Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Локальный акт "Положение о мониторинге уровня воспитанности обучающихся"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Локальный акт "Положение о мониторинге уровня воспитанности обучающихся"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Чистенская школа - гимназия»

администрации Симферопольского района РК

ул.Чапаева, 54, с. Чистенькое, Симферопольский район, РК, 297570

тел/факс (0652) 31-32-38, e-mail: chistenckaia@yandex.ru



ПРИНЯТО

На заседании педагогического совета

Протокол

от «___»____________2015 г.

____


УТВЕРЖДЕНО

Приказом директора школы

от «___»________2015 г.

____

________Л.Г. Котолупова







Локальный акт №_____









Положение о мониторинге уровня воспитанности обучающихся















2015 г.

Положение

о мониторинге уровня воспитанности обучающихся

 

1. Общие положения.

Настоящее Положение о системе оценки уровня воспитанности  обучающихся  школы определяет цели, задачи, принципы функционирования системы оценки качества воспитания, ее эффективность и организационную структуру.

Под эффективностью воспитательной системы понимается действенность, результативность воспитательной работы, способность обеспечить достижение цели. Эффективность определяют как отношение достигнутого результата к целевым ориентирам воспитательной деятельности.

Оценка уровня воспитанности обучающихся строится в соответствии с законодательными актами РФ, регламентирующими реализацию процедур контроля и оценки качества воспитания.

 Основными пользователями результатов системы оценки уровня воспитанности обучающихся являются:

1.3.1. Педагогические работники; 

1.3.2. Обучающиеся и их родители;


2. Основные цели, задачи и принципы системы оценки уровня воспитанности

2.1. Цели:

2.1.1. Создание единой системы диагностики и контроля состояния воспитания в учреждении, обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на воспитательный процесс;

2.1.2. Получение объективной информации о состоянии качества воспитания, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень;

2.1.3. Принятие обоснованных и своевременных управленческих решений администрацией учреждения.

2.2. Задачи: 

2.2.1. Формирование системы аналитических показателей, позволяющей эффективно реализовывать основные цели оценки качества воспитания;

2.2.2. Оценка уровня индивидуальных достижений обучающихся школы для их адаптации в социуме;

2.2.3. Оценка состояния и эффективности  воспитательной деятельности;

2.2.4. Оценка качества воспитательных программ с учетом социальных потребностей общества;

2.2.5. Выявление факторов, влияющих на качество воспитания;

2.2.6. Содействие повышению квалификации классных руководителей, принимающих участие в воспитательном процессе учащихся; 

2.3. Принципы: 

2.3.1. Объективность, достоверность, полнота и системность информации о качестве воспитания;

2.3.2. Реалистичность требований, норм и показателей качества воспитания, их социальная и личностная значимость;

2.3.3. Открытость, прозрачность процедур оценки качества уровня воспитанности обучающихся;

2.3.4. Оптимальность использования источников первичных данных для определения показателей качества и эффективности воспитания (с учетом возможности их многократного использования);

2.3.5. Технологичность используемых показателей (с учетом существующих возможностей сбора данных, подготовленности потребителей к их восприятию);

2.3.6. Доступность информации о состоянии и качестве воспитания для различных групп потребителей;

2.3.8. Соблюдение морально-этических норм при проведении процедур оценки.


3. Организационная структура системы оценки уровня воспитанности обучающихся.

3.1. В организационной структуре выделяются следующие составляющие:

3.1.2. Заместитель директора по воспитательной работе– исследуют и анализирует социальные условия развития личности учащихся, складывающихся из взаимодействия общественных, семейных, социально-психологических факторов микросоциума, профессиональное самоопределение старшеклассников; определяют уровень воспитанности учащихся; разрабатывает инструментарий для проведения мониторинга. 

3.1.2. Методическое объединение классных руководителей – организует работу по обучению педагогов методике проведения мониторинговых исследований, осуществляет сбор, обработку, хранение и представление информации о состоянии и динамике развития системы воспитательной работы школы, анализирует результаты оценки качества уровня воспитанности;

3.1.3. Классные руководители проводят анкетирование обучающихся.


 4. Этапы проведения мониторинговых исследований:

  • Издание приказа по школе о проведении мониторинга;

  • Определение, выбор критериев и показателей, методов сбора информации мониторинга;

  • Разработка диагностических материалов мониторинга;

  • Инструктивно методические мероприятия с педагогами по проведению мониторинга;

  • Проведение собственно мониторинга;

  • Анализ полученных данных, формирование электронной  базы данных;

  • Представление анализа в форме справки на МО классных руководителей;

  • Принятие управленческих решений для улучшения качества воспитательного процесса;

  • Итоговый приказ.

Метод проведения исследования уровня воспитанности обучающихся:

  • Анкетирование;

  • Анализ документов.

 

5. Формы представления результатов мониторинга:

5.1. При проведении анализа полученных в ходе мониторинга данных предусматривается возможность сочетания текстовой аналитической справки, схем, графиков, таблиц, диаграмм и пр.

5.2. На заключительном, аналитическом этапе делаются выводы, разрабатываются рекомендации.

5.3. Материалы мониторинга обрабатываются с использованием стандартизированных компьютерных программ.

5.4. Проводится отчет перед методическим объединением классных руководителей.









ПРИЛОЖЕНИЕ

Бланк №1

Карточка оценки воспитанности младшего школьника

___________________________________________________________________________

Ф.И. учащегося

Дата заполнения: _________________

     Просим Вас оценить уровень развития личностных качеств у  вашего ученика, используя пятибалльную шкалу:

5 – очень высокий уровень;  4- высокий;  3 – средний;  2 – низкий;   1 – очень низкий уровень.

п/п

Качества личности

оценка







5

4

3

2

1

1

Отношение к учебе






2

Отношение к труду






3

Отношение к природе






4

Отношение к другим






5

Стремление к здоровому образу жизни






Суммарный показатель







Значение критериев:

  1. отношение к учебе (любознательность, желание учиться и добывать знания, работоспособность, дисциплинированность);

  2. отношение к труду (аккуратность и кропотливость трудовых усилий, умение доводить начатое дело до конца, бережное отношение к труду других людей);

  3. отношение к природе (бережное отношение к природе, соблюдение правил чистоты на улицах города);

  4. отношение к другим (сочувствие, дружелюбие, вежливость);

  5. стремление к здоровому образу жизни (соблюдение правил личной гигиены: опрятный внешний вид, уход за кожей тела, волосами, полостью рта).

Подпись  ____________________________

Бланк №2

Таблица выраженности качеств и уровня воспитанности ученика ______класса

(фамилия, имя ученика)

п/п

качества личности

оценка классного руководителя


1

Отношение к учебе

вх.




вых.


2

Отношение к труду

вх.




вых.


3

Отношение к природе

вх.




вых.


4

Отношение к другим

вх.




вых.


5

Стремление к ЗОЖ

вх.




вых.


Суммарный показатель


вх.




вых.


Уровень воспитанности:

_____________________________________________________________________________

Проблемное поле:

__________________________________________________________________________________

Выводы:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________


Бланк №1

Карточка оценки воспитанности подростка

___________________________________________________________________________

Ф.И. учащегося

Дата заполнения: _________________

     Просим Вас оценить уровень развития личностных качеств у  вашего ученика, используя пятибалльную шкалу:

5 – очень высокий уровень;  4- высокий;  3 – средний;  2 – низкий;   1 – очень низкий уровень.

п/п

Качества личности

оценка







5

4

3

2

1

1

Отношение к учебе






2

Отношение к труду






3

Отношение к природе






4

Отношение к школе






5

Отношение к другим






6

Отношение к себе






7

Стремление к ЗОЖ






Суммарный показатель







Значение критериев:

  1. отношение к учебе (желание учиться и добывать знания, усидчивость, активность, дисциплинированность, желание проявить свои учебные умения во внеучебной деятельности (участие в познавательных конкурсах, предметных неделях и т.д.);

  2. отношение к труду (добросовестность и старательность в труде, привычка доводить начатое дело до конца, ответственность за выполненное дело, бережное отношение к труду других людей);

  3. отношение к природе (бережное отношение к природе, ответственность за сохранение окружающей среды, участие в мероприятиях природоохранного характера, в т.ч. в уборке территории);

  4. отношение к школе (уважительное отношение к традициям и обычаям школьной жизни, желание защищать честь школы, соблюдение санитарно-гигиенических норм в школе, Устава школы);

  5. отношение к другим (вежливость в отношении младших и старших, дружелюбие, толерантность, милосердие, самоконтроль в поведении);

  6. отношение к себе (адекватная оценка, умение видеть в себе недостатки, признавать свои ошибки, стремление самосовершенствоваться);

  7. стремление к здоровому образу жизни (неприятие алкоголя, курения, отрицательное отношение к дурным привычкам сверстников, занятие спортом).

Подпись  ___________________________

Бланк №2

Таблица выраженности качеств и уровня воспитанности ученика ______класса

(фамилия, имя ученика)

п/п

качества личности

оценка классного руководителя


1

Отношение к учебе

вх.




вых.


2

Отношение к труду

вх.




вых.


3

Отношение к природе

вх.




вых.


4

Отношение к школе

вх.




вых.


5

Отношение к другим

вх.




вых.


6

Отношение к себе

вх.




вых.


7

Стремление к ЗОЖ

вх.




вых.


Суммарный показатель


вх.




вых.



Уровень воспитанности:

__________________________________________________________________________________

Проблемное поле:

__________________________________________________________________________________

Выводы:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________














Бланк для 9х классов

Карточка оценки воспитанности подростка

___________________________________________________________________________

Ф.И. учащегося

Дата заполнения: _________________

     Просим Вас оценить уровень развития личностных качеств у  вашего ученика, используя пятибалльную шкалу:

5 – очень высокий уровень;  4- высокий;  3 – средний;  2 – низкий;   1 – очень низкий уровень.

п/п

Качества личности

оценка







5

4

3

2

1

1

Отношение к учебе






2

Отношение к труду






3

Отношение к природе






4

Отношение к школе






5

Отношение к другим






6

Отношение к себе






7

Стремление к ЗОЖ






8

Степень социализации






Суммарный показатель







Значение критериев:

  1. отношение к учебе (желание учиться и добывать знания, усидчивость, активность, дисциплинированность, желание проявить свои учебные умения во внеучебной деятельности (участие в познавательных конкурсах, предметных неделях и т.д.);

  2. отношение к труду (добросовестность и старательность в труде, привычка доводить начатое дело до конца, ответственность за выполненное дело, бережное отношение к труду других людей);

  3. отношение к природе (бережное отношение к природе, ответственность за сохранение окружающей среды, участие в мероприятиях природоохранного характера, в т.ч. в уборке территории);

  4. отношение к школе (уважительное отношение к традициям и обычаям школьной жизни, желание защищать честь школы, соблюдение санитарно-гигиенических норм в школе, Устава школы);

  5. отношение к другим (вежливость в отношении младших и старших, дружелюбие, толерантность, милосердие, самоконтроль в поведении);

  6. отношение к себе (адекватная оценка, умение видеть в себе недостатки, признавать свои ошибки, стремление самосовершенствоваться);

  7. стремление к здоровому образу жизни (неприятие алкоголя, курения, отрицательное отношение к дурным привычкам сверстников, занятие спортом).

Подпись  ___________________________









Бланк №2

Таблица выраженности качеств и уровня воспитанности ученика ______класса

(фамилия, имя ученика)

п/п

качества личности

оценка классного руководителя


1

Отношение к учебе

вх.




вых.


2

Отношение к труду

вх.




вых.


3

Отношение к природе

вх.




вых.


4

Отношение к школе

вх.




вых.


5

Отношение к другим

вх.




вых.


6

Отношение к себе

вх.




вых.


7

Стремление к ЗОЖ

вх.




вых.


8

Степень социализации

вх.




вых.


Суммарный показатель


вх.




вых.


Уровень воспитанности:

_________________________________________________________________________________

Проблемное поле:

_________________________________________________________________________________

Выводы:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Бланк №3

Таблица суммарных показателей уровня воспитанности каждого учащегося  и   класса в целом

класс _____________

п/п

Ф.И. ученика

суммарный показатель


в %

уровень воспитанности

рейтинг ученика

1


вх.







вых.





2


вх.







вых.





3


вх.







вых.







































Бланк №4

Начальная школа

Таблица состояния уровня воспитанности учащихся _____  класса


                 
                   уровень

                    воспитанности

количество

учащихся

оптимальный уровень

воспитанности

в %

допустимый уровень воспитанности

в %

низкий уровень воспитанности

в %

критический уровень воспитанности

в %

вх.










вых.











«Проблемное поле»

Качества личности

Количество

учащихся


Отношение к учебе

Отношение к труду

Отношение к природе

Отношение к другим

Стремление к ЗОЖ

вх.







вых.














Бланк №4

Среднее звено

Таблица состояния уровня воспитанности учащихся ______  класса


                 
                   уровень

                    воспитанности

количество

учащихся

оптимальный уровень

воспитанности

в %

допустимый уровень воспитанности

в %

низкий уровень воспитанности

в %

критический уровень воспитанности

в %

вх.










Вых.










                                           

«Проблемное поле»

Качества личности

Количество

учащихся


Отношение к учебе

Отношение к труду

Отношение к природе

Отношение к школе

Отношение к другим

Отношение к себе

Стремление к ЗОЖ

вх.









вых.













Бланк №4

Таблица состояния уровня воспитанности учащихся __9_  класса


                 
                   уровень

                    воспитанности

количество

учащихся

оптимальный уровень

воспитанности

в %

допустимый уровень воспитанности

в %

низкий уровень воспитанности

в %

критический уровень воспитанности

в %

вх.










вых.










                                               

«Проблемное поле»

Качества личности

Количество

учащихся


Отношение к учебе

Отношение к труду

Отношение к природе

Навыки ЗОЖ

Отношение к другим

Отношение к себе

Степень социализации

вх.









вых.
















Отчёт по изучению уровня воспитанности учащихся

________________________________________________ школы

за 2015-2016учебный год

  1. Уровень воспитанности:

класс

                 
                   уровень

                    воспитанности

количество

учащихся

оптимальный уровень

воспитанности

в %

допустимый уровень воспитанности

в %

низкий уровень воспитанности

в %

критический уровень воспитанности

в %

0










1



















































































По школе:

Количество учащихся:     /     ;

Оптимальный уровень:      /        ;   Допустимый уровень:        /        ; Низкий уровень:       /       ;

Критический уровень:       /         .  

  1. «Проблемное поле»:

    «Проблемное поле»   начальная школа

Качества личности

Количество

учащихся

Отношение к учебе

Отношение к труду

Отношение к природе

Отношение к другим

Стремление к ЗОЖ







                         

 «Проблемное поле»   среднее звено

Качества личности

Количество

учащихся

Отношение к учебе

Отношение к труду

Отношение к природе

Отношение к школе

Отношение к другим

Отношение к себе

Стремление к ЗОЖ









                              «Проблемное поле»   9ые классы

Качества личности

Количество

учащихся

Отношение к учебе

Отношение к труду

Отношение к природе

Навыки ЗОЖ

Отношение к другим

Отношение к себе

Степень социализации










 


Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров348
Номер материала ДВ-145703
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх