Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Логоритмика "Путешествие с марсианкой"

Логоритмика "Путешествие с марсианкой"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Логоритмическое занятие

по теме «Путешествие с марсианкой»

в подготовительной группе

для детей с логоневрозом


предварительная работа:

  • беседы с детьми о Вселенной, планетах, космосе, космонавтах, космической технике

  • просмотр иллюстраций, презентаций по теме

  • чтение художественной литературы

  • заучивание стихотворений по теме

  • заучивание физкультурных минуток


оборудование

  • изображения космического пространства

  • «космический мусор»

  • звёздочки разных цветов, «звёздные карты»

  • музыкальные инструменты (бубны, треугольники, колокольчики).

  • обручи, скакалки, гимнастические палки



























этап

содержание

Ритмическая разминка

Вход в зал под марш

Объявление темы занятия, беседа с детьми

Мы сегодня с вами отправляемся в необычное путешествие. Чтобы отправиться туда, закройте глазки и послушайте музыку.

Представьте, что вы находитесь в космическом пространстве.

Звучит «космическая» музыка

Что вы представляли, слушая музыку

Сколько планет вращается вокруг нашего Солнца? (8 планет).

-Давайте вспомним их названия (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун). Солнце и вращающиеся вокруг него планеты составляют Солнечную систему.

На какой планете мы живём?

Как вы думаете, можем ли мы жить на других планетах нашей солнечной системы?

Почему?

Чем отличается наша планета от других?

А как вы думаете, почему её называют голубой планетой?

Как вы думаете, может ли кто-нибудь жить на других планетах?

Кто они – эти живые существа? (Пришельцы, инопланетяне).

Чем похожи и чем отличаются инопланетяне от нас, людей?

На каких планетах они могут жить? Как они могут называться? (Обобщение ответов детей).

Развитие мелкой моторики

(Звучит музыка. Входит марсианка.)

Марсианка. Здравствуйте, кто вы?

Дети. Здравствуй, мы прилетели с планеты Земля! Мы — земляне.

Марсианка. Не поможете ли мне? У моих помощников-роботов случилась поломка. Им требуется ремонт.

(Марсианка раздает конверты с заданием собрать роботов из геометрических фигур. Дети делятся на 2 команды и выполняют задания.)

Музыкально –ритмические упражнения

Марсианка. Большое спасибо!

А сейчас я приглашаю вас станцевать танец, который очень любят инопланетяне (Дети танцуют по показу)

Дыхательная гимнастика

Марсианка. Ребята, инопланетяне разговаривают между собой на своём языке. Сейчас мы с вами будем тоже разговаривать на инопланетном языке.

Дети повторяют за ведущим сочетания гласных, контролируя вдох, соблюдая интонацию. Затем проводится игра «Вопрос – ответ» на материале сочетаний гласных



Логоритмические упражнения «Мы - инопланетяне»

Вот выходит на парад

Инопланетный наш отряд. (Дети маршируют)

Руки в стороны – к плечам,

дружно мы покажем вам (8 – 10 раз под музыку)

На пояс руки ставим,

повороты выполняем (8 – 10 раз под музыку)

Руки за голову – и вот

наклоняемся вперёд (8 – 10 раз под музыку)

Приседаем и встаём

и ничуть не устаём (8 – 10 раз под музыку)

Раз – прыжок, два – прыжок,

ставим ногу на носок (8 – 10 раз под музыку)

И опять шагаем,

руки поднимаем. (Дети маршируют по кругу)

Регуляция мышечного тонуса, релаксация

На планете много мусора. Давайте перетащим весь мусор в одно место, но он очень тяжёлый (имитация перетаскивания космического мусора)


Дыхательная гимнастика

Отдыхаем: вдох – выдох (4 – 5 раз)

Игра на внимание и ориентировку в пространстве «Звездная карта».

Марсианка. Теперь нам надо пройти дальше по нашей планете. В этом нам поможет инопланетная «звёздная карта»

В игре участвуют 2-3 команды. На полу выкладываются «звёзды» разного цвета. У каждой из команд есть своя карточка с той цветовой последовательностью, которая соответствует его «звёздной дорожке». Задача команды – выложить «звёздную дорожку» и пройти свой путь как можно быстрее.

Координация речи с движением «Полет»

Пять, четыре, три, два, один!

(Дети рывками поднимают руки вверх)

Снова в космосе летим!

(Соединяют руки в «замок»)

Мы летаем высоко, мчит ракета быстро,

(Бегают в разных направлениях)

Полетим мы далеко к звёздочкам лучистым.

Вокруг звезды мы облетели,

(Кружатся на месте)

Выйти в космос захотели.

В невесомости плывём

(Плавные движения руками и телом)

Рядом с нашим кораблём.

Снова дальше мы летим

(Бегут по кругу друг за другом)

Из ракеты мы глядим.

Дыхательная гимнастика

«Полет в космос»

На выдохе звук «а» нарастает по высоте и громкости. Громкость доходит до предела, словно всплеск.

Регуляция мышечного тонуса

Игра «Невесомость»

Дыхательная гимнастика

«На планете дышится легко»

Медленный вдох через нос. Затем плавный выдох через нос.

Игра на детских музыкальных инструментах

Дети стоят по залу врассыпную, у них в руках музыкальные инструменты (металлофоны, треугольники, колокольчики).

Очень любят инопланетяне музыку, любят играть на музыкальных инструментах (дети играют под музыку)

Регуляция мышечного тонуса, координация речи с движением

Марсианка. Посмотрите, сколько вокруг весёлых инопланетян…

Давайте с ними поиграем:

Ракета взлетает – раз,
Планеты движутся – два,

Кометы летают – три…

Весёлый инопланетянин, замри! (затем дети под музыку легко движутся по залу, игра проводится 3 раза)

Упражнение для развития чувства темпа и ритма «Сигналы на землю»

Марсианка. Инопланетяне передают друг другу сигналы. Надо ответить (повторение заданного ритма).

Игра проводится под музыку 3 – 4 раза с разным ритмом.

Координация речи с движением «Хитрый лис»

Сигналы инопланетян услышал лис, который живёт на месяце.

Месяц по небу плывёт,

Кто на месяце живёт? (ходьба)

Там гуляет хитрый лис,

Он на землю смотрит вниз. (наклон вперёд)

Машет лис своим хвостом,

Серебрится мех густой (машут руками за спиной)

А вокруг летают звёзды,

Прилетают к лису в гости (повороты вокруг)

Пение

Давайте подарим лису песню (по выбору музыкального руководителя)

Слушание музыки

А теперь послушайте, какую музыку часто слушает лис (по выбору музыкального руководителя)

Развитие мелкой моторики, координация речи с движением

Марсианка. Я расскажу вам одну историю. Однажды в гости к лису решил отправиться пластилиновый медведь. На чём он может отправиться в космос?

Пластилиновый медведь (изобразить походку медведя)

Вздумал в космос полететь (тянутся вверх).

Он слепил себе ракету («лепят»),

Он слепил себе планету («лепят»),

А потом в ракету сел (руки вверх),

На планету полетел (круг руками)

Он доволен, между прочим (хлопают в ладоши),

Только я устала очень! (разводят руки в стороны, пожимают плечами)


Подвижная игра «Ракетодром»



На полу расположено несколько обручей, оформленных в виде космических ракет. Количество «ракет» меньше количества участников игры. Под музыку дети свободно перемещаются по залу, с окончанием каждый должен занять место в «ракете». Тот кому «ракеты» не досталось, выбывает из игры. Игра проводится несколько раз, количество «ракет» уменьшается.

Мимическая гимнастика

Давайте отдохнём и поиграем.

Инопланетяне увидели огромный кратер на планете и удивились.

Они обрадовались, увидев красивую звезду.

Они огорчились, что звезда очень далеко.

Они задумались, как построить звездолёт.

Они придумали и обрадовались.

Собираемся в полёт –

Строим новый звездолёт!

Развитие воображения

Дети строят звездолёт из обручей, гимнастических палок, скакалок…

Логопедическая гимнастика.

Кончик языка сейчас Поработает у нас   

дети стоят прямо, делают глубокий вдох через нос и произносят звук “р-р-р” на выдохе
Приготовились к полету,   

К запуску моторов.
Глубоко воздух вдыхаем
Кончик языка тотчас
Завибрирует у нас “р-р-р”

Координация речи с движением

В телескоп я посмотрю и планеты назову:
раз - Меркурий,
два - Венера,
Три - Земля,
Четыре - Марс,
Пять - Юпитер,
Шесть - Сатурн,
Семь - Уран,
Восьмой – Нептун

Дыхательная гимнастика

Нас в полёте сопровождают звёзды - Поддувание на «звёздочки»

Пение


Нам пора улетать. Садимся в ракету

(марсианка прощается с детьми и уходит)

С тобой в ракете мы летим,

мы летим, мы летим.

В иллюминаторы глядим,

мы глядим.

Летим мы ввысь, летим вперёд,

Вот так вот, вот так вот.

Вот и закончен наш полёт,

Наш полёт!


«Приземление» - упражнение на развитие слухового внимания

Дети под быструю музыку бегут по залу, подняв руки и сцепив пальцы в “замок” (ракета летит), с замедлением музыки дети замедляют темп бега и опускаются на одно колено на окончание звучания (ракета приземлилась).

Релаксация

Дети ложатся на ковёр и под спокойную музыку восстанавливают дыхание.

Заключительное упражнение, выход из зала под музыку

Расскажите, что вы видели в космосе.

Наш полёт закончен.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров7
Номер материала ДБ-379837
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх