М. А. Шолохов, Б. Полевой, Б. Васильев

• 1 слайд

  Война и человек
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  - В чем своеобразие композиции рассказа?
  
  Рассказ имеет кольцевую композицию: он начинается со встречи автора со случайными попутчиками — Андреем Соколовым и Ванюшкой — и завершается расставанием с этими людьми, ставшими автору близкими и дорогими. В центральной части произведения повествование ведётся от имени главного героя Андрея Соколова.
  
  -Что утратил бы рассказ, если бы повествование велось непосредственно автором?
  
  Исчезли бы острота, эмоциональность событий, герой рассказывает о своей жизни так, как чувствует сам. Это видно и в интонациях, и в тех словах, которые он использует. Это исповедь героя.
  Слушая историю судьбы от первого лица, мы невольно становимся очевидцами описываемых событий и ощущаем свое присутствие рядом с героем.
  
  На какие части можно условно разделить рассказ героя?
  
  На три части: 1.Довоенная жизнь. 2.Война. 3.Первые послевоенные месяцы.
  

• 6 слайд

  
  -В чём же видит Андрей Соколов счастье?
  Мы замечаем, что не говорит герой рассказа о богатстве, о драгоценностях, радуется малому, казалось бы. Но это и есть самое ценное на земле: дом, лад в семье, здоровье детей, уважение друг к другу. Андрей Соколов заключает свой рассказ словами: «Чего ещё больше надо?» В его жизни всё гармонично, будущее видится ясно.
  
    - Рассказ М. Шолохова о войне. Почему же мы практически не видим главного героя с оружием в руках, в обстановке боя?
  У автора своеобразный подход к изображению войны. Чудовищной машине фашизма он противопоставляет не силу оружия, а нечто другое. Что же? Писатель исследует не саму войну, а возможности человеческого духа. Красив ли человек душой — вот что главное. В душе — один из источников победы. Анализируя характер героя, мы будем судить не по одному или двум его поступкам. Этот рассказ, как и роман, предполагает изучение и анализ всей жизни героя
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

   Судьба избрала для Соколова самый горький вид испытаний - фашистский плен.  Как Соколов попал в плен? 
  Грузовик, который вел Соколов, перевернуло взрывной волной, и, очнувшись, он понял, что оказался в тылу враг
  
  - Как ведёт себя герой?
  В А. Соколове отразилась одна из лучших черт русского народа - всегдашняя и скорая готовность к защите Родины, понимание святой правоты борьбы народа против лютого врага. Для него противоестественна война, но если она началась, если враг напал на родную страну, то в такое время он не мыслит для себя иной доли, кроме солдатской службы
  
  Эпизод в церкви.
  В эпизоде в церкви Шолохов раскрывает возможные типы человеческого поведения в бесчеловечных обстоятельствах.
  Мы видим, что наш герой верен совести, чести и долгу русского солдата? 
  

• 10 слайд

  Как вы думаете, какое событие из военной жизни стало для героя рассказа самым страшным?
  Самым страшным стала для Соколова потеря близких.
  
  Что произошло с Андреем Соколовым после войны?
  Он продолжал жить. Работал, начал выпивать, пока не встретил мальчика.
  
  - Что общего в судьбе Андрея Соколова и Ванюши?
  Две сироты, жизни которых искорежены войной
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  В жестокую зимнюю стужу, без пищи и воды, теряя сознание от острой боли в раздробленных ступнях, раненый летчик 18 суток упрямо полз к своим.
  
  

• 15 слайд

  Его обнаружили в бессознательном состоянии с обмороженными ногами деревенские мальчишки
  

• 16 слайд

  Молодой человек оказывается на положении калеки. Но мириться с этим он не согласен. Алексей учиться ходить на протезах, танцевать -кружиться в вальсе с улыбкой на губах, а после бросается на траву и скрежещет зубами от боли. В результате упорный лётчик добивается своего -убеждает комиссию, что он сможет опять летать. Ему разрешают вернуться в строй, и он садится за штурвал.
  

• 17 слайд

  Подвиг Мересьева – надежда и пример для многих людей, ставших жертвами трагических обстоятельств не только в военное, но и в мирное время. Он напоминает, чего может добиться тот, кто не утратил силы бороться и веру в себя. Мересьев дал нам отличный жизненный урок, он является носителем лучших качеств человека таких, как:
  мужество, надежность,
  ответственность,
  решительность.
  
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Главные героини мечтали о большой любви, о семейном тепле - но на их долю выпала жестокая война, и они до конца выполнили свой воинский долг.
  
  
  

• 20 слайд

  Борис Васильев задается вопросом:
  « Почему женщина, самой природой призванная дарить жизнь, идет на войну, чтобы убивать?»
  

• 21 слайд

  Рита Осянина занимает место своего мужа-пограничника, погибшего в первый же день войны
  

• 22 слайд

  У студентки Сони Гурвич на момент начала войны в Минске остается вся семья. Родные оказались в еврейском гетто. И Соня, уходит на фронт, чтобы внести свой вклад в победу и приблизить окончание войны, а значит, и освобождение своих.
  

• 23 слайд

  У Лизы Бричкиной была мечта: она очень хотела учиться, но война смешала все планы, и Лиза отправляется на фронт, чтобы вернуть свою мечту
  

• 24 слайд

  На глазах у Жени Комельковой расстреляли маму и младшего брата. И Женя отправляется добровольцем на фронт, чтобы мстить.
  

• 25 слайд

  В повести Б. Васильева рассказывается всего лишь о нескольких днях из жизни героев. За эти дни девушки прожили свою короткую жизнь, подчиняя все мысли одному: выстоять, защитить. Своей жизни не пожалели ради других. Вот из таких, казалось бы, маленьких подвигов, и сложилось то, что мы теперь называем великим подвигом народа в Великой Отечественной войне. Мы не были свидетелями той страшной войны, мы знаем о ней по таким вот произведениям. И ни в коем случае нам нельзя забывать, какой ценой завоевано наше счастье.
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  Погибли все девушки , и гибель каждой из них оборвалась маленькой ниточкой в бесконечной пряже человеческой пряже