Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Любознательная экскурсия для 1-4 кл в кабинет химии

Любознательная экскурсия для 1-4 кл в кабинет химии


  • Химия

Название документа Экскурсия в кабинет химии khimovenok.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора по УР

Кабдешева Г.А.

______________














Внеклассное мероприятие по химии, в рамках декады естественных наук

«Экскурсия в кабинет химии»

для 1-4 классов










Учитель химии: Тасенова Г.А.









Новоникольская средняя школа

2016 год

Цели:

1. Познакомить учащихся младших классов с предметом химии.

2. Развитие у учащихся интереса к изучению химии, как науки формирующей целостную картину восприятия окружающего мира;

3. Развитие у младших школьников познавательной активности, внимания, наблюдения, коммуникативных способностей.

4.Развитие у учащихся старших классов практических навыков при проведении демонстрационных химических опытов, соблюдение техники безопасности.

Оборудование:

1. Периодическая система химических элементов на стене

2. Для проведения опытов. Приборы и материалы: подъемный столик, фарфоровая чашка, химические стаканы, стеклянные палочки, тигельные щипцы, лучина, спички, вата, древесные стружки, чашка прозрачная , сухари, шарик, бутылка, спички, платок.

Реактивы: спирт, вода, красители, сахар, уксусная кислота, пищевая сода, спиртовой йодный раствор.


Оформление доски: На доске эпиграф к занятию.

Подготовительный этап

Кабинет оформляется стенгазетами по теме «Новости химической науки».

Подобрано музыкальное сопровождение.


























Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня вы познакомитесь с замечательной наукой, имя которой Химия. Каждый из вас в детстве любил читать сказки, в которых могущественные феи и добрые волшебники совершают удивительные чудеса. Каждому из нас хоть раз в жизни хотелось ощутить на себе силу волшебства и самому побывать в роли волшебника. Но, увы…

Значит ли это, что чудес в жизни не бывает? Отнюдь нет! Наука – вот истинная волшебница наших дней. И среди всех наук, творящих чудеса, особенно выделяется химия. Ее часто называют доброй волшебницей. Она позволяет человеку получать из природного сырья вещества одно чудесней и удивительней другого, такие вещества, которые не встретишь в природе, но они необходимы человеку.

Малыши получают при помощи химии яркие игрушки, школьники – все школьные принадлежности. Без химии нельзя выплавить металл, построить корабль, сделать автомобиль, обеспечить чистоту и уют в доме, поддерживать здоровье. Химия превращает уголь в краски и лекарство, нефть – в топливо и бензин, древесину – в бумагу и искусственные волокна.

Каждый из вас, сам того не подозревая, ежедневно осуществляет химические реакции, даже не выходя из дома: зажигает спички и газ, приготавливает пищу. Да и сам человеческий организм – большая «химическая фабрика», в которой происходит множество химических реакций.

Вбегает химовенок . Подождите, подождите, вы забыли про меня.

Ведущий. А ты кто такой?

Химовенок. Ну как же, вы уже 2 года занимаетесь в этом кабинете, и не знаете кто я?

Ведущий. Первый раз видим.

Химовенок. Я живу здесь, как построили школу. Ведь в каждом доме есть домовенок, а я Химовенок. Люблю иногда немного пошалить в кабинете, когда никого нет.

Ведущий. А-а-а-а, теперь понятно, почему иногда здесь все верх дном!!

А у меня в прошлом году пропала пробирка с огненной жидкостью, а затем через 2 недели появилась. Это, случайно не ты ее взял?

Химовенок, опускает глаза (ему стыдно). Я, признаюсь, но я же вернул, правда, немного истратил.

Учитель: Ребята, мы отвлеклись. Давайте займемся делом!

Сегодня состоится ваше первое знакомство с химией. Но нельзя провести опыты в посуде, которую мы используем на кухне. А как вы думаете почему? (ответы учащихся: «Так как в химии много ядовитых веществ и можно ими оправиться»). Правильно, с химическими веществами нужно обращаться очень аккуратно, они могут быть опасны для здоровья. Но также у нас на кухне не всегда есть то оборудование, которое необходимо для проведения различных опытов.


Я хочу вас познакомить с некоторыми приборами, попробуйте отгадать, как они называются (на демонстрационном столе стоят: стеклянный стакан, пробирка, фарфоровая чашка, колбы плоскодонная и круглодонная, спиртовка, воронка, пипетка):

Чтобы опыт был красивым,
Нам поможет великан:
Из стекла, для реактивов,
Сам
химический стакан.


У меня вверху есть дырка,
Чтобы сыпать и вливать.
Я -
стеклянная пробирка,
Это химик должен знать.


Я фарфоровая чашка,
Из меня, увы, не пьют.
Для еды не варят кашу.
Во мне опыты ведут.


Химик знает об одном:
Что есть колба с круглым дном,
Так же есть и непреклонная -
Колба только плоскодонная.


Фитилек мой зажигай,
И что хочешь, нагревай.
Спирт во мне сгорает ловко,

А зовут меня спиртовка.


Из стакана струйкой звонкой:
Жидкость будем наливать.
Если лить через
воронку,
Можно будет фильтровать.


Химик капает раствор

Аккуратно, очень метко.
А помощница ему –

Вот стеклянная пипетка.


Химовенок. А мне вот всегда интересно, как некоторые вещества горят, но сами не сгорают?

Ведущий.

Это очень просто, я сейчас покажу! Я покажу вам ребята как после сгорания платка, он остается цел и невредим. Только для проведения этого опыта нужны глубокие знания по химии, так как это очень опасно.

Опыт 1. «Несгораемый платок».

Прополощите в воде носовой платок, затем слегка отожмите его (так, чтобы он был достаточно влажным) и хорошо пропитайте спиртом. Захватив платок за один из его концов тигельными щипцами и держа их в вытянутой руке, поднесите к ткани длинную горящую лучину (опыт должны проводить два человека). Спирт сразу вспыхнет – создается впечатление, что платок горит. Но горение прекращается, а платок остается невредимым, т.к. температура воспламенения влажной ткани значительно выше, чем температура воспламенения спирта.

Химовёнок: А я покажу Фокус, который каждый из вас научится делать, когда начнет изучать химию.


Опыт 2. «Сладкий и цветной»

Понадобится: сахар, разноцветные пищевые краски, 5 стеклянных стаканов, столовая ложка, шприц, вода.

Ход опыта:

в каждый стакан добавляется разное количество ложек сахара. В первый стакан одна ст.ложка, во второй – две и так далее. Пятый стакан остаётся пустым. В стаканы, выставленные по порядку, наливается по 3 столовых ложки воды и перемешивается. Затем в каждый стакан добавляется несколько капель одной краски и перемешивается. В первый - красную, во второй – жёлтую, в третий – зелёную, а в четвертый – синюю. В чистый стакан с прозрачной водой начинаем добавлять (вливаем шприцем или ложкой) содержимое стаканов, начиная с красного, затем жёлтый и по порядку. Добавлять следует очень аккуратно.

Результат: в стакане образуется 4 разноцветных слоя.


Большее количество сахара повышает плотность воды. Следовательно, этот слой будет в стакане самым низким. Меньше всего сахара в красной жидкости, поэтому она окажется наверху.

Химовенок. Вот это да! Вот это настоящее чудо! Правда, ведь ребята?

Химовенок. Что-то я устал и проголодался, не угостите ли вы меня ребята чайком?

Ведущий. С «удовольствием».

наливает «чай» в прозрачный стакан и подает на блюдце сухарики. Химовенок обмакивает сухарь в стакан с «чаем» и к его удивлению сухарь окрашивается в фиолетовый цвет.

Опыт 3. «Взаимодействие раствора йода с крахмалом»

Оборудование: кусочек хлеба (сухарь), спиртовой раствор йода, вода, стакан.

Для опыта наливают в стакан воды и добавляют небольшое количество спиртового раствора йода, до цвета чая. Опускают в стакан сухарик. Наблюдают окрашивание сухарика в фиолетовый цвет.


Ребята смеются.

Химовенок. Что такое? Вы специально все подстроили? Чтобы все смеялись.

Ведущий. Мы просто пошутили. Ведь сколько раз ты подшучивал над нами. Вот мы решили тоже пошутить. Ну ладно, не обижайся. Дадим мы тебе чая.

наливает чай.

Ведущий. Пока химовенок пьет чай.

Опыт 4. «Надуваем воздушный шар»

Понадобится: пластиковая бутылка, сода, уксус, столовая ложка, вода, воздушный шарик, скотч.

Ход опыта:

Бутылку заполнить на треть водой, добавить ложку соды и три ложки уксуса (одновременно три ложки, не по очереди!), БЫСТРО надеть на горлышко бутылки воздушный шарик и затем либо крепко держать руками, либо замотать скотчем.

Результат: Выделяющийся углекислый газ будет надувать шарик.


Ведущий 1: А теперь отгадайте наши загадки! (ведущие по очереди задают загадки, награждая победителя Химоном)


А ну, скорей снимите шляпу!
Я дочь космического папы.
И вездесуща и легка, -
Я лед, я пот, я - облака.
Я иней, чай, бульон, туман,
Река, ручей и океан.
Когда я злюсь, то закипаю;
А от мороза – застываю
(вода)


Сообщаю: я спешу!
Я живу, пока пишу.
Исчертил всю доску белым…
Исчезаю. Был я ...
(мелом)


Я, конечно, очень нужен.
Без меня не сваришь ужин,
Не засолишь огурца,
Не заправишь холодца.
Но не только лишь в еде -
Я живу в морской воде.
Если льет слеза из глаза,
Вкус припомнишь мой ты сразу.
Кто догадлив, говорит:

Это-натрия хлорид (соль)


Иду на мелкую монету,
В колоколах люблю звенеть,
Мне ставят памятник за это
И знают: имя мое -
медь


Быть символом не каждому дано,
Но именем моим не без причины
Назвали руки, дождь, тельца, руно,
Сечение и мнений середину.
И в честь меня был назван даже век,
Когда был очень счастлив человек.
Что нынче в имени моем? А встарь
Считали все, что я - металлов царь.
(золото)

Предупреждаю вас заранее:
Я непригоден для дыхания!
Но все как будто бы не слышат
И постоянно мною дышат.
(азот)


Такова моя природа:
Известняк, песок и сода
Много требуют огня,
Чтобы выплавить меня.
Я прозрачно и светло
И зовут меня
стекло.

Ведущий: Думаю, ребята, Вам всем понравилось то, что мы увидели в кабинете химии. Химия – развивающаяся наука. Много времени прошло со времен зарождения этой удивительной науки, но и сейчас каждый, кто серьезно ей занимается, может внести свой вклад в ее развитие, разгадку тайн природы, создание новых, не существующих в природе материалов. Кто-то ее уже изучает, кому-то это еще только предстоит. Мы желаем вам успехов в ее изучении! До новых встреч. И ждем Вас в 8 классе в этом кабинете!









Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров26
Номер материала ДБ-371470
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх