Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Любовь к Отечеству сквозь таинство страниц (из опыта работы)

Любовь к Отечеству сквозь таинство страниц (из опыта работы)

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов


Управление образования Могилёвского облисполкома

Отдел образования, спорта и туризма Чериковского райисполкома

Государственное учреждение образования «Средняя школа № 2 г. Черикова»












Любовь к Отечеству сквозь таинство страниц

(из опыта работы)













Автор-составитель:

Комарова Наталья Михайловна,

заведующая библиотекой

Адрес:

213533, Могилёвская область,

г. Чериков, ул. Ленинская, д. 157

Контактный телефон:

(8-02243) 3-12-96





Чериков, 2014







































В данной работе представлены материалы, раскрывающие опыт работы школьной библиотеки с учащимися по гражданско-патриотическому воспитанию. Особое внимание уделяется работе с учащимися через все формы и методы библиотечной работы. В приложении представлен богатый практический материал (конспекты занятий, анкеты, сценарии и мн.др.). Материалы могут быть адресованы школьным библиотекарям, педагогам-организаторам, классным руководителям.

СОДЕРЖАНИЕ


Введение……………………………………………………………………………….4

Глава 1. Школьная библиотека - центр патриотического воспитания………5

Глава 2. Книга - лучший подарок гражданину…………………………………..7

2.1. «Беларусь - наша Радзіма. Падарунак Прэзідэнта Рэспублікі Беларусь Аляксандра Лукашэнкі першакласніку»………………………………………7

2.2. «Я - гражданин Республики Беларусь»………………………………….8

Глава 3. Формы и методы работы школьной библиотеки по

формированию гражданско-патриотического воспитания учащихся………10

3.1. Выставка-совет «Іх подзвіг жывы, непаўторны і вечны»………............10

3.2. Устный журнал «Навечно в памяти»…………………………………….14

3.3. Вечер памяти «Никто не забыт, ничто не забыто»……………………..16

3.4. Урок мужества «Детство, опалённое войной»………………………...18

3.5. Конкурс рисунков «Читаем книги о войне»……………………………..20

3.6. Конкурс чтецов «Война, ушедшая в поэзию»…………………………..21

Глава 4. Краеведение как средство формирования гражданственности школьников…………………………………………………………………………..22

4.1. Экскурсия «Краеведческая тропа»………………………………………22

4.2. Экскурсия «От зернышка до каравая»…………………………………..26

4.3. Экскурсия в Чериковский историко-краеведческий музей……………30

Заключение…………………………………………………………………………...34

Литература……………………………………………………………………………35

Приложения

Приложение 1. Урок-мужества «Детство, опаленное войной»……………………36

Приложение 2. Анкета «Родина в моей жизни»……………………………………41

Приложение 3. Вечер памяти «Никто не забыт, ничто не забыто»……………….42

Приложение 4. Стихи о войне……………………………………………………….45


















Введение

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения обре­тает сегодня особую актуальность. Любовь к Родине - одна из основных духовных ценностей человека. Особое место в патриотическом воспитании занимает идея сохранения культурного наследия. Именно этому уделяется большое внимание в последние годы. Сохранение культурного наследия невозможно без любви к своей Родине, без бережного нравственного отношения к ее святыням. Это непре­ложный факт, и любовь к Родине - несомненная духовно-нравственная ценность, не требующая каких-либо доказательств.

Огромными ресурсами в воспитании патриотизма располагают школьные библиотеки, и главный ресурс их - книга. Знакомить учащихся с хорошей книгой - такая задача стояла перед библиотекой всегда. Работа эта должна быть целена­правленной, и библиотекарь должен использовать для этого разнообразные пути, средства и формы.

Цель: прививать учащимся любовь к Родине, приобщать их к социальным ценностям - патриотизму, гражданственности, исторической памяти, долгу; фор­мировать основы национального самосознания.

Для достижения данной цели в работе школьной библиотеки ставятся сле­дующие задачи:

- воспитание у учащихся чувства любви и уважения к родному краю;

- воспитание гордости за героическое прошлое, историческое и культурное наследие народа;

- формирование у учащихся уважения, милосердия и сочувствия к ветера­нам войны и труда, семьям погибших защитников Отечества, престарелым лю­дям;

- развитие творческих способностей детей, умение выражать свое отноше­ние к увиденному через рисунки, написание стихов и рассказов;

- создание необходимых условий для воспитания патриотизма, как духов­ной составляющей личности гражданина.

Правильное определение цели и задач героико-патриотической работы по­могает выбрать оптимальные методы и формы организации воспитательных ме­роприятий.

Формы и методы работы библиотеки по гражданско-патриотическому вос­питанию:

- традиционные и нетрадиционные книжные выставки;

- конкурсы рисунков, песен, стихов, сочинений;

- громкие чтения;

- экскурсии, презентации;

- уроки мужества;

- тематические вечера;

- устный журнал, школьная газета;

- встречи с ветеранами;

- беседы;

- просмотр видеофильмов и др.;

- массовая и индивидуальная работа.

Глава 1. Школьная библиотека - центр патриотического воспитания


«К патриотизму нельзя только призывать,

его нужно заботливо воспитывать»

Лихачев Д.С.

Чувство патриотизма играет важную роль в становлении и развитии личности, в формировании сопричастности к тем или иным событиям у разных поколений. Библиотеки, как накопители исторической памяти, выступают информационными проводниками между поколениями, они остаются достойными хранителями патриотических традиций.

Перед школьными библиотеками стоит нелёгкая задача - развитие у подрастающего поколения через книгу высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, любви к своему Отечеству. Воспитание детей в духе патриотизма является частью всей воспитательной системы школы по формированию гражданина, который неразрывно связывает свою судьбу с будущим родного края. Деятельность нашей школьной библиотеки в данном случае направлена на сохранение исторической памяти и передаче её подрастающему поколению через систему информационно-библиотечных мероприятий.

Формы и методы продвижения книги и чтения патриотического направления в библиотеке самые разнообразные, начиная с книжной выставки до проведения массового мероприятия. Книжная выставка является основой любого мероприятия.

Патриотизму нельзя научить. Его надо воспитывать в полном смысле этого слова с пеленок, когда образное слово, эмоции, чувства значат больше, чем разум. Роль книги и библиотеки в этом воспитательном процессе крайне важна. В работе мы всегда учитываем психологические и индивидуальные особенности детей разных возрастных групп. Если в работе с младшими школьниками мы ставим во главе - эмоциональное воздействие на ребенка, то по отношению к подросткам просматривается еще одна задача - помочь взрослеющему человеку сформировать понятия и представления, связанные с патриотизмом, помочь в осмыслении высших человеческих ценностей и идей.

Формирование активной нравственной и гражданской позиции, укрепление связей между поколениями, несомненно, начинается в семье. Академик Дмитрий Лихачев писал: «Я придерживаюсь того взгляда, что любовь к Родине начинается с любви к своей семье, своему дому, к своей школе. Она постепенно растет. С возрастом она становится также к своему городу, к своему селу, к родной природе, к своим землякам, а созрев, становится сознательной и крепкой до самой смерти, любовью к своей стране и ее народу. Нельзя перескочить через какое-либо звено этого процесса и очень трудно скрепить вновь всю цепь, когда что-нибудь в ней выпало или, больше того, отсутствовало с самого начала» [3, с.46]. Библиотека является побудительной силой этого процесса.

Понимая всю важность патриотического воспитания, я считаю, что школа и библиотека должны принять на себя основную нагрузку по патриотическому воспитанию подрастающего поколения, ведь именно здесь наше будущее, будущее нашей Родины. Патриотическое сознание наших детей остается важнейшей ценностью, одной из основ духовно-нравственного единства общества. Воспитать человека любящим свою землю, свой народ, быть готовым к защите своей Родины - очень непростая задача. Но она осуществима, если мы будем выполнять ее с любовью и добротой, не забывая мудрых слов: «Ученик - это не сосуд, который нужно наполнить знаниями, а факел, который нужно зажечь!» [2, с.62].








































ГЛАВА 2. Книга - лучший подарок гражданину

Книга - лучший подарок. Как часто мы слышали эту фразу раньше, и как редко дарим книги сегодня. А жаль...

В средние века книги (естественно, рукописи, красиво оформленные) были традиционным подарком на Новый год. В то время вообще книги разрешалось только дарить, а не продавать, поскольку они были источником знаний, а знания - дар Бога.


2.1. «Беларусь - наша Радзіма. Падарунак Прэзідэнта Рэспублікі Беларусь Аляксандра Лукашэнкі першакласніку»

В нашей стране стало хорошей традицией на 1 сентября, в День знаний, дарить учащимся первых классов необычный подарок - книгу «Беларусь - наша Радзіма. Падарунак Прэзідэнта Рэспублікі Беларусь Аляксандра Лукашэнкі першакласніку».

hello_html_77961fef.jpg

В этом учебном пособии в доступной для шестилеток форме даны основные, необходимые каждому, даже самому юному гражданину, знания о своей стране, ее символике, государственности и истории. Эта книга может служить хорошей основой для систематической работы с младшими школьниками по воспитанию патриотизма и гражданственности.

Книга «Беларусь - наша Радзіма» состоит из двадцати тематических разворотов. Открывает ее обращение Президента Республики Беларусь к первоклассникам, которое звучит как напутствие юным гражданам страны. Следующие страницы знакомят с государственными символами, текстом гимна, административной картой Беларуси. Отдельные развороты посвящены городу-герою Минску и областям страны.

Также важно, что на карте каждой области обозначены все районы, и маленький ученик с помощью родителей и учителя сможет найти свою малую родину, а также составить свое генеалогическое дерево. На страницах книги представлены рубрики «З гісторыі маёй Радзімы», «Славутыя імёны беларускай зямлі», «Заўсёды ў памяці народнай…», «Беларуская народная культура», «Беларусь спартыўная» и другие.




2.2. «Я - гражданин Республики Беларусь»



hello_html_3538f8c7.jpg


Важную роль также отводится библиотеке по торжественному вручению подарочного комплекта гражданам, достигшим16-летнеговозраста «Я - гражданин Республики Беларусь», а с 2013-2014учебного года гражданам, достигшим 14-летнего возраста. Это красочное издание как нельзя лучше пришлась по душе нашим школьникам. «Я - гражданин Республики Беларусь» - прекрасно оформленный альбом о нашей Родине, ее истории, государственном устройстве, неповторимой природе, национальных традициях и перспективах развития. Книга из 7 глав излагает статьи Конституции Республики Беларусь простым и понятным языком и приводит примеры её применения. Это подарочное издание выпускается в рамках реализации Президентской программы «Дети Беларуси».

Ежегодно, 14 марта, в канун празднования дня Конституции Республики Беларусь, в нашей школе с утра чувствуется взволнованность и торжественность так, как этот день для старшеклассников особенный, некоторым из них уже исполнилось шестнадцать лет. Целую неделю одноклассники и ребята из начальной школы готовили праздник своим друзьям в школьной библиотеке: подбирали литературу, музыку, готовили презентацию, составляли сценарий и репетировали. В результате получился замечательный праздник, и назывался он, так же, как и книга - «Я - гражданин Республики Беларусь».

hello_html_m46674c8c.jpghello_html_m3a07a39c.jpg

(Праздник Я - гражданин Республики Беларусь) (Праздник Я - гражданин Республики Беларусь)

hello_html_m5d1e62a.jpg hello_html_42235137.jpg

(Праздник Я - гражданин Республики Беларусь) (Праздник Я - гражданин Республики Беларусь)


В середине праздника ребят поздравил, напутствовал и вручил книги директор школы Фантанский Николай Николаевич.

Ну, а те учащиеся, кто получил подарок, признали, что книга «Я - гражданин Республики Беларусь» не только эстетически оформленный подарок, но и замечательный универсальный учебник в помощь школьной программе по истории, обществоведению и литературе на оставшиеся годы учёбы




























ГЛАВА 3. Формы и методы работы школьной библиотеки по формированию гражданско-патриотического воспитания учащихся

Согласно воспитательному плану работы библиотеки ГУО «Средняя школа №2 г. Черикова» за 2013-2014 учебный год были проведены различные мероприятия по формированию гражданско-патриотического воспитания школьников.

Особое внимание в библиотеке при поведении мероприятий уделяется оформлению книжных выставок.


3.1. Выставка-совет «Іх подзвіг жывы, непаўторны і вечны»

Книжные выставки - традиционная форма библиотечной работы. Они являются одним из эффективных средств выразительности и дают возможность увидеть всю полноту представленного материала и воспользоваться им.

Предлагаю вам совершить заочное путешествие по книжным выставкам, приуроченным героико-патриотическому воспитанию учащихся.

Ко Дню Победы в Великой Отечественной войне (1941-1945 гг.) в библиотеке бала оформлена выставка-совет «Іх подзвіг жывы, непаўторны і вечны». Выставка была адресована школьникам среднего и старшего звена.

Победа в Великой Отечественной войне - главное событие 20 века, определившее развитие современного мира, оставившее глубокий след в истории. Великая Победа - это предмет огромной национальной гордости. Она не только принесла свободу, она явила ярчайшие примеры героизма и патриотизма. Праздник Победы - это не только обращение к прошлому, но и уроки на будущее, в котором жить нашим детям и внукам. Мы должны сохранить историческую память о Великой Отечественной войне.

hello_html_m305a29b3.jpg

(Выставка-совет «Іх подзвіг жывы, непаўторны і вычны»)


При формировании выставки-совета «Іх подзвіг жывы, непаўторны і вечны» мы ставили перед собой задачи:

1. раскрыть раздел библиотечного фонда о Великой Отечественной войне;

2. способствовать продвижению к читателям книг о Великой Отечественной войне;

Книги о Великой Отечественной войне, как и много лет назад, так и сейчас, актуальны и по-прежнему интересны. Потому что в свой час, в свое время на той войне были наши деды, прадеды, отцы, и не чья-нибудь, а их кровь течет в наших жилах, их память отзывается в нас, если не разучились мы чувствовать глубоко и сильно. Книги о войне - духовное продолжение реальных событий - выступают как хранители памяти поколений.

Выставка носит название «Іх подзвіг жывы, непаўторны і вечны». Этим названием мы приглашаем читателей библиотеки принять участие в работе выставки. Мы обратились к читателям:

«Уважаемые читатели! Если какая-то книга о Великой Отечественной войне вам особенно понравилась, запомнилась, стала для вас открытием или потрясением, затронула ваше сердце, вы можете посоветовать ее другому читателю».

Выставка-совет состоит из двух разделов.

Вhello_html_6ac4b409.jpg разделе «Библиотекарь - читателю» представлены как художественные книги, так и документальные: справочники, энциклопедии, военные мемуары.

hello_html_m44788ead.jpg

(Выставка-совет «Іх подзвіг жывы, непаўторны і вечны») (Выставка-совет «Іх подзвіг жывы, непаўторны і вечны»)



Цитата:


Берегите старых солдат от обид, холодов, огня.

За спиной у них гул атак,

годы тяжких трудов и битв…

Но у старости ломок шаг и неровен дыхания ритм.

Но у старости силы не те,

дней не прожитых мал запас…

Берегите старых людей, без которых не было б вас!

Л. Татьяничева


Второй раздел «Молодые читатели - своим сверстникам». Школьники часто пишут отзывы на произведения, которые они изучают на уроке литературы. Это военная проза 60-80 годов. На нашей выставке мы представили замечательные книги о войне, некоторые, к сожалению, были незаслуженно забыты.


hello_html_m2a1257e1.jpghello_html_7f7551ee.jpg

(Выставка-совет «Іх подзвіг жывы, непаўторны і вычны») (Выставка-совет «Іх подзвіг жывы, непаўторны і вычны»)


Здесь представлены книги: А. Толстой «Русский характер», К. Воробьев «Убиты под Москвой», «Это мы, господи!», В. Богомолов «Иван», Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке», Б. Васильев «А зори здесь тихие…», «В списках не значился» и другие.

В качестве аннотаций к книгам были взяты отрывки из отзывов школьников-читателей библиотеки о прочитанных и понравившихся им книгах, представленные ими в библиотеку.

Цитатой к этому разделу мы взяли стихотворение Юрия Полякова «Ответ ветерану»:


Не обожженные сороковыми,

Сердцами вросшие в тишину, -

Конечно, мы смотрим глазами иными

На вашу большую войну.

Мы знаем по сбивчивым трудным рассказам

О горьком победном пути,

Поэтому должен хотя бы наш разум

Дорогой страданья пройти.

И мы разобраться обязаны сами

В той боли, что мир перенёс,

Конечно, мы смотрим иными глазами –

Такими же, полными слёз.

Выставка-совет активно использовалась в массовой и индивидуальной работе с читателями.







Тhello_html_m10f54a94.jpgакже ребятам была предложена виртуальная выставка книг о войне «Дорогами памяти, дорогами победы».

Лубченков Ю.Н. 100 великих полководцев Второй мировой / Ю.Н. Лубченков. - М.: Вече, 2006. - 480 с. - (100 великих).

Книга известного военного историка Ю.Н. Лубченкова посвящена ста великим полководцам Второй мировой войны. Начинается она с биографий советских полководцев. Это Верховный главнокомандующий И.В. Сталин, члены Ставки Верховного Главнокомандования, командующие фронтами, главные маршалы родов войск, командующие флотами и армиями. Значительное внимание уделено полководцам стран-союзниц СССР - США, Великобритании, Франции. Не забыты военачальники противника - вооруженных сил Германии, Японии, Италии и стран-сателлитов...

Почему нарком Военно-Морского Флота СССР Н.Г. Кузнецов дважды становился полным адмиралом? За что был расстрелян командующий Западным фронтом Д.Г. Павлов? Как генерал Шарль де Голль сумел стать лидером всех антифашистских сил Франции и одним из ведущих политиков Западной Европы? Кто из ведущих немецких генералов и фельдмаршалов не был согласен с гитлеровскими планами нападения на СССР? На эти и другие вопросы отвечает новая книга серии «100 великих».


Аhello_html_700ada03.jpgлексеев, С. П. От Москвы до Берлина: рассказы о Великой Отечественной войне для детей / Сергей Алексеев; худож. Н. В.Беланов. - М.: Астрель: ACT, 2005. - 190, [2] с.: ил. - (Хрестоматия школьника).

Автор этой книги - известный писатель, лауреат Государственных премий СССР и России, Сергей Петрович Алексеев (родился в 1922 г.) - участник Великой Отечественной войны, и каждый его рассказ - ещё один штрих войны, ещё одна боль о погибших друзьях, ещё один поклон победителям.

hello_html_3e2d95bc.jpg

Печерская А. Н. Дети - герои Великой Отечественной войны: рассказы / А.Н.Печерская. - М.: Дрофа-Плюс, 2005. - 64 с. - (Внеклассное чтение).

В книгу вошли рассказы о героическом подвиге детей в годы Великой Отечественной войны.

Дhello_html_m7d25309c.jpgети военной поры / сост. Э. Максимова.- М.: Политиздат, 1984.- 352с.

Война обрушилась на детей так же, как на взрослых, - бомбами, голодом, холодом, разлуками. Но и в эти годы дети были первой заботой народа. Выживут они - выживут страна, ее история, идеалы, будущее.

В этой книге вы прочтете про детей, подростков - разведчиков, токарей, пахарей, поэтов, охранителей городов, целителей ран. И вы убедитесь: они внесли значительный вклад в победу советского народа.

Книга строго документальна. Рассчитана на массового читателя.


hello_html_41b3d06.jpg

Три повести о войне / худож. С. Трофимов, И. Пчелко, И. Ушаков,- М.: Сов. Россия, 1985.-240 с.: ил. - Содерж.: Сын полка /В.Катаев. Девочка из города / Л.Воронкова. Иван / В.Богомолов.

В сборник вошли три повести о войне, объединенные одной темой - опаленное войной детство.

Война отняла родных и близких у Вани Солнцева, героя повести В. Катаева «Сын полка». О том, как удивительно сложилась судьба Вани, сына полка, рассказывается в ней.

Осиротевшую городскую девочку Валентинку приняла в свою семью колхозница, старалась заменить ей погибшую мать - об этом повесть Л. Воронковой «Девочка из города».

Герой повести В. Богомолова «Иван» - двенадцатилетний мальчик, переживший ужасы концлагеря и ставший партизанским разведчиком.


3.2. Устный журнал «Навечно в памяти»

Уже выросло не одно поколение, не знающее ужасов той страшной войны, тем не менее, повествования о героизме защитников Отчества, всего народа не оставляют равнодушными и современного читателя. Пример тому устный журнал «Навечно в памяти».

В канун 70-летия освобождения Чериковского района в библиотеке был организован для учащихся 5-6 классов устный журнал «Навечно в памяти».


hello_html_m10b1287c.jpg

(устный журнал «Навечно в памяти».


Он состоял из 3-х страниц. 1-я страница «Есть в памяти мгновенья». Здесь ребятам была представлена видео-информация о памятниках Чериковщины.

hello_html_53d7723c.png

hello_html_m2fcb524f.png









(Братская могила Советских воинов и партизан) (Мемориальные доски с фамилиями погибших воинов)




БРАТСКАЯ МОГИЛА СОВЕТСКИХ ВОИНОВ И ПАРТИЗАН

Находится по ул. К. Маркса, в парке Победы. Похоронен 191 воин и 3 партизана, которые погибли во время Великой Отечественной войны или умерли от ран в октябре 1943- 44 гг. Среди похороненных - воины 413-й стрелковой дивизии 50-й армии Брянского фронта, которые погибли в боях при освобождении Черикова от немецко-фашистских захватчиков 1.10.1943 г., и партизаны 720-го отдельного отряда.

В 1956 г. на могиле установлен обелиск. По краям дорожки расположены мемориальные доски с фамилиями погибших воинов, которые сложили головы на нашей, чериковской, земле.

В оккупационный период на территории Чериковского района действовали партизанские отряды: отдельный «Чериковский», 700-й, 720-й, 721-й, 15-й, отряд «Анатолия», работало подполье.






hello_html_1a0c4da7.jpg







(Памятник землякам)

ПАМЯТНИК ЗЕМЛЯКАМ

Расположен по улице Болдина в сквере. Установлен для увековечения памяти 235 воинов, партизан и подпольщиков - уроженцев Черикова, которые погибли во время Великой отечественной войны на фронтах и в партизанской борьбе против немецко-фашистских захватчиков.

hello_html_m378c4972.png 2-я страница имела название «Тревожные краски войны», где представлены книги и рисунки учащихся о войне.
















(Рисунки учащихся о войне)


3-я страница называлась также как и роман М. Шолохова «Они сражались за Родину». Это был обзор литературы по военной тематике.

С интересом ребята слушали обзор книг, затем познакомились с тематической папкой «Беларусы - героі Савецкаго Саюза». В ней собран материал о наших земляках - участниках Великой Отечественной войны.

Во время проведения мероприятия в библиотеке царил патриотический подъем, хотелось объять необъятное, донести до подрастающего поколения все о прошедшей войне, чтобы в их сердцах сохранилась память о героях, чьи подвиги нельзя забыть, чтобы это никогда не повторилось.


3.3. Вечер памяти «Никто не забыт, ничто не забыто»

Работая над формированием военно-патриотического воспитания, наша школа шефствует над ветеранами и тесно сотрудничает с Советом ветеранов города.

В преддверии 9 мая 2014 года в День Победы в актовом зале школы прошёл вечер памяти «Никто не забыт, ничто не забыто», организованный библиотекой и педагогом - организатором. Почётными гостями были участники Великой Отечественной войны Жибуль Валентина Егоровна и Соболев Валентин Сергеевич. Валентина Егоровна поделилась с ребятами своими воспоминаниями о Великой Отечественной войне. Рассказала о том, что чувствует девчонка, когда на неё пикирует бомбардировщик и идёт артобстрел. Валентина Егоровна также предоставила школьникам свои фотографии, которые остались у нее с войны.


hello_html_7cf6cf6e.jpg

(Военная фотография Жибуль Валентины Егоровны)


Участник Великой Отечественной войны Соболев Валентин Сергеевич вспоминал, как его, забрали на фронт. Сколько было пролито крови на полях сражений, сколько потеряно боевых товарищей! А когда школьники спросили о том, было ли страшно в бою, он ответил: «Нет. Страха не было. Ведь мы защищали свою землю и Родину». За отвагу и героизм Соболев Валентин Сергеевич награжден медалью Жукова и другими наградами.

Ребята с большим интересом слушали рассказы ветеранов о событиях тех страшных дней.


hello_html_5d22000e.jpg hello_html_422663d1.jpg

()

(Ксерокопия свидетельства Соболева В.С.) (Ксерокопия военного билета Соболева В.С.)

hello_html_m3c37924a.jpghello_html_m7192a808.jpg





















(Фото Соболева В.С.) (Ксерокопия награды медалью Жукова)

На этой встрече с ветеранами школьники говорили, что стали задумываться о том, какой ценой достался нам сегодняшний мир. Выразили благодарность и сожаление о том, как мало осталось живых свидетелей тех грозных лет. Учащиеся нашей школы всегда готовы оказать помощь и заботу ветеранам.


hello_html_m68812678.jpg hello_html_m29ad1c5b.jpg

(В гостях у Жибуль В.Е.) (В гостях у Соболева В.С.)


hello_html_8fede9c.jpg

(В гостях у Соболева В.С.)


Библиотека провела обзор литературы, представленной на выставке-просмотре «Война. Победа. Память...», учащиеся школы прочли стихотворения военных лет.


3.4. Урок мужества «Детство, опалённое войной»

Самым ярким моментом в работе библиотеки по героико-патриотическому воспитанию стало проведение с учащимися 5-х классов урока мужества "Детство, опалённое войной".


hello_html_8a71835.jpg hello_html_m60fb6b84.jpg

(Урок мужества «Детство, опалённое войной») (Урок мужества «Детство, опалённое войной»)


В начале мероприятия ребятам было рассказано о детях - героях Великой Отечественной войны.


hello_html_a33e288.jpghello_html_m4dd254f9.jpg

(Валя Котик) (Лара Михеенко)



hello_html_m6c28ab39.jpghello_html_m6d1f49a7.jpg

(Саша Бородулин) (Юта Бондаровская)


hello_html_6412d324.jpg

(Марат Казей)

Затем ребятам была предложена к просмотру презентация о героях-пионерах и героях Чериковского района «Голуби под дулом автомата». Также школьники читали стихи о детях войны. На уроке прозвучали военные песни. Урок не оставил никого равнодушным. У многих на глазах были слезы.


3.5. Конкурс рисунков «Читаем книги о войне»

Интересно прошла в библиотеке выставка рисунков «Читаем книги о войне», в которой приняли участие читатели 4-х классов.


hello_html_5455b2c1.jpg hello_html_m466104f.jpg

(Конкурс рисунков «Читаем книги о войне») (Конкурс рисунков «Читаем книги о войне»)


Данная выставка не совсем обычна: в экспозиции библиотеки представлено самое лучшее из огромного числа работ - более 20 плакатов-мотиваторов, созданных юными читателями по мотивам прочитанных прозаических либо поэтических художественных произведений о войне. Причем сложность участия в конкурсе состояла в том, что по его условиям от ребят требовалось не только изобразить эпизод из прочитанного произведения, но и придумать броскую надпись-слоган, одновременно призывающую к чтению и увековечению памяти о событиях Великой Отечественной.

Приятно осознавать, что юные художники с интересом читают книги о войне. Мысленно представляя себя героями событий 70-летней давности, о которых они знают не так уж и много, ребята умело и ярко показывают прошлое.

Победители конкурса получили ценные призы.

hello_html_m244aff.jpg












(Награждение победителей конкурс рисунков «Читаем книги о войне»)

Говорят участники выставки:

Саленкова Ульяна, учащаяся 4 класса:

Прочитала сборник рассказов детей Беларуси о войне «Ніколі не забу

дзем». На плакате нарисовала мальчика, который сидит в засаде с оружием в руках, – история о нем меня впечатлила больше всего. Это мое первое участие в конкурсе, и я очень рада, что мою работу заметили.

Рожковая Алина, учащаяся 4 класса:

Мне понравилось произведение Любови Воронковой «Девочка из города», я нарисовала плакат по этому рассказу.


3.6. Конкурс чтецов «Война, ушедшая в поэзию»

В преддверии празднования 69 годовщины Победы в Великой Отечественной войне традиционно в библиотеке был проведен конкурс чтецов стихотворений военных лет «Война, ушедшая в поэзию» среди учеников 6-х классов.

hello_html_m3b116476.jpghello_html_5e50a482.jpghello_html_4b736000.jpg


















(Конкурс чтецов «Война, ушедшая в поэзию»


Оценивалось соответствие стихотворений тематике конкурса, артистичность и эмоционально-образную выразительность чтецов.

Торжественно и проникновенно ребята читали стихи О. Берггольц, К. Симонова, Э. Асадова, Ю. Друниной и других поэтов периода Великой Отечественной войны.

Подрастающее поколение отделяют от событий Великой Отечественной войны многие годы, но стихи воскрешают в памяти подвиг наших дедов и прадедов и помогают прочувствовать то, что происходило в душе солдата.

Память тех, кто смело стал на защиту своей Родины, почтили минутой молчания.

Следует отметить, что наша школьная библиотека практически уже давно работает по данному направлению, используя весь арсенал форм и методов библиотечной деятельности по формированию гражданско-патриотического воспитания учащихся.






Глава 4. Краеведение как средство формирования гражданственности школьников

Одним из важнейших средств гражданско-патриотического воспитания является краеведение. Краеведение - один из путей патриотического и нравственно-эстетического воспитания школьников, так как оно помогает увидеть и оценить красоту родной природы, ощутить её эмоциональное и нравственное воздействие.

Участие детей в краеведческой деятельности способствует более углублённому изучению своей Родины, познанию и пониманию законов общественного развития, их реального проявления в истории края.

Участвуя в туристско-краеведческой деятельности и совершая свои маленькие открытия, ученики воспринимают исторические события не как нечто далёкое или нереальное, а становятся соучастниками этих событий, испытывают радость сопереживания, горесть утрат. Факты местной истории «оживляют» традиции своей предметностью, событийностью.

Воспитание патриотизма, чувство хозяина, бережного отношения к природе, к памятникам старины, уважение к старшим должно строиться на конкретной исторической почве.

Чем раньше ребенок начнет знакомиться с бытом, традициями своего народа, с прошлым родного края, процессом его развития, тем быстрее будет занесен в души маленьких граждан «вирус» сопричастности любви к Родине и гордость за принадлежность к великому, мудрому, трудолюбивому белорусскому народу, а без этого невозможно воспитание патриота, защитника и созидателя.


4.1. Экскурсия «Краеведческая тропа»

Значительно расширяют кругозор подростков, экскурсии-путешествия по местам исторической и боевой славы.

С этой целью библиотекой была организована и проведена для учащихся 5 классов экскурсия по родному городу, по нашей малой Родине. У каждого человека она своя, но для всех является той путеводной звездой, которая на протяжении всей жизни определяет очень многое, если не сказать - все! Что для каждого из нас является родиной? В первую очередь наш родной, красивый город Чериков, с его достопримечательностями и памятниками. Красивейшая природа, которая окружает наш город, каждый кустик, каждый цветочек. И так, начнем нашу экскурсию.

Вырвавшись из школьных джунглей, водоворота времени, суетных дел и проблем мы красиво и дружно отправляемся на экскурсию.


hello_html_m5bbca927.jpg

(Экскурсия «Краеведческая тропа»)


Вот мы подходим к Чериковскому историко-краеведческому музею.

hello_html_m441a7a89.jpg

( Ребята возле Чериковского историко-краеведческого музея)


Чериковский историко-краеведческий музей был создан согласно постановлению Бюро ЦК КПБ от 10.06.1983 года, открыт для посещения 27.11.1986 года по приказу Могилевского областного исполнительного комитета от 24.08.1983 года. В 2011 году музею исполнилось 25 лет со дня открытия.


hello_html_44e11446.jpg


Далее наш маршрут продолжается по улице Володарского, мы выходим к скверу по улице Болдина, где установлен Памятник Землякам, для увековечения памяти 235 воинов, партизан и подпольщиков – уроженцев Черикова, которые погибли во время Великой отечественной войны на фронтах и в партизанской борьбе против немецко-фашистских захватчиков.

У памятника участники экскурсии почтили память воинов и партизан минутой молчания, свято чтя их мужество, стойкость и верность Родине.





hello_html_m18b49534.jpg











(Памятник «Артиллерийское орудие пушка Д-44»)


1 октября 2013года Чериковщина отпраздновала 70-летие освобождения от немецко-фашистских захватчиков. В память о 413-й и 324-й стрелковых дивизиях, освобождавших чериковскую землю, в сквере у памятного знака землякам, погибшим в годы Великой Отечественной войны, был открыт памятник «Артиллерийское орудие пушка Д-44». Этот экспонат передан нам при содействии Министра обороны Республики Беларусь Ю.В. Жадобина и председателя Могилевского областного исполнительного комитета П.М. Рудника. Орудие установлено в честь воинов, павших во время освобождения района от немецко-фашистских оккупантов и будет являться символом памяти об их героическом прошлом.

Дальнейший маршрут продолжается к городскому парку. История парка берет свое начало с приезда в город Чериков Екатерины II. В ее честь в парке были высажены липы аллеями в форме двух букв «Е».

В парке находится могила борцов за Советскую власть, а также мемориальный знак «400 лет г.Черикову».

Мhello_html_m7980fa9a.jpgЕМОРИАЛЬНЫЙ ЗНАК «400 ЛЕТ Г. ЧЕРИКОВУ» установлен в 2004 году в городском парке во время празднования 400-летия города.











Мемориальный знак «400 лет городу Черикову»


Рядом с камнем захоронена в земле капсула с посланием будущим поколениям. Мемориальный знак гармонично вписывается в композицию городского парка.

МОГИЛА БОРЦОВ ЗА СОВЕТСКУЮ ВЛАСТЬ установлена в 1969 году. Памятник является местом перезахоронения организаторов советской власти в Чериковском районе М.З Эртмана, З.Н. Цивиной, И.О. Захарова.


hello_html_m4eb9aae1.jpg

( Ребята возле могилы борцов за Советскую власть)


Парк является одним из центров культурной жизни горожан и гостей города. В парке проводятся культурно-массовые мероприятия.

Продолжаем наш путь к братской могиле советских воинов и партизан, который находится по ул. К. Маркса, в парке Победы. Здесь похоронен 191 воин и 3 партизана, которые погибли во время Великой Отечественной войны или умерли от ран в октябре 1943- 44 гг. История этого захоронения следующая. После освобождения Черикова, на самом почетном месте, в парке-бульваре, посаженном еще в 1852 году, было устроено воинское кладбище. К погребению воинов в несколько могил было привлечено и местное население. Через 10 лет, в десятую годовщину освобождения района, 1 октября 1953 г. останки захороненных здесь воинов были перенесены в одну братскую могилу, на территорию посаженного учениками в 1946 г. на месте бывшей базарной площади парка, позднее названного парком Победы. В эту же могилу были перенесены и останки неизвестных воинов, погибших в 1941 г. во время оборонительных боев в Чериковском районе. Следовательно, в одной братской могиле покоится прах погибших в 1941 и 1943 годах, прах защитников и освободителей. 1 октября 2013 нынешнего года было 60 лет братской могиле, месту нашего общего поклонения.

В 1956 г. на могиле установлен обелиск.


hello_html_72d355cf.jpg

(Братской могиле советских воинов и партизан)


По краям дорожки расположены мемориальные доски с фамилиями погибших воинов, которые сложили головы на нашей, Чериковской земле.

В оккупационный период на территории Чериковского района действовали партизанские отряды: отдельный «Чериковский», 700-й, 720-й, 721-й, 15-й, отряд «Анатолия», работало подполье.

Немаленькое путешествие, если мерить впечатлениями, мы совершили. Однако весь путь составил всего-то ничего чуть более 2 километров. Иногда можем не догадываться, какие открытия ожидают нас совсем рядом, но к этим открытиям должны быть готовы. Надо к ним стремиться, нужно их принять. Это расширяет простор, который лежит перед нашими глазами, насыщает его красками, чертами, именами, событиями разных времен - знакомое пространство становится дороже и интереснее.


4.2. Экскурсия «От зернышка до каравая»

Экскурсия по «Музею Хлеба» также была проведена библиотекой для учащихся школы. Она способствовала воспитанию у ребят бережного отношения к хлебу насущному. Поставленной перед нами задачей являлось то, чтобы ребята знали о людях, которые выращивают хлеб, о пути хлеба от зерна к столу, о сельском хозяйстве Чериковщины и Беларуси. Ведь хлеб для нас - это не только важнейший продукт питания, но и культурный феномен. И в обычаях и традициях белорусского народа хлеб всегда был символом жизни, плодородия и семейного благополучия. В честь хлеба слагались гимны, песни, совершались обряды, устраивались праздники. Во всех этих народных обычаях есть мудрое, почтительное отношение к хлебу, которое передавалось из поколения в поколение.

«Музей Хлеба» в ГУО «Средняя школа № 2 г. Черикова» был открыт в 1987 году.

На протяжении многих лет музей стал базой для работы по гражданскому и героико-патриотическому воспитанию. В этой работе задействованы учащиеся, педагоги, родители.

hello_html_m5242f847.jpg

(Ребята в «Музее Хлеба»)


Экспозиция музея состоит из шести разделов:

1.История возникновения хлеба;

2. Хлеб революции;

3.Тяжелый хлеб войны;

4. «Беларуская хата»;

5. Наш хлеб;

6. Хлеборобы Чериковщины.

hello_html_acbee7d.jpghello_html_ae69bea.jpg

(Экспонаты «Музея Хлеба»)


Бhello_html_m2abb8c55.jpgолее 100 документов и фотографий отражают историю государственного сортоиспытания хлебных злаков в Беларуси, историю сельскохозяйственной техники, работу хлебозавода города.

hello_html_13d83633.jpghello_html_m5c6eb9d9.jpg






(Экспонаты «Музея Хлеба»)


В музее собраны предметы, отражающие труд крестьянина-хлебороба. Наиболее ценные среди этих экспонатов - борона, окучник, серп, лапти.

hello_html_2b0a043a.jpg

(Ребята возле экспонатов «Музея Хлеба»)

Широко представлены в экспозиции старинные самовары, утюги, нагреваемые углем, керамические кувшины, миски, горшки, гладыши разной формы, окраски и размера.

hello_html_20152a0d.jpghello_html_m7544e470.jpg

(Ребята возле экспонатов «Музея Хлеба») (Ребята возле экспонатов «Музея Хлеба»)


В музее хранятся образцы современных хлебобулочных изделий, помещены материалы о хлебе блокадного Ленинграда.

hello_html_ab996f1.jpg hello_html_m747e0c4b.jpg

(Экспозиция «Музея Хлеба») (Экспозиция «Музея Хлеба»)

Также представлены прясницы, веретена, прялки, челноки, детали ткацкого станка. Здесь хранятся изделия ткачества и вышивки ручной работы из разных деревень Чериковщины.

Большой интерес у школьников вызывали такие старинные предметы крестьянского быта, как ступа, деревянные жернова, корыто, выдолбленное из огромной липы.

hello_html_6c0a755e.jpg

(Экспонат «Музея Хлеба»)


Дополняют экспозицию документы и фотографии, отражающие историю хлеборобов нашего района.

hello_html_m7802cddf.jpghello_html_393b7c59.jpg
















(Экспозиции «Музея Хлеба») (Экспозиция «Музея Хлеба»)

hello_html_m567b774.jpg

(Ребята возле экспозиций в «Музее Хлеба»)


Ребята узнали также в «Музее Хлеба» и о самых интересных находках и экспонатах, о народном быте, о рушниках, о традициях, о судьбах людей, о блокадном хлебе Ленинграда, о наших знаменитых земляках, о ветеранах войны и труда, познакомились с государственной символикой, со страницами истории города Черикова.


4.3. Экскурсия в Чериковский историко-краеведческий музей

С целью более углубленного изучения истории своей Родины, библиотекой также была организована и проведена экскурсия в Чериковский историко-краеведческий музей.


hello_html_m317a5fa0.jpg

(Ребята возле Чериковского историко-краеведческого музея)


Чериковский историко-краеведческий музей был создан согласно постановлению Бюро ЦК КПБ от 10.06.1983 года, открыт для посещения 27.11.1986 года по приказу Могилевского областного исполнительного комитета от 24.08.1983 года. В 2011 году музею исполнилось 25 лет со дня открытия. Музеем руководили Ф.Т. Рудиков – первый директор и создатель музея, В.М. Журавлева, в настоящее время хранитель фондов музея Л.П. Колосова. Экспозиция музея включает в себя шесть залов: зал природы, зал дореволюционного периода в истории края, зал октябрьской революции, зал Леменской школы-коммуны, зал Великой отечественной войны, зал современности.

В музее нас тепло и гостеприимно встретил работник музея Анна Васильевна, которая провела познавательную экскурсию по музею.

hello_html_56975ad6.jpg

(Ребята в Чериковском историко-краеведческом музее)

И вот мы в первом зале природы

hello_html_m45e6b265.jpghello_html_1bcac483.jpg

(Зал природы) (Зал природы)

Ребята увлеченно рассматривают экспонаты, знакомятся с природой нашего края


hello_html_2f692968.jpg hello_html_m6e3409ce.jpg

(Зал природы) ( Ребята в зале природы)



hello_html_6960d0d8.jpg hello_html_mef3ef45.jpg

(Белорусская хата) (Ребята в Белорусской хате)


hello_html_m21db9365.jpg hello_html_m57ab3c02.jpg

(Экспонаты Белорусской хаты) (Экспонаты Белорусской хаты)



hello_html_m62155d53.jpg hello_html_mc946c45.jpg

(Зал дореволюционного периода в истории края) (Зал Великой отечественной войны)




hello_html_5412eafc.jpg hello_html_m212247d2.jpg

(Экспонаты музея) (Зал Леменской школы-коммуны)


Вот ведь сколько всего. Немаленькое путешествие, если мерить впечатлениями, мы совершили. Однако весь путь составил всего-то ничего - чуть более 1 километра. Иногда мы можем и не догадываться, какие открытия ожидают нас совсем рядом, но к этим открытиям должны быть готовы. Надо к ним стремиться, нужно их принять. Это расширяет простор, который лежит перед нашими глазами, насыщает его красками, чертами, именами, событиями разных времен - знакомое пространство становится дороже. И интереснее.

Можно сделать вывод, что наряду с приобщением детей к краеведению мы не только начинаем знакомить школьников с историей и достопримечательностями нашего города, но учащиеся также узнают о происхождении названия нашего города, его улиц, о названиях местных рек и озер, об исторических местах Чериковщины. К одним и тем же памятным местам мы с детьми возвращаемся неоднократно, и каждый раз дети открывают для себя что-то новое. Те впечатления, которые ребята получают на экскурсиях, становятся отправной точкой для более глубокого изучения истории родного города. Знакомство с родным городом вызывает у детей положительные чувства и эмоции, а так же стремление и желание изобразить то, о чём слышали и видели.

Таким образом, я считаю, что систематическая работа по гражданско-патриотическому воспитанию в условиях краеведческого образования имеет свои положительные результаты.














Заключение

Анализ опыта работы библиотеки показывает, что школьная библиотека практически уже давно работает по данному направлению, используя весь арсе­нал форм и методов библиотечной деятельности, отмечая важность патриотиче­ского воспитания, особенно сегодня, когда становится все заметней постепенная утрата нашим обществом традиционно патриотического сознания.

В целом, можно отметить, что значение библиотек в системе гражданско-патриотического воспитания растет с каждым годом. Инновационные формы ра­боты, реализуемые в данном направлении, позволяют стимулировать осознание учащимися сущности и важнейших сторон проявления гражданско-патриотиче­ских качеств и их глубокое эмоциональное переживание.

Все мероприятия, проводимые нашей библиотекой, способствуют не только гражданскому самоопределению, но развитию исторического самосозна­ния личности (соотнесение своей судьбы с историей страны), что очень важно для воспитания гражданина-патриота. Впереди еще много интересных и волнующих мероприятий.






























Литература

1. Концепция гражданского воспитания младших школьников в Республике Беларусь. Проект / В.В.Буткевич, Т.Н.Ковалёва, Л.Ф.Кузнецова, Л.С.Борисюк [и др.] // Па­чатковая школа. – 2002. - №6 – С.2-5.

2. Буткевич, В.В. Гражданское воспитание детей и учащейся молодежи: пособие для рук. учреждений образования, педагогов, классных руководителей и студентов / В.В. Буткевич. – Минск: «Промпечать», 2007. – 280 с.

3. Буткевич, В.В. Люби и знай родной край: уроки гражданственности в начальной школе / В.В. Буткевич, М.А. Бесова, Т.А.Старовойтова. – Минск: Пачатковая школа, 2009. – 128 с.

6. Бедулина, Г.Ф. Методическое сопровождение идеологической работы в обще¬образовательных учреждениях / Г.Ф.Бедулина. - Минск. – Национальный институт образо¬вания. – 2007.-210с.

7. Буткевич, В.В. Методика организации гражданского воспитания учащихся: пособие для педагогов учреждений общего среднего образования / В.В. Буткевич, О.В. Толкачева. – Минск: Нац. ин-т образования, 2011. – 224 с.

8. Коваленя, А.А. Патриотизм - важнейшее условие формирования социально активной личности / А.А.Коваленя // Адукацыя і выхаванне. - №5 2008. – С.7-13.

9. Маркович, Е.П. Воспитать человека - гражданина и патриота / Е.П.Маркович // Адукацыя і выхаванне. - №4 2006 С.30-34.

10. Вишневецкая, Л.В. Гражданская активность как составляющая граждан­ского воспитания / Л.В. Вишневецкая //Адукацыя і выхаванне. - №1 2006. С.13-17.

11. Новиков, Л.И. Государственная символика и патриотическое воспитание мо­лодёжи./ Л.И.Новиков // Веснік адукацыі - №2- 2005- С.18-26.



















Приложение 1


Урок мужества «Детство, опалённое войной»

Цель: воспитание патриотизма, духовно-нравственных качеств личности на примерах подвигов детей в Великой Отечественной войне.

Оформление: портреты пионеров героев, рисунки детей на военную тему,

фhello_html_m2ab732a7.jpgотографии детей военной поры.


В центре эпиграф:

Снова майские звёзды в полях зацветают,

И вдоль старых окопов плывёт тишина

Там когда-то гремела большая,

Не по детскому росту, война.


Звучит песня «Журавли» слова: Р.Гамзатов, Н.Гребнёв, музыка: Я Френкель.


Библиотекарь:

С каждым годом всё дальше уходят от нас героические годы Великой Отечественной войны. В этом году мы будем отмечать 69 годовщину Победы над фашисткой Германией. Время неумолимо движется вперёд, но память о тех трагических событиях жива в наших сердцах. И мы с вами, кто родился через много лет после войны, знаем о ней, помним, и будем помнить. Будем помнить всех тех, кто погиб за Победу, за наше светлое будущее, будем чтить наших ветеранов, которые живы. Ведь недаром говорят: «Пока помнят человека - он жив». Давайте никогда не забывать об этом.


Звучит песня: «За того парня» слова: Р.Рождественского, музыка: М. Фрадкин. Далее ученик читает стихотворение Вадима Сикорского:


Как я люблю людей родной России!

Они тверды. Их вспять не повернёшь!

Они своею кровью оросили

Те нивы, где сегодня всходит рожь.

Их не согнули никакие беды.

И славить вечно вся земля должна.

Простых людей, которым за победы

Я б звёзды перелил на ордена.


Библиотекарь:

Все вы ребята, ждёте лето, летние каникулы. Строите планы. Так было и у школьников в далёком 1941 году. Лето обещало им много радости, солнца, тепла, цветов, речек и моря. Но им было послано другое. Суровое и страшное испытание на прочность и мужество. Мы всегда меряем горе слезинкой ребёнка, а во время войны пролился океан детских слёз. И сегодня мы будем говорить с вами о детях военной поры, об их жизни в годы войны, которая принесла им столько лишений и страданий.

Началась война и подростки вместе с родителями шли в военкоматы, они тоже хотели бить врага, освобождать свою землю от захватчиков. Война пришла в каждый дом. Одни ушли на фронт, другие трудились в тылу, третьи были в партизанских отрядах. Война не могла не затронуть судьбы детей и подростков.


Стихотворение читает второй ученик

«hello_html_1c3c1290.pngВоенное дело» В.Фирсов

Ни котла ни двора и ни хаты –

Вся деревня под снегом живёт.

Эти годы, что были когда-то,

Горечь детства забыть не даёт…

Мы великих дел не вершим

И по трижды чужой вине,

Как солдаты,

В землянках жили,

Умирали,

Как на войне.


Библиотекарь:

Пройдя обучение многие ребята стали работать на заводе. Дети работали в две смены. Особенно тяжело было работать во вторую смену. Дети постоянно хотели есть, и спать, но, не смотря на это они выполняли и перевыполняли норму.

Сергей Мороз выполнял 14 норм, а было ему в ту пору всего лишь 16 лет. Дети жили очень тяжело, а работали героически. И лозунг «Всё для фронта, всё для победы» стал клятвой.


Третий ученик читает стихотворение В. Саянова

Что мы пережили, расскажет историк,

Был сон наш тревожен, и хлеб наш был горек,

Да, что там! Сравнения ввек не найти,

Чтоб путь описать, где пришлось нам пройти…


Библиотекарь:

По всей стране разворачивались эвагоспиталя. В них работали лучшие врачи и медицинские сёстры, но выздоровление бойцов было бы, наверное, более длительным без участия детей. Они брали шефство над госпиталями, организовывали концерты, делали раненым подарки.

В тылу врага осталось очень много детей. И эти дети всеми силами стремились отбросить врага со своей территории. Они шли в партизаны.


Четвёртый ученик читает стихотворение О. Алексеева.

Стрельбе прицельной, как солдата,

Седой отец учил меня –

Из боевого автомата

Прямыми строчками огня.

Плыл запах пороха, сирени,

Стоял тревожный, дымный май.

И поднимался в наступленье

Огромный партизанский край…


Библиотекарь:

Сегодня я хочу рассказать вам о детях-героях , которые во время войны были в партизанских отрядах, а также героически защищали Родину.


Зоя Космодемьянская

Родилась 13 сентября 1923 года. После окончания 9 классов московской школы Зоя по собственному желанию отправилась на фронт в партизанский отряд. Дважды направлялась в тыл противника. В конце ноября 1941 года в районе деревне Петрищево она была схвачена фашистами, которые её пытали. От неё требовали признания, кто и зачем ее послал. Мужественная девочка не ответила ни на один вопрос немцев. Она даже не назвала своего подлинного имени и фамилии. После долгих и мучительных истязаний Зою убили. Ей дали звание Героя Советского Союза за мужество и героизм, проявленные в борьбе с немецкими фашистами. Существует много памятников.


Леня Голиков

Рос в деревне Лукино. Когда его родное село захватил враг, мальчик ушел к партизанам.

Не раз он ходил в разведку, приносил важные сведения в партизанский отряд. Был в его жизни бой, который Леня вел один на один с фашистским генералом. Граната, брошенная мальчиком, подбила машину. Из нее выбрался гитлеровец с портфелем в руках и, отстреливаясь, бросился бежать. Леня - за ним. Почти километр преследовал он врага и, наконец, убил его. В портфеле оказались очень важные документы. Штаб партизан немедленно переправил их самолетом в Москву. Но вскоре Леня погиб.

2 апреля 1944 года был опубликован указ Президиума Верховного Совета СССР о присвоении пионеру-партизану Лене Голикову звание Героя Советского Союза.

Валя Котик

Родился 11 февраля 1930 года. Учился в школе №4 города Шепетовки, был признанным вожаком пионеров, своих ровесников. Когда в Шепетовку ворвались фашисты, Валя Котик вместе с друзьями решил бороться с врагом. После события доверили Вале быть разведчиком. Он узнавал расположение вражеских постов, порядок смены караула.

Пионер, которому только-только исполнилось четырнадцать лет, сражался плечом к плечу со взрослыми, освобождая родную землю.

Валя Котик погиб как герой, и Родина посмертно удостоила его званием Героя Советского Союза.

Зина Портнова

Война застала Зину в деревне Зуя, куда она приехала на каникулы. Была создана подпольная организация "Юные мстители", и Зину избрали членом ее комитета. Она участвовала в операциях против врага, распространяла листовки, вела разведку.

В декабре 1943 года девочку схватили фашисты и пытали. Ответом врагу было молчание Зины. Отважная юная пионерка была зверски замучена, но до последней минуты оставалась стойкой, мужественной, несгибаемой. И Родина посмертно отметила ее подвиг высшим своим званием - званием Героя Советского Союза.


Марат Казей

...Война обрушилась на белорусскую землю. В деревню, где жил Марат с мамой, ворвались фашисты. Осенью Марату уже не пришлось идти в школу в пятый класс.

Школьное здание фашисты превратили в свой дом. После смерти мамы Марат ушел к партизанам и стал разведчиком. Проникал во вражеские гарнизоны и доставлял ценные сведения. Мальчик участвовал в боях и проявлял отвагу. Марат погиб в бою. Сражался до последнего патрона, а когда у него осталась лишь одна граната, подпустил врагов поближе и взорвал их... и себя. За мужество и отвагу пионер Марат Казей был удостоен звания Героя Советского Союза. В городе Минске поставлен памятник юному герою.

Воспоминание о блокаде

Дети блокадного Ленинграда. Они сражались с голодом, холодом, со смертью, как Таня Савичева. Девять страничек её дневника стали страшным документом войны. «Савичевы умерли все. Осталась одна Таня» - это последняя запись в её дневнике. Но и Тане не суждено было жить, радоваться солнцу и теплу. Очень ослаблен был организм девочки. Вылечить Таню не удалось. Она умерла 1 июля 1944 года в детском доме инвалидов.


Шhello_html_151f3ebd.pngестой ученик читает стихотворение:


Она училась в нашей школе,

Был такая же, как все,

Но имя девочки, как ветер,

Как вздох промчалось по Земле.

Как быстро летят в мае белые ночи…

Но лучше бы та была подлинней,

В ту ночь только Таня с измученной мамой

Остались в остывшей квартире своей.

А утром дрожащею детской рукою

В своём дневнике записала она,

Что мама…

А дальше число. Рядом с мамой

Она «умерла» написать не смогла

А после, как крик, вся душа нараспашку,

Что умерли все, что осталась одна,

А там за стеной надрывалась сирена,

Шёл 42-й, бесновалась война.


Библиотекарь:

Тяжёлые испытания война принесла детям. Голод и холод, бомбёжки и концлагеря - эти испытания детям достались наравне со взрослыми. Героизм и мужество проявили тысячи ребят. Многие из них отдали свои юные жизни за Родину, за Победу. А в душах живых она осталась неизгладимым отпечатком боли, страдания и лишения.

Я из детства ушёл не как все,

А шагнул через пламя взрыва…

В молодом серебристом овсе

Мина мягкую землю взрыла.

Вновь засеяли землю весной,

От дождей оплыла воронка…

Трудно вырасти из ребёнка,

Искалеченного войной.

Они отдали свои жизни за мир, за свободу, за нашу счастливую жизнь.

На фоне песни: «Сигнальщики - горнисты» сл. Добронравого, музыка А. Пахмутовой.

Ученик читает отрывок из ст-2 Р.Рождественского «Реквием»

Разве для смерти

Рhello_html_m7edb55cc.jpgождаются дети,

Родина?

Разве хотела ты

Нашей

Смерти

Родина?

Пламя

Ударило в небо! –

Ты помнишь,

Родина?

Тихо сказала:

«Вставайте

На помощь…»

Родина

Славы

Никто у тебя не выпрашивал,

Родина

Просто был выбор у каждого…

Я или Родина!

(Песня звучит громче)


Приложение 2


Анкета «Родина в моей жизни» 2-4 классы


1. Моя большая Родина – это…

2. Моя малая родина – это…

3. Самыми трудными событиями моей Родины были…

4. Мне хотелось бы, чтобы моя Родина была самой…

5. Когда я вырасту, я хочу…

6. Я не хочу, чтобы моя Родина…

7. По отношению к Родине я испытываю…

8. Я благодарен своей Родине за то, что…

9. Патриотом своей Родины можно назвать человека, который…

10. Я стремлюсь быть…

11. Известные люди моего Отечества, моей малой родины, которых можно назвать патриотами своей Родины, - это…



























Приложение 3


Вечер памяти «Никто не забыт, ничто не забыто»


Цель: воспитание духовных ценностей - любовь к Родине, верность гражданскому и воинскому долгу, честность и человеколюбие.

Задача: Посредством общения, посредством книг приобщить подрастающее поколение к изучению исторического прошлого нашей страны, приобщить их к истокам героизма, укрепить живую связь времен и поколений.

Оборудование: Книжная выставка «Война. Победа. Память».

Ведущий 1:

Две странички календаря

Два дня жизни Планеты Земля.

Два дня истории человечества.

Ведущий 2:

Они отмечены в календаре разными цветами: один - черный - День Памяти и Скорби. Начало Великой Отечественной войны. Другой - красный - День Победы. Два дня календаря. А между ними…

Ведущий 1:

1418 дней и ночей полыхали бои. 1418 дней и ночей вел советский народ освободительную войну. Долог и труден был путь к Победе!

Ведущий 2:

Неостановимо время, минуты складываются в часы и недели, годы в десятилетия. И вот уже Великая Отечественная война для вновь пришедших поколений становится далекой историей. Но есть вечные символы, есть неизбывная вечная память. Память о людях, не пришедших с военных полей, и тех, кому посчастливилось вернуться с победой и заняться мирным путем.

Ведущий 1:

Вhello_html_m1e6dd95d.jpgетеран… это слово пришло к нам из глубокой древности. Звания ветерана удостаивались старые солдаты и почитаемые граждане общества. Пройдя через седую глубь веков, слово «ветеран» не померкло, не потеряло свое значения и в наше время.


Чтец 1

В наших сердцах останутся воспоминанья

О том, что шла жестокая война,

Что были слезы, боль, страданья

И многих забрала с собой она.


А те, кто смог в живых остаться,

Расскажут нам о страшной той войне,

Как храбро вместе шли они сражаться,

Чтоб сохранить для всех мир на земле.



Чтец 2


Расскажут, как делили корку хлеба,

Как не смыкая глаз, покой наш берегли

И ждали помощи, смотря на небо,

И выстоять противнику смогли.


Окончив свой рассказ, слезу роняя,

Попросит ветеран нас мирно жить,

Ведь на земле не надо ада, только рая,

Не надо воевать, надо любить.


Чтец 3


С времен войны той постарели ветераны,

И силы уж не те, но молоды душой.

И пусть на сердце остались еще раны,

Ну а в душе лишь радость и покой.


Мы помнить вечно будем тех людей,

Которые, рискуя своей жизнью,

Спасали нас от вражеских сетей,

И были верные своей Отчизне.


Чтец 4


Не ржавеют осколки в теле,

Не дают отдохнуть душе,

Хоть они в своём черном деле

Позабыли войну уже.


Им ничто: ни года, ни даты,

Они могут убить бойца,

Но горячая кровь солдата

Будет битву вести до конца.


Чтец 5


Радость в сердце твоё заглянет,

Иль приснятся лихие сны,

Всё живёт и живёт в ветеранах

Неутихшая боль войны.


Пусть другая у вас забота,

Каждый жизнью живёт своей.

Не кончается, нет, работа

Тех военных госпиталей.


Ведущий 2:

Сегодня мы пригласили на встречу защитников Отечества, ветеранов и участников Великой Отечественной войны Жибуль Валентину Егоровну и Соболева Валентина Сергеевича

Ведущий 1:

У каждого участника войны свои дороги, и нет среди них одинаковых, как нет одинаковых судеб.

Ведущий 2:

Попросим Валентина Сергеевича и Валентину Егоровну сказать несколько слов, ответить на вопросы ребят.

Ведущий 1:

Бились отважно и стойко с врагами

Вы за отчизну свою.

Вечная память и вечная слава

Живущим и павшим в бою!

Ведущий 2:

Низкий поклон и павшим и живым - ветеранам войны. Пусть наша встреча будет своеобразным памятником всем, кто подарил нам возможность жить на этой земле.

(Звучит песня «О героях былых времен»)






















Приложение 4

Стихи о войне


Мужество

Анна Ахматова

Мы знаем, что ныне лежит на весах

И что совершается ныне.

Час мужества пробил на наших часах,

И мужество нас не покинет.

Не страшно под пулями мертвыми лечь,

Не горько остаться без крова,

И мы сохраним тебя, русская речь,

Великое русское слово.

Свободным и чистым тебя пронесем,

И внукам дадим, и от плена спасем

Навеки! 1942


Куда б ни шёл, ни ехал ты...

Михаил Исаковский

Куда б ни шёл, ни ехал ты,

Но здесь остановись,

Могиле этой дорогой

Всем сердцем поклонись.

Кто б ни был ты - рыбак, шахтёр,

Учёный иль пастух, -

Навек запомни: здесь лежит

Твой самый лучший друг.

И для тебя, и для меня

Он сделал все, что мог:

Себя в бою не пожалел,

А Родину сберёг.


Тот самый длинный день в году...

Константин Симонов

Тот самый длинный день в году

С его безоблачной погодой

Нам выдал общую беду -

На всех. На все четыре года.

Она такой вдавила след,

И стольких наземь положила,

Что двадцать лет, и тридцать лет

Живым не верится, что живы.

И к мертвым, выправив билет,

Все едет кто-нибудь из близких.

И время добавляет в списки

Еще кого-то, кого-то нет.

И ставит, ставит обелиски. 1971


Ах, война, что ж ты сделала, подлая...

Булат Окуджава

Ах, война, что ж ты сделала, подлая:

стали тихими наши дворы,

наши мальчики головы подняли -

повзрослели они до поры,

на пороге едва помаячили

и ушли, за солдатом - солдат...

До свидания, мальчики!

Мальчики, постарайтесь вернуться назад.

Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,

не жалейте ни пуль, ни гранат и себя не щадите,

и все-таки постарайтесь вернуться назад.

Ах, война, что ж ты, подлая, сделала:

вместо свадеб - разлуки и дым,

наши девочки платьица белые

раздарили сестренкам своим.

Сапоги - ну куда от них денешься?

Да зеленые крылья погон...

Вы наплюйте на сплетников, девочки.

Мы сведем с ними счеты потом.

Пусть болтают, что верить вам не во что,

что идете войной наугад...

До свидания, девочки!

Девочки, постарайтесь вернуться назад. 1958


Выпьем, папа, за твою Победу!

Петр Давыдов

Отгремят салюты и парады.

Тем, кто жив, достанутся награды.

Скажут речи громко, с чувством долга,

А потом забудут всех надолго.

Сколько их осталось ветеранов?

Сколько их не стало слишком рано?

И сейчас никто не скажет точно

Сколько судеб разорвало в клочья!

В памяти еще грохочут войны.

Временами это очень больно…

В мае шумно праздник отмечали,

А теперь душа моя в печали...

Я к тебе на кладбище приеду,

Выпить, папа, за твою Победу.

Победа

Анна Ахматова

Славно начато славное дело

В грозном грохоте, в снежной пыли,

Где томится пречистое тело

Оскверненной врагами земли.

К нам оттуда родные березы

Тянут ветки и ждут и зовут,

И могучие деды-морозы

С нами сомкнутым строем идут.

Вспыхнул над молом первый маяк,

Других маяков предтеча,-

Заплакал и шапку снял моряк,

Что плавал в набитых смертью морях

Вдоль смерти и смерти навстречу.

Победа у наших стоит дверей…

Как гостью желанную встретим?

Пусть женщины выше поднимут детей,

Спасенных от тысячи тысяч смертей,-

Так мы долгожданной ответим.

Весной сорок пятого

Константин Ваншенкин

Мелькали дома и опушки,

Дымился туман над водой.

И мылся в гремящей теплушке

Чуть свет лейтенант молодой.

Он ждать не хотел остановки,

Входя в ослепительный день.

А сзади его для страховки

Держали за брючный ремень.

Стоял он в летящем вагоне,

Судьбу принимая свою,

И лили ему на ладони

Воды неудобной струю.

В разбитом очнувшемся мире,

Мечтавшем забыть про беду,

Уже километра четыре

Он мылся на полном ходу.

Смеющийся, голый по пояс,

Ад самым проемом дверей.

И яростно нес его поезд

В пространство - скорей и скорей!

Пред странами всеми, что плыли

В предчувствии мирной страды,

Военного пота и пыли

Усердно смывал он следы -

Весной сорок пятого года,

Своею удачей храним...

Солдаты стрелкового взвода,

Как в раме, стояли за ним. 1969


Жди меня...

Константин Симонов

Жди меня, и я вернусь.

Только очень жди,

Жди, когда наводят грусть

Желтые дожди,

Жди, когда снега метут,

Жди, когда жара,

Жди, когда других не ждут,

Позабыв вчера.

Жди, когда из дальних мест

Писем не придет,

Жди, когда уж надоест

Всем, кто вместе ждет.

Жди меня, и я вернусь,

Не желай добра

Всем, кто знает наизусть,

Что забыть пора.

Пусть поверят сын и мать

В то, что нет меня,

Пусть друзья устанут ждать,

Сядут у огня,

Выпьют горькое вино

На помин души...

Жди. И с ними заодно

Выпить не спеши.

Жди меня, и я вернусь,

Всем смертям назло.

Кто не ждал меня, тот пусть

Скажет: - Повезло.

Не понять, не ждавшим им,

Как среди огня

Ожиданием своим

Ты спасла меня.

Как я выжил, будем знать

Только мы с тобой,-

Просто ты умела ждать,

Как никто другой. 1941



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-069475
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>