Логоритмическое занятие «День защитника Отечества»

Логоритмическое занятие

в специальном коррекционном классе для детей-инвалидов

с глубокой и умеренной умственной отсталостью

«День защитника Отечества»

Цели:  Дать детям знания об армии, сформировать у них первые представления о родах войск, о защитниках Отечества. Познакомить детей с военной техникой и формой определенных род войск.

Закрепить навык полного ответа, распространенного предложения путем введения однородных членов; закреплять ориентировку в пространстве.

Воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою армию. Воспитывать желание быть похожими на сильных российских воинов.  Развивать память, воображение, мелкую моторику пальцев, координацию движений, артикуляционную моторику.

Ход занятия

1.Организационный момент Артикуляционная гимнастика	Сегодня у нас необычное занятие. Мы соединили два занятия логопедическое и ритмику. И получилось логоритмика. На логопедических занятиях мы учимся произносить правильно звуки, развиваем речь, внимание, память, мышление, а на уроках ритмики работаем над координацией движений. Чтобы на занятии правильно произносить все звуки, красиво говорить, мы выполним артикуляционную гимнастику. Артикуляционная гимнастика	Слайд 1 Слайд 2
2. Объявление темы занятия 3. Работа над темой занятия Вступительная беседа	Беседа о празднике День Защитника Отечества. - Ребята, подумайте и скажите, какой праздник скоро приближается? - Все верно. Сегодня занятие будет посвященное Дню защитника Отечества.  - 23Февраля наш народ будет отмечать праздник День защитника Отечества. - А кто такие защитники Отечества? (Солдаты, которые защищают Отечество) Правильно, - это те, кто охраняет и защищает наше Отечество. (Солдаты.)  - А что такое Отечество? (Это Родина) - Правильно, защитники Отечества – это воины, то есть солдаты, которые защищают нашу Родину от врагов. А еще Родина значит родная как папа и мама. Родина - место, где мы родились, страна в которой мы живем. Кто мне ответит как называется страна в которой мы живем? (Россия)  Россия - наше Отечество. Отечеством мы зовем нашу страну потому, что в ней жили наши отцы, деды и прадеды. Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине: - Нет земли краше, чем Родина наша! (Данная пословица говорит нам о том, что лучше и красивее той земли, тех мест, где ты родился, уже не будет. Вот например: побываешь ты за границей, посмотришь на красивые города, полюбуешься и восхитишься, но тебя всегда будет тянуть домой, в тем места, где ты родился:)	Слайд 3 Слайд 4 Слайд 5
Фонетическая ритмика на внимание Фонопедическое упражнение «Ракета»	- Ребята вот как вы думаете, один солдат может защитить Отечество?  (нет, нужно много солдат) - Совершенно верно, не зря сказано: - Один в поле не воин. (В одиночку все трудно делать, не сделаешь того, что можно сделать сообща) -  Как вы понимаете эту пословицу? - Скажите, а какие должны быть солдаты? (Смелые, сильные, ловкие, умелые, умные, внимательные, ответственные, зоркие…) - Давайте посмотрим будете ли вы внимательными солдатами? (Красный - громко, желтый - шепотом, зеленый – молчим) - Молодцы! - А когда много солдат – это армия. У каждого народа, в каждой стране есть своя армия. В России тоже есть армия, и она не раз защищала свой народ от захватчиков. Предлагаю рассмотреть картинки с военной техникой. - Что на картинках? (корабль, подводная лодка, самолет, вертолет, танк, ракеты) - А одним словом это называется «Военная техника». А как назвать солдат работающих на этой технике? - На кораблях и подводных лодках – Моряки. Они защищают море. На танке – танкист, защищают землю. Правильно, а еще есть Десантники – действуют в тылу противника. Пограничники, которые защищают границы нашей страны. Ракетчики, летчики – защищают небо. - А все вместе это называется родом войск. - А давайте станем ракетчиками  и полетаем на ракете. Проверяем топливо. Открываем и закрываем люки. Включаем двигатель. Внимание! Внимание! Отправляемся в полет! Ш-ш-ш-ш…… Фонетическая ритмика  звук [а]- [а]… Произносят  звук [р] и вращают кулачками перед грудью. 5, 4, 3, 2, 1! Вот мы в космос летим! Мы взлетаем высоко, Мчит ракета быстро, Полетим мы далеко К звездочкам лучистым Вокруг звезды мы облетели, Выйти в космос захотели. В невесомости плывем Рядом с нашим кораблем. Снова дальше мы летим, В иллюминаторы глядим. Поднять руки рывками через стороны вверх. Соединяют поднятые руки в «замок» Встают на цыпочки Бегают вокруг себя Делают плавные движения руками Имитируют, как смотрят в иллюминатор.	Слайд 6 Слайд 7 Слайд8 Слайд9 Слайд10 Слайд11 Слайд12
	У каждого рода войск своя форма. У моряка – сверху белая рубаха, а под низом тельняшка, пристяжной воротник синего цвета с тремя белыми полосами по краям и бескозырка. У танкиста – брюки, куртка, шлем все черного цвета У десантника – костюм под названием «Леший»и берет голубого цвета. У пограничника – Сегодня неотъемлемый атрибут солдата, охраняющего рубежи Родины, – это зеленый берет и фуражка с зеленой тульей. У летчика – костюм синего цвета и шлем	Слайд8 Слайд9 Слайд10 Слайд11 Слайд12
Употребление однородных членов Массаж стоп и упражнения на координацию движений Упражнения для глаз. 4. Закрепление пройденного на занятии	- А сейчас вы должны к каждому роду войск, о которых мы сегодня говорили подставить подходящее слово. Например: Десантник – ловкий; Давайте изобразим десантника. Приземлился на парашюте и аккуратно пробирается в тылу врага. Танкист – смелый, Маршируем. Моряк – сильный, Покажите какие вы сильные. Пограничник – зоркий, Смотрим в бинокль. Летчик – внимательный. Давайте выполним упражнения для глаз. Сейчас я раздам вам картинки с разными видами военной техники. Ваша задача выбрать фигурку человека, который управляет данной техникой, поставить нужную фигурку возле военной техники, приклеить ее и раскрасить.  А также ответить как называется эта профессия?
5. Итог урока	Молодцы ребята! Скажите про какие рода войск вы сегодня узнали? Моряки, танкисты, десантники. Пограничники, летчики. - А в заключении занятия ребята исполнят танец «Рота подъем!»	Слайд13

Логопед дает задание детям:
- В центре листа поставим танк (показывает образец). Найдите фигурку человека, который управляет танком, и посадите его в танк. Как называется эта профессия? Справа от танка вверху расположите самолет. Найдите фигурку человека, который управляет самолетом, и посадите его в самолет. Как называется эта профессия? Слева от танка внизу-корабль. Найдите фигурку человека, который служит на корабле, и посадите его в корабль. Как называется эта профессия?

Флаг России

На флаге России:

Три горизонтальные полосы одинаковой ширины.

Цвета полос: белый, синий, красный.

Значение и история флага России:

В настоящее время не существует официального толкования цветов Государственного флага Российской Федерации, но существует множество символических значений.

Белый, синий и красный цвета с древних времен на Руси означали:
белый цвет - благородство и откровенность;
синий цвет - верность, честность, безупречность и целомудрие;
красный цвет - мужество, смелость, великодушие и любовь.

Восп. : -

Физкульт минутка «Самолеты».

Самолеты загудели,

(вращение перед грудью согнутые в локтях руками)

Самолеты полетели.

(руки в стороны)

На поляну тихо сели,

(присели, руки к коленям)

Да и снова полетели.

(руки в стороны с ритмичными наклонами в стороны) .

Восп. : Вот скоро вырастут наши мальчишки и пойдут служить в армию. Станут солдатами Российской Армии. А чтобы стать солдатами нужно быть?

Дети: Сильными, смелыми, ловкими, умелыми.

Воспитатель предлагает детям, из бумаги (оригами) сделать самолеты и дополнить их необходимыми деталями. Дети делают их самостоятельно по предложенной схеме.

Восп. :А кто знает стихи о самолете?

Дети: Самолеты в небе,

Белый снег бежит за ними,

Полетели на парад,

Понеслись за рядом ряд.

Восп. : Дети перечисляют.

Восп. : вы замечательно справились со своим заданием, а вы знаете, что ваши папы тоже защитниками Отечества, они служили в армии. Спросите у них дома в каких войсках они служили, поздравьте их и подарите ваш самолет.

Занятие заканчивается под звуки «Авиационного марша» музыка Ю. Хайта.

Краткое описание документа:

Логоритмическое занятие в специальном коррекционном классе для детей-инвалидов с глубокой и умеренной умственной отсталостью «День защитника Отечества»

Цели:Дать детям знания об армии, сформировать у них первые представления о родах войск, о защитниках Отечества. Познакомить детей с военной техникой и формой определенных род войск.

Закреплять навык полного ответа, распространенного предложения путем введения однородных членов, ориентировку в пространстве.

Воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою армию. Воспитывать желание быть похожими на сильных российских воинов. Развивать память, воображение, мелкую моторику пальцев, координацию движений, артикуляционную моторику.