|
Сабақ
тақырыбы:
|
Спорт
туралы
|
|
Жалпы
мақсаты:
|
1.
Білімділік: Оқушылардың ойлау қабілетін, тапқырлығын, жылдамдығын, таным
белсенділігін арттыру.
2. Дамытушылық: Оқушылардың ойлау және тілдік қабілеттерін, қарым- қатынастық
біліктілігін дамыту, грамматикалық тапсырмаларды дұрыс орындау, негізгі ойды
бөліп алу, өз пікірін қорғай алу, ой қорытындысын жасату.
3.
Тәрбиелік: Оқушыларға өз елін қастерлеуге, халық дәстүрін , Отанын сүюге , спортпен
әуестенуге тәрбиелеу.
|
|
Әдіс-
тәсілдер:
|
Блум таксономиясы бойынша сыни тұрғыдан
ойлауға үйрету әдіс- тәсілдері
|
|
Күтілетін
нәтиже
|
Спорт
туралы хабардар болу; Қазақстан спорт шеберлері туралы түсінік алу;
Тапсырманы
орындағанда бастапқы біліміне сүйеніп, алға қарай да өмірде пайдалану;
Өз
бетімен білім алуға мүмкіндік туғызу;
Сыни тұрғыдан
ойлануға мүмкіндік туғызу.
|
|
Негізгі
идеялар
|
Қазақстан
спорт шеберлеріне еліктеу, олардан үлгі алу;
|
|
Дереккөздер
|
Интернет
деректері, бейнефильм , сайттар, ресурстар
|
|
Сабақ
кезеңдері
|
Мұғалімнің
іс- әрекеті
|
Оқушының
іс- әрекеті
|
|
І Ұйымдастыру
2 минут
|
Ынтымақтастық
атмосферасын орнату үшін шеңберге тұрып, «Не құнды?» тренингін өткіземін
|
Оқушылар
арасында ынтымақтастық атмосферасы орнайды. Не құнды ? екенін сыни ойлана
отырып жауап береді (Мыс: отбасы құнды, білім құнды, уақыт құнды, салт-
дәстүріміз құнды, денсаулық құнды)
|
|
Топқа
бөлу. 1 минут
|
Сыныпты 3
топқа бөлу,
|
Сынып
оқушылары спорттың түрлеріне қарай 3 топқа бөлінеді.
|
|
3 минут
|
Үй
тапсырмасын сұрау. Өткен модуль бойынша өткінші сұрақатар. «Ыстық орындық»
әдісі арқылы.
|
Ыстық
орындыққа отырған оқушы соңғы модуль бойынша не есте қалды соны айтады,
келесі оқушы оны толықтырады.
|
|
І.
Білу,тану
6 минут
|
1. Кіріспе. Оқушыларға жаңа модуль
туралы түсінік беру. Алда қалай жұмыс істейміз сол туралы қысқаша айту,
бағыттау. Слайдтар көрсетіледі. Спорттың түрлеріне байланысты. Спорт түрлерін
атап шығады. Қайсысы көбірек ұнайды? Неге ?
|
|
ІІ. Түсіну
(топтық тапсырма)
10 минут
|
Оқушыларға
Қазақстанда спорттың ең дамыған түрлері туралы кластер жасауды ұсынамын.
|
Топта
келісіліп орындалады. Жетекші сұрақтар беріледі, соған байланысты жауаптар
іздестіреді. Интернет арқылы.
|
|
ІІІ. Қолдану
|
«Ашық
микрофон» Мұғалім сұрақтар қояды, диалог орнату мақсатында берілген
сұрақтарға жауап береді.
|
Оқушылар төмендегі сұрақтарға жауап
береді: 1-топқа
1.Адамдар спортпен
неліктен шұғылданады? 2. Спорттың қандай түрлеріне
арнайы қандай дайындық керек
? 3.Сендердің
ойларыңша , қазіргі жастарға спорттың қай түрі көбірек ұнайды?
2-топқа
1. Біздің елдегі ерекше танымал
спорт түрлері қандай ?
2. Халықаралық спорт
жарыстарында жүлделі орынға ие болған отандық спортшыларды білесің бе ?
3. Олар спорттың қай
түрінен жарысқа түсті ?
3-топқа.
1. Қазақ халқының ұлттық
спорт түрлері жайлы не білесіңдер?
2.Олардың қай түрлері
күні бүгінге дейін сақталып. Жалғасуын табуда?
3. «Спорт – денсаулық
кепілі» деген пікірге қосыласың ба ?
|
|
Сергіту сәті
|
Бейнефильм
көру. «Қазақстан спортшылары»
|
Әр оқушы
өзіне ұнайтын спорт түрін бейнефильмнен көреді.
|
|
ІҮ.Талдау
|
Оқулықпен
жұмыс. Берілген әр тапсырманы оқушылар топта орындайды.
|
1-тапсырма. Төмендегі синоним сөздерді
мағынасына қарай сәйкестендіру.
2-тапсырма.Үлгідегідей сұхбат қрастыру.
|
|
Ү.Жинақтау
Топтық
жұмыс
|
1.
Суреттердің атауын
сәйкестендіру/слайдта жазылып тұрады/.
2.
Спорт туралы мақал- мәтелдер
айту, немесе өлең оқу.
|
|
ҮІ.Бағалау
|
Бүгінгі
тақырып бойынша не ұқтық?
«Бір
айналым сөйлем» әдісі бойынша жаңа сабақты қорытындылау.
|
Тақырып
төңірегінде әр оқушы бір сөйлемнен айтып шығады.
|
|
Қорытынды
баға
|
Критерий
бойынша әр оқушы гүл бейнесіндегі өзін- өзі бағалау бетшесіне баға қойып,
орташа бағаларын айту керек.
|
Күнделіктеріне
бағасын қойдырады
|
|
Рефлексия
|
Сабақтан
алған әсері
|
Сабақтан
алған әсерін айтады. Көңіл күй смайликтеріне стикерлерді орналастырады
|
|
Үй
тапсырмасын беру.
|
Спорттың қандай түрін ұнатасын
мәліметтер жинастырып келу.
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.