Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Локальные акты школы"Положение о порядке проведения самообследования"

Локальные акты школы"Положение о порядке проведения самообследования"

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:


Рассмотрено

на педагогическом совете

Протокол №__

от _____ 2016 года

Утверждаю:

Директор МБОУ «Гимназия №1»

___________...

Приказ № от 2016 года


Положение

о порядке проведения

самообследования муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения «Гимназия №1»

Рузаевского муниципального района

1. Общие положения

1.1 Положение разработано в соответствии с п. 3 ч.13 ст. 28, с п. 3 ч.2. ст.29 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326) и приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 N 462 "Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией" (Зарегистрировано в Минюсте России 27.06.2013 N 28908)

 2. Настоящий Порядок устанавливает правила проведения самообследования образовательной организацией (далее - организации).
     

3.Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации, а также подготовка отчета о результатах самообследования (далее - отчет).
4.Самообследование проводится организацией ежегодно.
5.Процедура самообследования включает в себя следующие этапы:
планирование и подготовку работ по самообследованию организации;
организацию и проведение самообследования в организации;
обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета;
 рассмотрение отчета органом управления организации, к компетенции которого относится решение данного вопроса.

6. Сроки, форма проведения самообследования, состав лиц, привлекаемых для его проведения, определяются организацией самостоятельно.
 7. В процессе самообследования проводится оценка образовательной деятельности, системы управления организации, содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса, востребованности выпускников, качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования, а также анализ показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию, устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образованияhello_html_0.gif.
8. Результаты самообследования организации оформляются в виде отчета, включающего аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию.
     
 9.Отчет составляется по состоянию на 1 августа текущего года.
     
 10.Отчет подписывается руководителем организации и заверяется ее печатью.
     

  11. Размещение отчета в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте организации в сети "Интернет", и направление его учредителю осуществляются не позднее 1 сентября текущего года.

Данное положение вступает в законную силу 2 сентября 2015 года.














ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Структура отчета по самообследованию

  • Введение.

  • Раздел 1. Организационно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательной организации.

  • Раздел 2. Структура и система управления общеобразовательной организацией.

  • Раздел 3. Содержание основных образовательных программ в разрезе начального общего, основного общего, среднего общего образования и дополнительных общеобразовательных программ (при наличии)

  • 3.1 Соответствие структуры и содержания разделов основных образовательных программ требованиям государственных образовательных стандартов (до завершения их реализации) и федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования. Наличие требуемых стандартами соотношения обязательной части к части, формируемой участниками образовательных отношений.

  • 3.2. Отражение в основных образовательных программах начального общего, основного общего и среднего общего образования образовательных потребностей обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся (в части, формируемой участниками образовательных отношений/вариативной части и в рамках внеурочной деятельности).

  • 3.3. Соответствие содержания основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования требованиям государственных стандартов общего образования (до завершения их реализации) и федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования к планируемым результатам их освоения.

  • 3.5. Характеристика кадровых, материально-технических, информационно-методических, психолого-педагогических, финансово-экономических условий реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования и их соответствие требованиям федеральных государственных образовательных стандартов (характеристика дается в разрезе конкретной категории условий).

  • 3.6. Характеристика образовательного процесса.

  • Раздел 4. Качество подготовки обучающихся по основным образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования

  • 4.1. Характеристика системы управления качеством образования в общеобразовательной организации (подходы, компоненты, механизмы).

  • 4.1.1. Наличие программы (подпрограммы, проекта) управления качеством образования общеобразовательной организации.

  • 4.1.2. Служба мониторинга, ее структура.

  • 4.1.3. Внутришкольный контроль.

  • 4.1.3. Результаты итоговой аттестации, завершающей освоение основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования.

  • 4.1.4. Степень соответствия качества образования выпускников школы (9 и 11 классы) требованиям государственных образовательных стандартов (до завершения их реализации) и федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования к результатам освоения образовательных программ.

  • 4.1.5. Соответствие результатов промежуточной и итоговой аттестации (объективность школьной оценки).

  • 4.1.6. Востребованность выпускников (завершивших обучение по основным образовательным программам основного общего и среднего общего образования).

  • 4.1.4. Удовлетворенность качеством образования обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.

  •  5. Заключение

  • 6. Приложения



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.10.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров125
Номер материала ДБ-272258
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх