Мақала "Білім сапасын арттыру"

                  Сапалы  әрі табысты білім беру-басты талап.

        Жиырма жылдан астам  тарихы бар Тәуелсіздік тұғырына берік орнық-қан Қазақстан мемлекеті білім саясатына қашанда басым бағыт беріп, дүние-жүзілік қауымдастықта білім саласындағы бағыты серпін, тың ізденісі нәти-жесінде өзіндік орнын ойып алып отырғаны даусыз. Мұндасы Назарбаев Нұрсұлтан  Әбішұлының гүлденген және бәсе-кеге қабілетті Қазақстанды құру, интеллектуалды ұлт қалыптастыру туралы стратегиялық міндеттерінің барынша маңызды рөл атқарып, ілгерілеуге, алға жылжуға даңғыл жол көрсеткені күмәнсіз десек қателеспейміз.

       Қазақстан Республикасының «Білім беру туралы» Заңында ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар, ғылым мен практика жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыруға, дамытуға және кәсіби шыңдауға бағытталған білім беру, сондай-ақ  жеке адамның шығармашылық рухани, біліктілік күш-қуатын жетілдіруге, жеке тұлғаның жан-жақты толысуына жағдай жасай оты-рып, зерделі азамат даярлау міндеті көзделген. Қоғамдағы болып жатқан түр-лі бағыттағы өзгерістер білім берудің қызметіне жаңаша қарауды, қол жеткен табыстарды сын көзбен саралай отырып бағалауды, жастарды шығармашы-лық әлеуеттік тұрғыдан дамытуды талап етеді. Қоғам жастары өмірінің барлық саласында соның ішінде білім алуда тек деректер жинап, жалпы хабардар- етумен шектелмей, терең білімді, ізденімпаз, шығармашылық қабылеті бар болмысын таныта алатын жеке тұлғаны тәрбиелеуді міндеттейді.

       Білім беру жүйесі қоғамның әлеуметтік-экономикалық дамуында жетекші рөл атқарады. Бүгінгі таңда болып жатқан байланысты қоғам шығармашылық әрекет пен шығармашыл тұлғаға мұқтаж екені күнделікті өмірде дәлелденіп отыр.

       Елбасымыз Н.Ә Назарбаевтың «Қазақстанның әлемдегі бәсекеге  барынша қабілетті 30 елдің қатарына кіру стратегиясы» Қазақстан халқына жолдауында «Бізге экономикалық және қоғамдық жаңарту қажеттілігіне сай қазіргі заманғы білім беру жүйесі қажет» екендігі баршамызға мәлім. Сондықтан да, күннен- күнге өсіп келе жатқан халықаралық бәсекелестік, қоғамда болып жатқан өзгерістердің ауқымы мен қарқынының артуы білім беру саласының, мемлекет дамуының басты факторына айналуына себеп болуда. Бұрын  оқу орындарының негізгі міндеті- білім беру мен  кәсіби маман  біліктіліктерін қалыптастыру болып келсе, қазіргі міндет- ойы ұшқыр, шығармашылық қабілеті жоғары, өмірге икемді, жан-жақты дамыған тұлғаны тәрбиелеу. Адамның болашағы оның қазіргі алған білімнің сапасына, көлеміне, ойлау деңгейіне байланысты. Жеке тұлғаны калыптастыру тек қана әлеуметтік жағдайда ғана жүзеге асады, яғни адамның табиғи қабілеттеріне қоршаған орта әсер еткенде ғана толық ашылады.

          Ал оқу орны балаға бірден-бір әсер ететін орта. Сол себепті жеке тұл-ғаны қалыптастыру міндеті оқу орнына жүктеліп, білім алушының жеке қабілетін дамытуда, дарынын ашуда және қоғамдық белсенді әрекетін жүзеге асыруда мұғалімдердің іс-әрекеті мен озық тәжірибесі, қабілеті мен шеберлігі шешуші рөл атқарады. Ол үшін оқыту ісіне жаңа әдіс- тәсілдер дайындап, тәжірибеге енгізуге тиіс. Өйткені, мұғалім дамымай оқушы дамымайды, ақпараттық және білім беру технологияларын пайдаланбай, білім алушы мен мұғалімнің сапасын арттырамын деу мүмкін емес.

