Конспект логопедического занятия в
подготовительной группе с использованием ИКТ
“Путешествие Колобка по волшебному лесу”.
Коррекционно-образовательные
цели:
- Закрепить знания
детей о гласных и согласных звуках.
- Закрепить умение
выделять заданный звук в слове. Самостоятельно придумывать слова с
заданным звуком.
- Совершенствовать
навыки звукового анализа слов.
Коррекционно- развивающие задачи:
- Развитие
речевого слуха, памяти, слухового внимания, фонематических представлений,
общих речевых навыков.
- Развитие
тонкой и обшей моторики.
Коррекционно-воспитательные
задачи:
- Воспитание
взаимопомощи, взаимопонимания, активности, инициативности,
самостоятельности, навыков сотрудничества, ответственности.
Оборудование: аудиозапись с голосами зайца, волка, медведя,
лисы; изображения зайца, волка, медведя, лисы (на мониторе); изображения
колобка с артикуляцией гласных звуков; карточки к игре “Светофор”;
Ход занятия
1.
Организационный момент
Дети
стоят в кругу.
Логопед:
Заходите, малыши,
к сказке в гости вы пришли!
Вас встречает
Колобок, у него румяный бок!
Логопед
показывает игрушечного Колобка.
Психогимнастика:
-Покажите,
какие толстые щечки у Колобка (дети надувают щеки).
-Покажите
с помощью рук, как катится Колобок.
-А теперь
плавно вдохните носиками воздух, надуйте животик, чтобы он был таким же
круглым, как и бочок у Колобка.
-А теперь
изобразите сначала грустного, а потом веселого Колобка.
-Давайте
о Колобке скажем, какой он (дети передают Колобка друг другу и придумывают
прилагательные).
-Вот сколько
много слов о Колобке мы сказали! (дети садятся на стульчики).
2.Сообщение
темы
На мониторе
появляется фрагмент сказки “Колобок”.
-Вы
помните сказку про Колобка? А чем она закончилась? (ответы детей).
-Грустный
конец у сказки… А вы хотите, чтобы лиса не съела Колобка? Тогда поможем Колобку
пройти через волшебный лес и возвратиться к бабушке и дедушке. Отправляемся в
путь!
3. Упражнение
для пальцев “Испугались зайца”.
- Кого
первого встретил Колобок? Правильно, Зайца (на экране появляется изображение
Зайца).
Ой!
Колобок!
Да какой
румяный бок!
Можно
съесть тебя, дружок?
Логопед. Не ешь его зайка, мы с тобой
поиграем.
«Испугались
зайца».
Мы
Педагог и ребёнок показывают на себя.
Ходили
Ребёнок показывает шаги пальчиками.
По грибы,
Делает руками «гриб».
Зайца испугались.
Делает руками «ушки» на макушке.
Убежали за дубы, Ставит
ладошки с растопыренными пальцами на
уровне лица.
Потеряли
Разжимает кулачки и ставят руки на уровне груди
раскрывая ладошки вперёд.
Все
грибы, Ставит руки в положение «гриб».
А потом смеялись: Рисует
пальцами улыбку до ушей.
Зайца испугались. «Шевелит»
ушками на макушке на каждый слог.
-Как ласково
можно назвать зайку? (зайка, заинька и т. д.)
4. Гимнастика
для язычка.
Логопед. Покатился Колобок дальше и
повстречал на полянке волка (изображение на мониторе).
Я
зубами щелк да щелк, ведь я страшный серый волк.
Логово
мое в лесу, Колобка я унесу!
Логопед. Не надо уносить нашего Колобка,
мы лучше тебе покажем, как умеем делать гимнастику для язычка.
Презентация
«Веселый Язычок» ( артикуляционная гимнастика)
5. Автоматизация
звука (Ш)
-
Отгадайте, кто идет к нам навстречу?
Медведь (аудиозапись):
Я
люблю в лесу реветь ,спать в берлоге,
Я -
медведь! Ах, кого же вижу я! Неужели Колобка?
Колобок!
Колобок! Полезай-ка ко мне в рот!
Появляется
изображение медведя на мониторе..
-Не надо,
медведь, есть нашего Колобка! Давай мы с тобой поиграем.
Игра
«Эхо»
Логопед.
Я буду называть
слоги, а вы будите за мной повторять, вы – эхо.
ша – шо –
ша, ши-ша-ши, шу-шо-шу и т.д.
6. Игра
«Светофор».
-Мы уже
приближаемся к концу леса. Но кто это там крадется?
Лиса:
Я –
лиса! Мою красу знает каждый зверь в лесу.
Мы с
лисятами в норе заскучали на заре.
Наконец-то
ты пришел и саму лису нашел!
Появляется
изображение лисы на мониторе..
-Колобка,
лиса не трогай! Мы пришли ему на подмогу!
Не ешь
Колобка, лиса! Лучше с нами поиграй.
Игра
«Светофор»
- Я
называю вам слова, если вы услышите в них звук Ш, то покажите зелёный кружок, а
если нет в слове звука, то покажите красный кружок.. Слова: шуба, лист,
кошелек, шапка, стол, жук, кошелек, карандаш, шкаф, жаба.
7.
Динамическая пауза.
Логопед. Вот мы и помогли Колобку выйти из
леса, защитили его от диких животных. Но чтобы все звери жили в лесу дружно, мы
с ними немного потанцуем.
Презентация
«Веселая зарядка».
Логопед. Молодцы! Мне было весело и
интересно с вами путешествовать. И на прощание я дарю каждому из вас свой
портрет.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.