350056
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыМ. Җәлилнең Имән шигыренә анализ

М. Җәлилнең Имән шигыренә анализ

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.









А.Яхин концепциясе нигезендә һәм Ә.З.Рәхимовның иҗади үсеш технологиясенә корылган дәреснең технологик картасы


Муса ҖәлилнеңИмән” шигыре
































8 нче сыйныфта А.Яхин концепциясе нигезендә һәм Ә.З.Рәхимовның иңади үсеш технологиясенә корылган дәрес эшкәртмәсе тәкъдим ителә. Программада М.Җәлил иҗатына 4 сәгать бирелә, бу тема икенче сәгать итеп үткәрелә.

Тема: Әсәр эчтәлеге

Дидактик максат: Лирик әсәрләргә анализ ясау күнекмәләрен үстерү.

Кулланылган әсәр: Муса Җәлил. «Имән».

Чыганаклар: Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы (татар балалары өчен) : 1-11 нче сыйныфлар. – Казан: Мәгариф, 2010. – 111б.

Татар әдәбияты: рус телендә төп гомуми белем бирү мәкт. 8 сыйныфы өчен дәреслек (татар балалары өчен)/З.Н.Хәбибуллина, Х.Г.Фәрдиева, Ә.Н.Хуҗиәхмәтов.- 5 нче басма.- Казан: Татар. кит. нәшр, 2011.- 206 б.



Дәрес барышы.



I. Ориентлашу, мотивлаштыру этабы.

1. Өй эшләренә анализ.

  • М.Җәлилнең “Бер үгет” шигыре эчтәлегенә туры килә торган 4-5 мәкаль табарга (ярымиҗади)

  • Рәсем ясарга яки ребус төзергә. (иҗади)

  • Имән” шигырен укып килергә. (мәҗбүри)


2. Актуальләштерү (алда үзләштерелгән белем һәм күнекмәләрне искә төшерү).

Төркемнәрдә киңәшеп, искә төшерегез әле:

  • Әдәби әсәр белән ничек эшлибез?

Көтелгән җавап: Әсәрләр укыйбыз. Образларны табабыз, аларның эш-гамәлләрен билгелибез.


2. Уку мәсьәләсен кую ситуациясе тудыру.

Бүгенге дәрестә без Муса Җәлилнең «Имән» әсәрен өйрәнәбез. Киңәшегез әле, эшне ничек оештырырбыз икән?

Көтелгән җавап:

  • Катнашучыларны табарбыз. Аларның гамәлләренә бәя бирербез.

  • Сюжетын үз сүзләребез белән сөйләрбез.

  • Әсәрнең ни турында булуын - темасын ачыкларбыз.

  • Авторның укучысына җиткерергә теләгән фикерен табарбыз.

Искәрмә: Әсәрне өйрәнү ысулы тактага язып куела. Балалар хор белән, бер-берсенә, үз-үзләренә ысулны кабатлыйлар.

Үзбәя өчен критерий:

Әсәрне өйрәнү ысулын

  • терәк конспекттан (тактадан, эш дәфтәрләренән) файдаланып та сөйләп бирә алмаса - «2»;

  • терәк конспекттан файдаланып сөйләп

бирә алса - «3»;

  • терәк конспектка бераз гына караклап сөйли алса - «4»;

  • терәк конспекттан файдаланмыйча, сөйли алса - «5».


II. Уку мәсьәләсен (УМ) чишү этабы.

1.Муса Җәлилнең «Имән» шигыреннән образларны табабыз.


Образларны табалар (тактада һәм дәфтәрләрдә түбәндәге схема языла – эшчәнлек эчтәлеге модельләштерелә):

hello_html_73ebf824.gifhello_html_m27c30a02.gifhello_html_399c133e.gifhello_html_m31963839.gifhello_html_1a43cbe.gif



ИМӘН

АВТОР

УКУЧЫ

(әсәрне укучы)

КЕМДЕР



)



Катнашучыларның гамәлләре:

Имән. Ялгыз, карт, мең еллык, җырлый, искә төшерә, гомере белән бүләкли, җил-яңгырдан саклый, җылы бирә, ял иттерә, кавыштыра, юл күрсәтә, дымын эчерә.

Кемдер. Җир казыган, тир тамызган, имәннең яшәү иртәсен кабызган (утырткан), бүләкләнгән (имән гомере белән).

Автор. Имәннең ничек яшәве турында сөйли. Имәнне утырткан кешегә, аның хезмәтенә баш ия.

Укучы. Тыңлый һәм нәтиҗә ясый.

2. Әсәр нәрсә турында булды?

Көтелгән эшчәнлек һәм җавап:

Үзе үлгәннән соң да әйләнә-тирәгә, кешеләргә яхшылык, изгелек кыла торган кеше турында. Автор ул кешененең хезмәтен имән аша ача. Имән – кеше хезмәтенә һәйкәл булып тора.

3hello_html_35eb1ca3.gifhello_html_1a43cbe.gifhello_html_4a0a6f12.gifhello_html_m27c30a02.gifhello_html_m1da0c834.gif. Модельләштерү (дәвам итәбез) hello_html_1155bb96.gif



ИМӘН


АВТОР

Ялгызы кешеләргә күпме файда китерә

Имән утырткан

Кешенең эш нәтиҗәсенә (имәнгә), кешегә дә сок-ланып баш ия, рәхмәт әйтә

Киңәшне тыңлыйбыз, нәтиҗә ясыйбыз

hello_html_57aed7ff.gifhello_html_57aed7ff.gifhello_html_57aed7ff.gifhello_html_57aed7ff.gif

КАТНАШУЧЫЛАРНЫҢ ГАМӘЛЛӘРЕ

hello_html_2cb01981.gifhello_html_710c5e3a.gifhello_html_m23b4e876.gifhello_html_1e32a2d0.gif

УКУЧЫ - без

КЕМДЕР



















Үзбәя өчен критерий:

Муса Җәлилнең «Имән» әсәре эчтәлеген

а) терәк конспекттан (тактадан, эш дәфтәрләренән) файдала­нып сөйләп бирә алса - «3»;

б) терәк конспектка бераз гына караклап сөйли алса - «4»;

в) терәк конспекттан файдаланмыйча сөйли алса - «5».

III. Рефлексия, бәя этабы.

1.Рефлексия.

Нәрсә эшләргә тиеш идек? (УМ искә төшерелә);

ничек эшләдек? (чишү юллары искә төшерелә);

нинди нәтиҗә ясадык?

2. Дәрестәге эшчәнлеккә Үзбәя.

Укытучы критерий бирә, шул нигездә балалар үз-үзләренә билге куялар, ягъни үз эшчәнлекләренең кайсы критерийгә туры килүен билгелиләр.

Искәрмә:

Универсаль критерий:

Нәрсә эшләргә тиеш идек? Ничек эшләдек? Нинди нәтиҗә ясадык? дигән сорауларга

а) терәк конспекттан, (тактадан, эш дәфтәрләренән) файдала­нып сөйләп бирә алса - «3»;

б) терәк конспекттан файдаланмыйча сөйли алса - «4»;

в) терәк конспекттан файдаланмыйча, сүзсез (в уме) үз-үзенә сөйли алса - «5».

Әмма бу универсаль критерий белән бәя бирүгә әкренләп өйрәтү зарур...

3. Өйгә эш алу.

Өйгә эш 3 дәрәҗәдә тәкъдим ителә:

  • репродуктив эшчәнлеккә – “Имән” шигырен ятларга.

  • конструктив эшчәнлеккә - ярым иҗади, ягъни, үз нәселегездәге шундый кешеләргә мисаллар барлагыз.

  • иҗади эшчәнлеккә – рәсем ясагыз.




Краткое описание документа:



М. Җәлилнең "Имән" шигыренә анализ

8 нче сыйныфта  А.Яхин концепциясе нигезендә һәм Ә.З.Рәхимовның иңади үсеш технологиясенә корылган дәрес эшкәртмәсе тәкъдим ителә. Программада М.Җәлил иҗатына 4 сәгать бирелә, бу тема икенче сәгать итеп үткәрелә.


Имәннең ничек яшәве турында сөйли. Имәнне утырткан кешегә, аның хезмәтенә баш ия.


  Үзе үлгәннән соң да әйләнә-тирәгә, кешеләргә яхшылык, изгелек кыла торган кеше турында. Автор ул кешененең хезмәтен имән аша ача. Имән – кеше хезмәтенә һәйкәл булып тора.

Укытучы критерий бирә, шул  нигездә балалар үз-үзләренә билге куялар, ягъни үз эшчәнлекләренең кайсы критерийгә туры килүен билгелиләр

 

 

Общая информация

Номер материала: 495404

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.