        Ұлтымыздың ұлы ұстазы, Ахмет Байтұрсынов «Білім біліктілікке жеткізер баспалдақ, ал біліктілік сол білімді іске асыра білу дағдысы» деп білім мен біліктілік жайлы үлкен ой айтқан. Дәрігер өзінің білместігімен бір ғана адамға зардап әкелуі мүмкін, ал педагог бір ұрпақты құртуы мумкін. Ендеше білім берудің нәтижелігі мұғалімнің шеберлігі, шығармашылығы мен кәсіби құзіреттілігіне тікелей байланысты.

       Қазіргі заман талабына сай мұғалім болу аз, мұғалім- инноватор – инно-техник болуы керек. Бұл жолды мұғалім,  пәнін неғұрлым жылдам әрі іс-тәжірибе жинақтай жүріп өтсе, онда әрине, бүгінгі шәкірт –ертеңгі маман болашағына нық қадам басады.   Бүгінгі мұғалім қоғамдық- әлеуметтік талап-тарына жауап беретін, жаңаша ойлау дағдысын меңгерген, білім алушының жан-жақты дамуын ұйымдастыра алатын және жұртшылықпен ынтымақтас-тық орнатуға икемді, шығармашыл тұлға болуы тиіс.

Көпсалалы «Ұлағат Қызылорда» колледжінің оқытушылары:            Шильдебаева Ж.Ж, Сугурова З.А

       Бүгінгі талап – жақсы өмір мен еркіндікке ұмтылу.

        Мемлекет басшысы Н.Ә.Назарбаевтың «Қазақстан жолы-2030: бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ» атты халыққа Жолдауы тәуелсіз еліміздің бағыт-бағдарын айқындап қана қоймай, 2030 жылға дейінгі даму жоспары мен оны іске асырудың негізгі шарттарын айқындап берді.

        Жиырма жылдан астам  тарихында Тәуелсіздік тұғырына берік орнық-қан Қазақстан мемлекеті білім саясатын қашанда басым бағыт беріп, дүние-жүзілік қауымдастықта білім саласындағы бағыты серпін, тың ізденісі нәти-жесінде өзіндік орнын ойып алып отырғаны даусыз. Мұнда ел Президенті-Ұлт Көшбасшысы Назарбаев Нұрсұлтан Әбішұлының гүлденген және бәсе-кеге қабілетті Қазақстанды құру, интеллектуалды ұлт қалыптастыру туралы статегиялық міндеттерінің барынша маңызды рөл ойнап, ілгерілеуге, алға жылжуға даңғыл жол көрсеткені күмәнсіз десек қателеспейміз.

       Қазақстан Республикасының «Білім беру туралы» Заңында ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар, ғылым мен практика жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыруға, дамытуға және кәсіби шыңдауға бағытталған білім беру, сондай-ақ, жеке адамның шығармашылық рухани, біліктілік күш-қуатын жетілдіруге, жеке тұлғаның жан-жақты толысуына жағдай жасай оты-рып, зерделі азамат даярлау міндеті көзделген. Қоғамдағы болып жатқан түр-лі бағыттағы өзгерістер білім берудің қызметіне жаңаша қарауды, қол жеткен табыстарды сын көзбен саралай отырып бағалауды, жастарды шығармашы-лық әлеуеттік тұрғыдан дамытуды талап етеді. Қоғам жастар өмірінің барлық саласында соның ішінде білім алуда тек деректер жинап, жалпы хабардар етумен шектелмей, терең білімді, ізденімпаз, шығармашылық бағытта өз болмысын таныта алатын жеке тұлғаны тәрбиелеуді міндеттейді.

       Білім беру жүйесі қоғамның әлеуметтік-экономикалық дамуында жетекші рөл атқарады. Бүгінгі таңда болып жатқан байланысты қоғам шығармашылық әрекет пен шығармашыл тұлғаға мұқтаж екені күнделікті өмірде дәлелденіп отыр.

       Елбасымыз Н.Ә Назарбаевтың «Қазақстанның әлемдегі бәсекеге  барынша қабілетті 30 елдің қатарына кіру стратегиясы» Қазақстан халқына жолдауында «Бізге экономикалық және қоғамдық жаңарту қажеттілігіне сай қазіргі заманғы білім беру жүйесі қажет» дегені баршамызға мәлім. Сондықтан да күннен- күнге өсіп келе жатқан халықаралық бәсекелестік, қоғамда болып жатқан өзгерістердің ауқымы мен қарқынының артуы білім беру саласының, мемлекет дамуының басты факторына айналуына себеп болуда. Бұрын  оқу орындарының негізгі міндеті- білім беру мен  кәсіби маман  біліктіліктерін қалыптастыру болып келсе, қазіргі міндет- ойы ұшқыр, шығармашылық қабілеті жоғары, өмірге икемді, жан-жақты дамыған тұлғаны тәрбиелеу. Адамның болашағы оның қазіргі алған білімнің сапасына, көлеміне, ойлау деңгейіне байланысты. Жеке тұлғаны калыптастыру тек қана әлеуметтік жағдайда ғана жүзеге асады, яғни адамның табиғи қабілеттеріне қоршаған орта әсер еткенде ғана толық ашылады.

          Ал оқу орны балаға бірден-бір әсер ететін орта. Сол себепті жеке тұл-ғаны қалыптастыру міндеті оқу орнына жүктеліп, білім алушының жеке қабілетін дамытуда, дарынын ашуда және қоғамдық белсенді әрекетін жүзеге асыруда мұғалімдердің іс-әрекеті мен озық тәжірибесі, қабілеті мен шеберлігі шешуші рөл атқарады. Ол үшін оқыту ісіне жаңа әдіс- тәсілдер дайындап, тәжірибеге енгізуге тиіспіз. Өйткені, мұғалім дамымай оқушы дамымайды, ақпараттық және білім беру технологияларын пайдаланбай, білім алушы мен мұғалімнің сапасын арттырамын деу мүмкін емес.

Ұлтымыздың ұлы ұстазы Ахмет Байтұрсынов «Білім біліктілікке жеткізер баспалдақ, ал біліктілік сол білімді іске асыра білу дағдысы» деп білім мен біліктілік жайлы үлкен ой айтқан. Дәрігер өзінің білместігімен бір ғана адамға зардап әкелуі мүмкін, ал педагог бір ұрпақты құртуы мумкін. Ендеше білім берудің нәтижелігі мұғалімнің шеберлігі, шығармашылығы мен кәсіби құзіреттілігіне тікелей байланысты.

       Қазіргі заман талабына сай мұғалім болу аз, мұғалім- инноватор – инно-техник болуы керек. Бұл жолды мұғалім,  пәнін неғұрлым жылдам әрі іс-тәжірибе жинақтай жүріп өтсе, онда әрине, бүгінгі шәкірт –ертеңгі маман болашағына нық қадам басады.   Бүгінгі мұғалім қоғамдық- әлеуметтік талап-тарына жауап беретін, жаңаша ойлау дағдысын меңгерген, білім алушының жан-жақты дамуын ұйымдастыра алатын және жұртшылықпен ынтымақтас-тық орнатуға икемді, шығармашыл тұлға болуы тиіс.

      ХХI ғасыр –ақпарат ғасыры болғандықтан, адамзатқа компьютерлік сауаттылық қажет.

Әрбір мұғалім өз жұмыс тәсілі мен формасын, өз педагогикалық технологиясын пайдалана отырып, оқушылардың білімін жетілдіру бағытында жұмыс істеуі қажет. Осыған байланысты әртүрлі әдістерді қолданудың қажеттігі туындайды.

Заман ағымына  қарай  білім сапасын арттыру жолдарына –оқушыларға ақпараттық білім негіздерін беру, яғни оқытушылар өз пәндері бойынша дайындаған бақылау сұрақтарын теориялық және тәжірибелік сипаттағы нақты деректермен, сөздік, иллюстративтік, бағдарлаушылық, сызбалау, ұсыныстар, сұрақтар – жауаптар, сауалнама, тесттер, өзін-өзі бағалау, өзара бағалау, қорытынды нәтижелердің жалпы сипаттамасы мен оқу- әдістемелік кешендерін электронды түрде компьютерлік класстар мен оқу кітапханасына арнайы файлдар ашып соған салып қойса. Сырттай оқу бөлімінің студенттері өздеріне қажетті бақылау сұрақ-тары мен оның жауаптарын сол  ақпараттарды пайдалана отырып жұмыс жасаса,  студенттерді ақпараттық технологияларды пайдаланып оқыту арқылы  олардың  ақпараттық мәдениетін қалыптастыру жүйесі мен меңгеру қабілеттеріне,оқу бағытының ақпараттық қоғам бағытымен тәуелділігіне байланысты біздер оқытушылар мынадай нәтижелерге қол жеткізер еді:

      -Студенттің  оқу материалын терең түсінуіне

      -оқу мативациясының артуына

      -алған білімін ұзақ уақыт есте сақталуына

       -қоғамды ақпараттандыру, коммуникациялау жағдайында әлеуметтік тапсырыстарды қамсыздандыру, яғни ақпараттық қоғамда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды тиімді пайдалана алатын кәсіби кадрлар мен мамандарды даярлауда

       - ақпараттық- коммуникациялық технологиялардың мүмкіндіктерін пайдалану есебінен оқыту үрдісінің тиімділігі мен сапасын арттырар едік.т.б.

