Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Логопедическое групповое занятие по теме:" Родственные слова. Зима".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Логопедическое групповое занятие по теме:" Родственные слова. Зима".

библиотека
материалов

Государственное казенное образовательное учреждение Саратовской области для детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей « Специальная ( коррекционная) школа –интернат для детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья 8 вида п. Алексеевка Хвалынского района».











Логопедическое групповое занятие для детей с фонетико-

фонематическим недоразвитием речи.

Тема: « Родственные слова. Зима.»

Возрастная категория : 4 - 5 классы.















Учитель- логопед

Хвалина Елена Николаевна.

















Логопедическое групповое занятие в 4- 5 классах

по теме: « Родственные слова . Зима» .





Цели занятия:



Коррекционно- образовательные :

- учить образовывать родственные слова;

- упражнять в выделении главного и « лишнего» слов в группе родственных;

- закреплять умение составлять предложения с заданными словами.

Коррекционно- развивающие:

- развивать фонематический слух, мелкую моторику, , логическое мышление, координацию речи и движения.

Коррекционно – воспитательная:

- воспитывать умение взаимодействовать друг с другом;

- формировать доброжелательное отношение в группе.



Оборудование.



Индивидуальные зеркала ; предметные картинки; картинки для сопровождения выполнения артикуляционной гимнастики; мольберт; магнитная доска; напечатанные слова; индивидуальные карточки; цветные карандаши, компьютер для воспроизведения записи птичьих голосов.

Организационный момент.

Логопед здоровается с детьми.

Представляет гостей.

Логопед: Начнём наше занятие с артикуляционной гимнастики.

I Общая артикуляционная гимнастика.

Сказка « Веселые Язычок».

Жил- был Весёлый Язычок в своем домике. Догадайтесь, что это за домик.

В домике этом

Красные двери,

Рядом с дверями

Белые звери.

Любят зверушки

Конфеты и плюшки.

Догадались? Это домик – рот. Двери в домике то открываются, то закрываются. Непоседливый Язычок не сидит на месте . Решил погулять на улице, погреться на солнышке. Вышел на крылечко, улыбнулся солнышку.( упражнение « Улыбка»). Увидел на крыше выросли сосульки( упражнение « Змейка»). И заметил много снега. Решил взять лопату ( упражнение « Лопата») и построить горку.( упражнение « Горка»). Накатался на санках с горки Язычок( упражнение « Горка»).Устал( зубками массажируем язычок).Язычок посмотрел на часы ( упражнение « Часики») зевнул, и вернулся в домик спать.



ІІ. Тема занятия.

Логопед: О каком времени года говориться в сказке о Язычке?

Дети: о зиме.

Логопед:

Запорошила дорожки

Разукрасила окошки.

Радость детям подарила

И на санках прокатила. ( зима).

Слово « зима» на доске.

Логопед: назовите зимние месяцы?

Дети: декабрь, январь, февраль. ( слова вывешиваются на доске).

Логопед: Что мы наблюдаем зимой?

Дети: снег, ветер, мороз, холод, вьюга.

Логопед: Послушайте стихотворение.

Снег. Снежинки, снегопад!

Называть слова я рада…

Весёлой снежною зимой

Играли мы в снежки с тобой.

Из снега будет снеговик-

Ведь к снегопадам он привык.

А Дед Мороз на Новый год

С собой Снегурочку ведёт.

Слова на доске: снег. Снежинки, снежки, снегопад, снеговик, Снегурочка.

Логопед: Какие слова звучат похоже?

Дети читают слова на доске.

ӏӏӏ. Работа у доски.

Объясняются значения слова написанных на доске . Дети поочередно выходят к доске и выделяют корень.

Учитель объявляет тему урока и записывает её на доске.

ӏV. Физминутка « Снежинки».

Логопед: поиграем в снежинки.

Раз, два, три, четыре ( дети загибают пальцы, начиная с большого) .

Мы с тобой снежок слепили ( меняют положение ладоней - лепят).

Круглый, крепкий ( соединяют кончики согнутых пальцев обеих рук).

Очень гладкий ( гладят ладонью одной руки кисть другой).

И совсем - совсем не сладкий. ( Грозят пальчиком).

Раз - подбросим, ( подбрасывают воображаемый снежок)

Два - поймаем, ( ловят воображаемый снежок).

И вперёд его бросаем.( бросают воображаемый снежок).

C:\Documents and Settings\-7-7-7-\Рабочий стол\Фото Февраль\DSCN0591.JPG

Логопед: Все молодцы, садитесь за парты.

V. Работа с индивидуальными карточками.

Задание на закрепление новой темы.

Логопед: Найдите лишнюю картинку, обведите её карандашом. Объясните своё действие.

Карточка 1. Снежинка, снеговик, мяч.

Карточка 2. Снегурочка, конфета, снежинка.

Карточка 3. Снеговик, Снегурочка, заяц.

Карточка 4. Снеговик, Снегурочка, ведро с лопатками.

C:\Documents and Settings\-7-7-7-\Рабочий стол\Фото Февраль\DSCN0584.JPG

Vӏ. Самостоятельная работа.

Логопед: Нужно подобрать к слову « зима» родственные слова. ( на доске слово « зима»). Отвечайте на мои вопросы.

1). Как называется одежда , которую мы носим зимой?

Дети: зимняя.

2) Зверь в лесу пережил зиму. Значит , что он сделал?

Дети : перезимовал.

3) Как ласково назовём зиму?

Дети : зимушка.

4) Как называются птицы, которые остаются зимой в нашем крае, или прилетают на зиму к нам?

Дети: зимующие.

C:\Documents and Settings\-7-7-7-\Рабочий стол\Фото Февраль\DSCN0587.JPG

5)Логопед: Назовите их.

Дети: Воробей, клёст, снегирь, ворона, дятел, синица, сова, сорока.

Учитель показывает изображения зимующих птиц.

6)Логопед: Как вы понимаете пословицу:

Знает птица , что без Родины не годиться.

Ответы детей.

7) Чем питаются птицы зимой?

Ответы детей. Учитель показывает картинку птиц у кормушки.

C:\Documents and Settings\-7-7-7-\Рабочий стол\Фото Февраль\DSCN0590.JPG

На доске слова: зима, зимняя, перезимовал, зимушка, зимующие.

Логопед: Прочитайте слова на доске. Что их связывает?

Дети: Это родственные слова. У них общий корень - зим-.

Vӏӏ. Упражнение на слуховое внимание.

Логопед ставит запись голосов птиц, дети отгадывают.

Голоса птиц : снегирь, журавль, дятел, ворона, воробей, скворец, сова.

Vӏӏӏ. Закрепление.

Логопед: Название какой птицы является родственным словом первой группе слов , записанных на доске. Прослушайте загадку.

Розовые яблоки на берёзе зимней,

Что это за чудо? Непонятно Зине.

Розовые яблоки с ветки покатились,

В стайку красногрудых птичек превратились .

Птичек красногрудых сможете назвать ?

Ведь мою загадку просто отгадать. ( В.И. Мисярова)

Дети: Снегирь. Родственные слова снег, снегопад, снеговик..

C:\Documents and Settings\-7-7-7-\Рабочий стол\Фото Февраль\DSCN0586.JPG

ӏХ. Упражнение на развитие и коррекции графо - моторных навыков у детей.

Логопед: Обведите точки на рисунке. Изображение какого предмета получилось у вас? Назови его и покажи соседу по парте.

Изображения : лыжи, снеговик, санки, ёлка.



Х. Итог занятия.

Логопед:

-Назовите тему нашего занятия?

-Что мы сегодня лепили на уроке?

-Можно есть снежки, сосульки льдинки?

-Я вас хочу угостить сладкими снежками , от которых не заболит горло. ( зефир).



Используемая литература:

1).Иншакова О.Б. Развитие и коррекция графо – моторных навыков у детей 5- 7 лет., М., Владос,2003.

2) Логопед №7,2011

3) Новоторцева Н.В. Рабочая тетрадь по развитию речи. На звуки ( з ,з' , ц ).- Ярославль: Академия развития, 1996.

4)http://yandex.ru/images/search?text=%D1%81%D0%BD%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9&stype=image&lr=213&noreask=1&source=wiz&uinfo=sw-1280-sh-720-ww-1263-wh-601-pd-1-wp-2x3_640x960

5)http://yandex.ru/images/search?text=%D0%BC%D1%8F%D1%87%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9&stype=image&lr=213&noreask=1&source=wiz&uinfo=sw-1280-sh-720-ww-1263-wh-601-pd-1-wp-2x3_640x960





















































Приложение.

C:\Documents and Settings\-7-7-7-\Рабочий стол\Хвалина\информация 004 003.jpg

C:\Documents and Settings\-7-7-7-\Рабочий стол\Хвалина\информация 004 004.jpg



C:\Documents and Settings\-7-7-7-\Рабочий стол\Хвалина\информация 004 005.jpg



C:\Documents and Settings\-7-7-7-\Рабочий стол\Хвалина\информация 004 006.jpg



C:\Documents and Settings\-7-7-7-\Рабочий стол\Хвалина\информация 004 002.jpg



C:\Documents and Settings\-7-7-7-\Рабочий стол\Хвалина\информация 004 001.jpg



C:\Documents and Settings\-7-7-7-\Рабочий стол\Хвалина\информация 004.jpg











Краткое описание документа:

Логопедическое групповое занятие  для детей  с фонетико- фонематическим недоразвитием речи по теме :" Родственные слова. Зима".Возрастная категория: 4-5 класс.

Учитель-логопед учит образовывать  родственные слова от  данных им слов, закрепляет умение составлять предложения с  заданными словами, развивает слуховое внимание, пространственную ориентировку.

Учащиеся упражняются  в выделении главного  и " лишнего" слов в группе  родственных, развивают мелкую моторику рук, координацию  речи и движения , память, внимание;при выполнении работы по соединении  точек  развивают  графо - моторные  навыки. 

Автор
Дата добавления 26.02.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров1596
Номер материала 411490
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх