Тема:
Звуки М – Мь. Буква М
Программные
задачи:
* Закрепить навык правильного
произношения звуков М и МЬ в слогах, словах и предложениях
* Нахождение положения звуков в
слове
* Дифференциация звуков по твёрдости – мягкости
* Анализ слов типа СГС.
* Чтение, письмо обратного слога
* Развивать внимание, память,
мышление
Ход занятия:
1. Оргмомент.
Игра «Запомни – повтори»
Гном – альбом – дом – ком
3 – 4 варианта цепочки
- Что общего в словах?
Муха – мыло – малина –
моток 3 – 4 варианта цепочки
- Что общего в словах?
Мила – пирамида – пулемёт
- Что общего в словах?
2. Изолированное произношение. Характеристика звуков М, Мь.
* Произнесение заданного звука с
разным тембром
* Произнесение заданного звука с
разной силой голоса
- Какие звуки произносили?
- Расскажите о звуке М
- Расскажите о мягко паре звука М
3. Выделение последней согласной.
Игра «Эхо».
Дом — …
М
вам — … М
Дым —
…
вигвам — …
Дам —
…
альбом — …
Там —
…
Том — …
Ком —
…
гиппопотам — …
Сом —
…
сам — …
4. Игра «Наоборот».
МА –
МЯ
АМ — АМь
МО —
…
ОМ — …
МУ —
…
УМ — …
МЫ —
…
ЫМ — …
МЯ —
МА
АМь – АМ
МЁ — …
ОМь — …
МЮ —
…
УМь — …
МИ —
…
ЫМь — …
5. Дифференциация звуков по твёрдости – мягкости.
Работа с раздаточным материалом 2 картинки 1 – со звуком М, 2-я – со звуком Мь.
1)Задание: поднять карточку с картнкой с мягким М, поднять карточку с твёрдым
звуком М
2) Задание : все карточки положить на один стол.
Отобрать картинки с М – в начале слова, затем М – в конце слова, и картинки
с М в середине слова.
6. ФМК
Ходьба по кругу
А) С остановкой на твёрдый М. В слогах, словах.
Б) С остановкой на мягкий Мь. В слогах, словах. Словарный материал в упражнения
одинаковый и для звука для задания под буквой А) и Б).
7. Определение положения места звука в слове.
Игра «Где спрятался звук?»
Словарный материал: Мак, самолёт, медведь, ком, Том, муха, панама, альбом,
Дима, мыть.
Пособие «3 домика».
8. Подбор антонимов
Война – мир
быстро – медленно
глупый – умный
ссориться – мириться
твёрдый – мягкий
большой – маленький
9. Звуковой анализ
А) Преобразование слогов, работа с
разрезными азбуками.
вариант цепочки: МА…..МУ…..УМ…..ИМ…..МИ…..МА…..АМ
Устный анализ слогов, выкладывание
фишками слогов МА, МИ.
Чтение прямого слога: МА, МУ, МЭ,
МИ.
Б) Анализ и выкладывание фишками
слога МА
- Сколько звуков вы услышали?
- Какой звук первый, расскажите о
нём.
- Какой звук второй, расскажите о
нём.
- Выложите схему этого слога
фишками.
- Добавьте к этим двум фишкам,
фишку, обозначающую звук К.
- Сколько было звуков?
- Как они звучали вместе?
- Сколько стало звуков?
- «Прочитайте» по схеме, какое
слово получилось. (МАК)
- Был слог – получилось слово.
- Что вы для этого сделали?
- Сколько звуков в слове МАК?
- Какой в начале? Какой в конце?
Какой в середине?
10. Знакомство с буквой.
- Сколько звуков у буквы М? (Два —
М и Мь)
- Чем отличается звук от буквы?
- Что такое слог?
- На что похожа буква М.
- Показ написания буквы М.
11. Письмо буквы М, слогов УМ, МУ
12. Итог
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.