Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Ломоносовский турнир (5-7 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Ломоносовский турнир (5-7 класс)

библиотека
материалов

Неделя естественных наук

Ломоносовский турнир (5-7 класс)

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СТАНЦИЯ

ВИКТОРИНА «ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ СВЕТОФОР» (5 КЛАСС)


Выберите правильный ответ.

Зелёный – помогает природе, красный – вредит ей, жёлтый – предупреждает.


1. (1-й ряд) Дружат кошки и собаки с песочницей нашей. Утром, ночью там сидят, туалет там

отмечают. Днём сидят детишки, играют и строят домишки. В чём тут загвозка? Несут

ребятишек в больницу!

(Дети заразились глистами. Собак и кошек нельзя выгуливать в детской песочнице.)


2. (2-й ряд) Ходим, ходим по лужку,

Собираем по цветку:

Красный, белый, синий цвет…

Замечательный букет.

(Нельзя рвать цветы, так как растения не смогут размножаться.)


3. (3-й ряд) Зайку серого найду,

Принесу его домой –

Будет этот зайка мой.

(Нельзя ловить диких зверей, в неволе они погибают, а выпущенные снова в лес, не живут.)


4. (4-й ряд) Завтра утром в лес пойдём

И опята, и маслята,

И груздочки соберём.

Вот наелись мы, ребята!

Какую опасность таят в себе собранные самостоятельно грибы? Собранные вблизи дороги или

химзаводов? (Можно набрать ложных ядовитых грибов, а грибы близ дороги или химзаводов

накапливают ядовитые вещества выбросов.)


5. (5-й ряд) Вот как плачет травушка-муравушка.

Притоптали меня, травушку,

Притоптали меня, зелёную,

Да все детушки, да все малые,

Во зелёном саду гуляючи,

Бегая, играючи…

Почему гибнет трава на тропинках, футбольных и волейбольных площадках?

(Растения не смогут расти, развиваться и размножаться)


6. (6-й ряд) Я кузнечика словил,

В банку с травкой посадил.

Пусть покажет, как трещит, как усами шевелит.

(Нельзя ловить насекомых, они являются пищей для животных.)


7. (1-й ряд) Огонь траву с цветами вместе выжег,

Кусты спалил, в зелёный лес вошёл.

Он, как испуганная стая белок рыжих,

Метался со ствола на ствол.

Почему нельзя разжигать и оставлять в лесу костры?

(Может случиться пожар, погибнут живые организмы, разрушатся места их обитания,

питания, они не смогут размножаться.)


8. (2-й ряд) Мы пыхтим и морщимся:

? Что мы вам – уборщицы?

Газон никак не подмету,

Соблюдайте чистоту!

Какой вред наносят пластиковые обёртки, упаковки, бумажки растениям?

(Пластиковые обёртки не разлагаются, и растения под ними отравляются от краски,

погибают от света – газон портится)


9. (3-й ряд) Зайдёшь в лесную даль и глушь,

Муравьиным спиртом пахнет сушь,

В чаще муравейники не спят –

Шевелятся, зыблются, кишат.

Почему нужно оберегать, а не разрушать муравейники? (Санитары леса)


10. (4-й ряд) Лес наш сказочно богат,

Угощает всех ребят:

Ваню – земляникой,

Таню – костяникой,

Машеньку – орешком,

Петю – сыроежкой,

Катеньку – малинкой, Васю – хворостинкой.

Почему лес всех ребят угостил, а Васю – наказал?


11. (5-й ряд) Бережливым будь с водой!

Шевельни опять рукой

И, как только воду взял,

Хорошенько кран закрой!

Сколько вытекает воды из неплотно закрытого крана?

(Если вода капает, то 1-2 ведра в сутки. Если струйкой – 1000 л в сутки.)


12. (6-й ряд) Едем на автомобиле

И гордимся, как красиво

Позади клубится дым.

Чих – чих – чих! Куда бежим?

Почему вреден воздух около автомобильной дороги? Что необходимо предпринимать, чтобы

воздух был на автостраде чище?


13. (1-й ряд) Воду носят все из лужи,

Выливают в реку вновь.

Что за шутки? Что им нужно?

Что за рыбий огород?

(Весной, после разлива рек, в лужах остаются мальки. Ребята, участники движения «Голубой

патруль», возвращают мальков в реку, чтобы они не погибли.)


14. (2-й ряд) Пять зелёных лягушат

В воду броситься спешат.

А ребята не лежат.

Ловят банкой лягушат.

Пусть живёт лягушка в доме,

Здесь ей лучше, чем в неволе.

Правильно ли такое утверждение? Докажите своё мнение.

(Нет, неверно. Лягушки ловят насекомых. Они же являются пищей для других животных.

Нарушение цепей питания ведёт к гибели целой группы животных.)


15. (3-й ряд) Разведу я на окошке

И душистые горошки,

И фиалки, и герани.

Вот попробуйте вы сами!

Почему в комнате, где находятся растения, люди меньше болеют?

(Растения увлажняют воздух, выделяют фитонциды, убивающие бактерий.)

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА 6 КЛАСС


1. Почему берёза названа пионером леса, а берёзовый лес временным?

(Ответ: берёза первой появляется на вырубках и вскоре заменяется елью)

2. Чем опасно зарастание местности камышом в жаркое лето вблизи домов?

(Сухой камыш может загореться и привести к пожару в близлежащих домах.)

3. В глуши лесной, в глуши зелёной,

Всегда тенистой и сырой,

В крутом овраге под горой

Бьёт из камней родник студёный.

Мы все любим пить чистую, холодную родниковую воду. Как сохранить родник, чтобы

он не иссяк и не загрязнился? (Не бросать мусор, регулярно чистить его весной, летом,

осенью, не выпасать рядом скот, не распахивать поля, не обрабатывать рядом почву

удобрениями и ядохимикатами.)

4. Бутылки и банки бросаем в походе,

Не разлагается мусор в природе.

Пришли через год на полянку

И обнаружили свалку.

Какой вред могут причинить оставленные консервные банки, бутылки природе, лесным

жителям и вам лично? (Могут стать причиной травм. На свалке могут образоваться

новые ядовитые вещества и канцерогены. Свалки – причина загрязнения почвы,

воздуха.)

5. Воду носят все из лужи,

Выливают в реку вновь.

Что за шутки? Что им нужно?

Что за рыбий огород?

(Весной, после разлива рек, в лужах остаются мальки. Ребята, участники движения

«Голубой патруль», возвращают мальков в реку, чтобы они не погибли.)

6. Почему станции водозабора строятся выше по течению по отношению к предприятиям

и жилым кварталам? (Предприятия и стоки бытовых вод загрязняют воду.)

7. Почему нельзя включать магнитофон, радио в лесу, особенно весной?

(птицы улетают с гнезда, птенцы погибают.)

8. Что происходит с деревом, если на коре вырезают надписи и рисунки? (Дерево теряет

соки, в ранки попадают споры грибов-трутовиков, древесина разрушается.)

9. Поливаем клумбы дружно.

Травку выполем на спор.

А зачем всё это нужно?

Чтоб красивым был наш двор?

Какую пользу приносит нам посадка цветов, полив клумб? (Охлаждается воздух в

жару, нет сорняков, вызывающих аллергию.)

10. Принесли из леса шишки,

Желудей несём мешок,

От берёз нашли серёжки.

Так зачем нам это впрок?

Для чего необходимо собирать семена древесных пород?

(Из семян выращивают в лесных питомниках деревья для новых лесонасаждений.)

11. Разведу я на окошке

И душистые горошки,

И фиалки, и герани.

Вот попробуйте вы сами!

Почему в комнате, где находятся растения, люди меньше болеют?

(Растения увлажняют воздух, выделяют фитонциды, убивающие бактерии.)

12. Почему в парке желательно повесить скворечники или другие домики для птиц?

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА «ГОРОД ОПАСНЫЙ И БЕЗОПАСНЫЙ» 7 КЛАСС


1. Зачем высаживают деревья и кустарники вокруг жилых домов, школ, детских садов,

автомагистралей?

(Поглощают углекислый газ и насыщают воздух кислородом; задерживают пыль,

сажу, осаждают свинец; снижают шум.)

2. Чем опасны свалки бытового мусора в районе жилых домов?

(Отходы пищи привлекают ворон и голубей – разносчиков инфекций, бродячих собак и

кошек. Гниющие отходы – среда развития некоторых болезнетворных

микроорганизмов. Проволока, обрезки досок и труб могут стать причиной травм. На

свалке могут образоваться новые ядовитые вещества и канцерогены. Свалки – причина

загрязнения почвы, воздуха, водоёмов.)

3. Почему нельзя сжигать мусор?

(Кроме натуральных веществ – дерева, бумаги, хлопчатобумажных тканей и т.д. –

люди выбрасывают и синтетические вещества – различные пластмассы, а при их

сгорании выделяется много ядовитых веществ. Поэтому сейчас весь бытовой мусор

подвергают захоронению.)

4. Чем опасно заболачивание местности и зарастание камышом?

(1. В стоячей воде развиваются личинки комаров, которые являются

переносчиками малярии. 2. Сухой камыш в жаркие дни может загореться, что может

привести к пожару в близлежащих домах.)

5. Можно ли сжигать камыш, растущий вдоль автодорог и железнодорожного полотна?

(Нет, так как он насыщен ядовитыми веществами, которые при его сжигании

попадают в воздух. Порыв ветра может способствовать распространению огня на

жилые строения.)

6. Какой вред приносит дым из труб котельной и предприятий?

(Заболевания дыхательной системы, аллергия, кислотные дожди.)

7. Мы все любим пить чистую, холодную родниковую воду. Как сохранить родник, чтобы

он не иссяк и не загрязнился?

(Не бросать мусор, регулярно чистить его весной, летом, осенью, не выпасать рядом

скот, не распахивать поля, не обрабатывать рядом почву удобрениями и

ядохимикатами.)

8. Что могут сделать учащиеся, чтобы меньше вырубалось деревьев?

(Собирать и сдавать макулатуру, чтобы из неё могли изготовить бумагу, а деревья

сохранились бы.)

9. Воду носят все из лужи,

Выливают в реку вновь.

Что за шутки? Что им нужно?

Что за рыбий огород?

(Весной, после разлива рек, в лужах остаются мальки. Ребята, участники движения

«Голубой патруль», возвращают мальков в реку, чтобы они не погибли.)

10. Что происходит с деревом, если на коре вырезают надписи и рисунки?

(Дерево теряет соки, в ранки попадают споры грибов-трутовиков, древесина

разрушается.)

11. Почему станции водозабора строятся выше по течению по отношению к предприятиям

и жилым кварталам?

(Предприятия и стоки бытовых вод загрязняют воду.)

12. Красивая обувь, суперсовременна

Рифлёная подошва, блеск!

Прошли красивые ботинки –

Остался из песка и грязи след.

Докажите необходимость второй обуви в школе, на работе, в любом помещении.

13. Почему в парке желательно повесить скворечники или другие домики для птиц?



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

В рамках недели (декады) естественных наук на экологической станции можно провести следующие викторины. Для 5 классов – экологический светофор в форме загадок (15) о том, чего нельзя людям делать в природе: не выгуливать собак на детской песочнице, не рвать цветы, не ловить диких зверей, не собирать неизвестные грибы, не разжигать и оставлять в лесу  костры, не оставлять пластиковый мусор в лесу, не разрушать муравейники, не оставлять открытым водопроводный кран дома и др.

          Для 6 классов – экологическая викторина в форме загадок (6) и вопросов (6). Вопросы: почему берёза – пионер леса, чем опасно зарастание местности камышом  в жаркое лето вблизи домов, почему станции водозабора строятся выше по течению по отношению к предприятиям и жилым  кварталам, почему нельзя включать радио в лесу, особенно весной, что происходит с деревом, если на коре вырезают надписи и рисунки, почему в парке  желательно повесить скворечники или другие домики для птиц. Загадки об охране родников, о вреде свалок бытового мусора в природе, о возвращении мальков рыб из луж в реки, о пользе клумб и комнатных растений.

          Для 7 классов – викторина «ГОРОД   ОПАСНЫЙ   И   БЕЗОПАСНЫЙ»  в форме вопросов и загадоко пользе посадки деревьев, об опасности свалок бытового мусора, заболачивания местности и зарастание камышом, о вреде сжигания мусора,  дыма из труб котельных и предприятий, об охране родников, о необходимости второй обуви дома, в школе.

 

 

Общая информация

Номер материала: 557491

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"