Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / М. Зощенко "Золотые слова"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

М. Зощенко "Золотые слова"

библиотека
материалов

Тема: М.М.Зощенко «Золотые слова»

Цель: развитие умения видеть в юмористических произведениях серьезное и делать выводы.

Задачи:

Обучающие: познакомить обучающихся с биографией и творчеством М.М. Зощенко; создать условия для развития у них навыка вдумчивого чтения, формирования умения работать с текстом; объяснить влияние на людей произносимых слов.

Развивающие: способствовать развитию интереса к чтению, способствовать развитию речи и обогащению словарного запаса детей; стимулировать мыслительную и творческую деятельность обучающихся на уроке; развивать самокритичность, самооценку.

Воспитательные: создать условия для воспитания культуры общения, доброжелательности и чувства доброты, заботливого отношения к другим людям, воспитывать любовь к книгам и чтению; воспитывать личную нравственность через понимание сути слов.

Мимическая разминка

- Покажите: радость, удивление, страх, грусть, заинтересованность.

1 мин

2. Проверка дом. Задания.

- Игра «Верю/не верю». По произведению «Ещё мама»

Если я называю правильное утверждение, вы поднимаете зеленый кружок, если со мной не согласны- поднимаете красный кружок и исправляете меня.

- Маму Артёма звали Александра Алексеевна (Нет. Евдокия Алексеевна)

- Первый раз мальчик шёл в школу весело, даже убегал от мамы (Нет. )

- По пути в школу первоклассник встретил гусака. (Да)

- По дороге, Артёму встретился серый волк. (Нет)


- Найдите отрывок и прочитайте, где описывается встреча с волком. (с. 139)

- Учительница была маленького роста, светловолосая. (Нет.)

- Есть ли в тексте внешнее описание учительницы? Найдите и прочитайте. (с.140)

5 мин

3. Речевая разминка.

(на доске) Прочитайте

Три сороки – тараторки тараторили на горке.

- Прочитайте , деля слова на слоги.

- Объясните смысл этой скороговорки?

-Почему автор говорит именно о сороках?

- Как называют тех людей, которые постоянно разговаривают?

2 мин

4. Введение в тему урока

- Ребята! Мы часто забываем, а может и просто не хотим знать о том, какой силой может обладать каждое сказанное нами слово. Например, слова милосердия, благодарности. Или грубые и оскорбительные слова.

- Учёные выяснили, что люди, которые постоянно ругаются, обзываются чаще подвержены болезням.

- Оскорбительное слово наносит вред не только тому, в чей адрес оно было произнесено, но и тому, кто его произнес.

- Скажите, а какие слова вам нравится слышать от других и произносить самим?

2 мин

5. Работа по теме урока.

- Сегодня на уроке мы познакомимся с новым произведением, который написал Михаил Зощенко

(ученики заранее подготовили материал)

- Прочитайте название произведения.

- В каком значении употреблено название?

- Просмотрите иллюстрации и скажите, о чём может идти речь в произведении?

7 мин

6. Словарная работа.

- В тексте нам могут встретиться непонятные нам слова. Попробуем понять их значение.

Прельщала стала заманчивой, приятной.

Угореть отравиться угаром, потерять соображение.

Угоревший – отравился угаром.

Сардинка - небольшая морская рыбка

Обмереть от страха -оцепенеть от сильного внезапного чувства, испуга

Бурда - всякая мутная, неприятная на вкус жидкость

Абсурд - нечто нелогичное, нелепое, глупое, из ряда вон выходящее, противоречащее здравому смыслу.

Развязно излишне свободно и непринуждённо в обращении с другими.

Раскаятьсясознавать, что поступил неправильно, ошибочно, начать испытывать сожаление об этом.

Переполох – смятение, паника

Дёготь - жидкий продукт сухой перегонки древесины, а также твёрдого топлива — каменных и бурых углей, сланцев, торфа.

Шикать - произносить "ш-ш", "ши", призывая к тишине, молчанию.

3 мин

7. Физ минутка

Один ученик показывает движения, остальные повторяют (под музыку)

1 мин

8. Продолжение работы.

Чтение произведения.

- Понравилось вам произведение?

- К какому жанру относится это произведение?

- Докажите.

- Можно ли назвать это произведению юмористическим?

- Назовите героев произведения. Кто вам понравился больше всего?

- Какие эпизоды произведения тебя заставили улыбнуться?

- Почему детям запретили ужинать со взрослыми?

Работа в группах.

- Вы получили 5 предложений, где необходимо выбрать нужное слово. Поможет вам – прочитанный текст. (ненужное слово зачеркнуть) (проверка)

- Каждый из вас получил план рассказа. Но пункты плана перепутаны. Восстановите правильную последовательность. (проверка)

- Этот план вклейте в свою тетрадь

15 мин

9. Итоги

- Так о каких же золотых словах идёт речь в произведении? Прочитайте.

- Какие мы для себя можем сделать выводы?

2 мин

10. Дом. задание

посмотреть рассказ Михаила Зощенко «Не надо врать!». , пересказ по плану.

1 мин

11. Рефлексия.

- Закончите любое из предложений

- Было интересно…

- Моё настроение…

- Меня удивило…

1 мин



Приложение 1



План:



Помилование и папины условия.


Папин совет или Золотые слова.


Ужин со взрослыми.


Плохое воспитание или История о пожарном.


Наказание.


Заключение или Золотые слова жизни.


Главное преступление или случай с маслом в чае.




Приложение № 2


  1. Между тем нож согрелся над чаем. Масло немножко (растаяло, подтаяло).

  2. Я хотел его (смазать, намазать) на булку и уже стал (уводить, отводит) руку от стакана. Но тут моё масло (неожиданно, нежданно) с ножа и упало прямо в чай.

  3. Мы с Лёлей едим (за четверых, за троих) и между собой пересмеиваемся.

  4. Я взял (хлеб, булку) и отрезал кусочек масла.

  5. Мы съели всё, что было возможно, и перешли на (салаты, сладкое).





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров130
Номер материала ДБ-055461
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх