Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Логопедическое занятие на тему: «Звук Б`. Буква Б».
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Логопедическое занятие на тему: «Звук Б`. Буква Б».



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

МАС(К)ОУ «Белоевская специальная (коррекционная) общеобразовательной школы- интерната YIII вида»













Логопедическое занятие на тему: «Звук Б`. Буква Б».


















Учитель – логопед: Коньшина Н.Г.












2015

Тема: «Звук Б`. Буква Б».

Цель : Правильное произношение и различение звуков [Б] –[Б`]. Подбор картинок к схемам слов. Закрепление предлогов: под, из – под. Закрепление уменьшительно – ласкательных суффиксов существительных и прилагательных. Распространение предложений определениями. Закрепление понятия: мягкий согласный.

Оборудование: предметные картинки (бант, банка, губы, зубы, батон, ботинки, будильник, бусы, альбом, хобот, банан, автобус, собака, бублики, соболь, бумага, азбука, буква, кабан, билет, паук, панама, тюльпаны); серия картинок «Большой – маленький»; куклы Таня и Танечка; наборы для составления схем; карточки для чтения; карточки – схемы; тетради, карандаши, разрезные азбуки.

Ход занятия


Этапы занятия.

Деятельность логопеда.

Деятельность детей.

1.Организационный

момент.

Карточки на [П], [Б].


2. Отгадывание звуков.

Отгадывание звуков [Б] [Б`] по характеристике произнесения (хором, индивидуально).


3.Воспроизведение слоговых рядов.

Ба – бя – ба ба – бя - бя

Ба – ба – бя бя – ба - бя


4. Преобразование слогов, слов.

Игра «Наоборот».

Ба – бя быт - бит

Бо – быть - бить

Бу – были - били

Бы – забыли - забили

Бэ – побыть - побить


5. Различение звуков.

а) ба, би, бу, бо, бу, бе, бэ, бы, бю, бя;

б) берет, баран, барабан, белый, библиотека, работа, рыбак, ребенок, береза, рубашка, бублики, брюки;

в) отбор картинок на[ Б`] затем [Б].


6. Деление слов на слоги с гласными.

Игра «Назови и сосчитай гласные».

Барабан, рыбак, баран, рубашка, банан.


7. Уменьшительно – ласкательные суффиксы существительных и прилагательных.

а) составление предложений по индивидуальным картинкам с парами слов по образцу: бант – бантик.

У Тани бант. У Танечки бантик.

б) распространение предложений определениями с помощью вопросов по образцу: У Тани голубой бант. У Танечки голубенький бантик..


8.Физкультминутка.

Зоопарк.

Мы в зверинце с мамой были,

Мы к животным там ходили.

В этом мире каждый важен –

Мы вам всех зверей покажем.

С длинной шеею жираф

Выступает, словно граф.

Смотрит влево, смотрит вправо:

Нет ли тигра иль удава

Нет ли в небе самолета.

Под ногами бегемота.

И вращает головой

Ищет веточки с листвой.


9. Составление слов из букв разрезной азбуки.

Подбор картинок к схемам: бинт, зубы, бусы, бант.


10. Упражнение в употреблении предлогов.

а) составление предложений с предлогами: под, из – под по индивидуальным картинкам;

б) выделение предлогов;

в) деление предложений на слова;

г) работа с деформированной фразой.

Зоя, банка, под, ставить, скамейка. –

Зоя, банка, вынимать, скамейка, из – под.

Диван, собака, спать, под. – Диван, собака, выглянуть, из – под.

Автобус, водитель, залезать, под.-

Автобус, водитель, вылезать, из – под.

Билет, скамейка, под, падать.- Билет, скамейка, поднимать, из – под.

Зина, панама, под, падать, скамейка.-

Зина, скамейка, из – под, панама, поднимать.



11. Итог занятия.

Произнесение, сопоставление, характеристика звука [Б`] и буквы [Б]. Припоминание картинок на эти звуки.



Литература:

1. Н.С. Жукова «Логопедия», М., «Эксмо», 2011.

2. Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова «Учись говорить правильно», М., 1993.

3. В. И. Ковалько «Школа физкультминуток», М., «ВАКО», 2007.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тема: «Звук Б`. Буква Б».

Цель : Правильное произношение и различение звуков [Б] –[Б`]. Подбор картинок к схемам слов. Закрепление предлогов: под, из – под. Закрепление уменьшительно – ласкательных суффиксов существительных и прилагательных. Распространение предложений определениями. Закрепление понятия: мягкий согласный.

Оборудование: предметные картинки (бант, банка, губы, зубы, батон, ботинки, будильник, бусы, альбом, хобот, банан, автобус, собака, бублики, соболь, бумага, азбука, буква, кабан, билет, паук, панама, тюльпаны); серия картинок «Большой – маленький»; куклы Таня и Танечка; наборы для составления схем; карточки для чтения; карточки – схемы; тетради, карандаши, разрезные азбуки.

                                               Ход занятия

 

 

Этапы занятия.

       Деятельность логопеда.

Деятельность детей.

1.Организационный

момент.

Карточки на [П], [Б].

 

2. Отгадывание звуков.

Отгадывание звуков [Б] [Б`] по характеристике произнесения (хором, индивидуально).

 

3.Воспроизведение  слоговых рядов.

Ба – бя – ба             ба – бя - бя

Ба – ба – бя             бя – ба - бя

 

4. Преобразование слогов, слов.

Игра «Наоборот».

Ба – бя            быт - бит

Бо –                   быть - бить

Бу –                    были - били

Бы –                   забыли - забили

 Бэ –                    побыть - побить

 

5. Различение звуков.

а) ба, би, бу, бо, бу, бе, бэ, бы, бю, бя;

б) берет, баран, барабан, белый, библиотека, работа, рыбак,  ребенок, береза, рубашка, бублики, брюки;

в) отбор картинок на[ Б`] затем [Б].

 

6. Деление слов на слоги с гласными.

Игра «Назови и сосчитай гласные».

Барабан, рыбак, баран, рубашка, банан.

 

7. Уменьшительно – ласкательные суффиксы существительных и прилагательных.

а) составление предложений по индивидуальным картинкам с парами слов по образцу: бант – бантик.

У Тани бант. У Танечки бантик.

б) распространение предложений определениями с помощью вопросов по образцу: У Тани голубой бант. У Танечки голубенький бантик..

 

8.Физкультминутка.

           Зоопарк.

Мы в зверинце с мамой были,

Мы к животным там ходили.

В этом мире каждый важен –

Мы вам всех зверей покажем.

С длинной шеею жираф

Выступает, словно граф.

Смотрит влево, смотрит вправо:

Нет ли тигра иль удава

Нет ли в небе самолета.

Под ногами бегемота.

И вращает головой

Ищет веточки с листвой.

 

Общая информация

Номер материала: 349463

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>