       Қазіргі заман талабына сай мұғалім болу аз, мұғалім- инноватор – инно-техник болуы керек. Бұл жолды мұғалім,  пәнін неғұрлым жылдам әрі іс-тәжірибе жинақтай жүріп өтсе, онда әрине, бүгінгі шәкірт –ертеңгі маман болашағына нық қадам басады.   Бүгінгі мұғалім қоғамдық- әлеуметтік талап-тарына жауап беретін, жаңаша ойлау дағдысын меңгерген, оқушының жан-жақты дамуын ұйымдастыра алатын және жұртшылықпен ынтымақтастық орнатуға икемді, шығармашыл тұлға болуы тиіс.

      Бүгінгі талап – жақсы өмір мен еркіндікке ұмтылу. Қ.Р Президенті Н.Ә.Назарбаевтың жиі айтатынындай, Қазақстандағы кәсіби оқу орын-дарының дипломдары күллі әлемге танылуы тиіс.

             Сырттай оқу бөлімінің  меңгерушісі:            Шильдебаева Ж.Ж

          Бүгінгі талап – жақсы өмір мен еркіндікке ұмтылу.

        Мемлекет басшысы Н.Ә.Назарбаевтың «Қазақстан жолы-2050: бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ» атты халыққа Жолдауы тәуелсіз еліміздің бағыт-бағдарын айқындап қана қоймай, 2050 жылға дейінгі даму жоспары мен оны іске асырудың негізгі шарттарын айқындап берді.

        Жиырма жылдан астам  тарихында Тәуелсіздік тұғырына берік орнық-қан Қазақстан мемлекеті білім саясатын қашанда басым бағыт беріп, дүние-жүзілік қауымдастықта білім саласындағы бағыты серпін, тың ізденісі нәти-жесінде өзіндік орнын ойып алып отырғаны даусыз. Мұнда ел Президенті-Ұлт Көшбасшысы Назарбаев Нұрсұлтан Әбішұлының гүлденген және бәсе-кеге қабілетті Қазақстанды құру, интеллектуалды ұлт қалыптастыру туралы статегиялық міндеттерінің барынша маңызды рөл ойнап, ілгерілеуге, алға жылжуға даңғыл жол көрсеткені күмәнсіз десек қателеспейміз.

       Қазақстан Республикасының «Білім беру туралы» Заңында ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар, ғылым мен практика жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыруға, дамытуға және кәсіби шыңдауға бағытталған білім беру, сондай-ақ, жеке адамның шығармашылық рухани, біліктілік күш-қуатын жетілдіруге, жеке тұлғаның жан-жақты толысуына жағдай жасай оты-рып, зерделі азамат даярлау міндеті көзделген. Қоғамдағы болып жатқан түр-лі бағыттағы өзгерістер білім берудің қызметіне жаңаша қарауды, қол жеткен табыстарды сын көзбен саралай отырып бағалауды, жастарды шығармашы-лық әлеуеттік тұрғыдан дамытуды талап етеді. Қоғам жастар өмірінің барлық саласында соның ішінде білім алуда тек деректер жинап, жалпы хабардар етумен шектелмей, терең білімді, ізденімпаз, шығармашылық бағытта өз болмысын таныта алатын жеке тұлғаны тәрбиелеуді міндеттейді.

       Білім беру жүйесі қоғамның әлеуметтік-экономикалық дамуында жетекші рөл атқарады. Бүгінгі таңда болып жатқан байланысты қоғам шығармашылық әрекет пен шығармашыл тұлғаға мұқтаж екені күнделікті өмірде дәлелденіп отыр.

       Елбасымыз Н.Ә Назарбаевтың «Қазақстанның әлемдегі бәсекеге  барынша қабілетті 50 елдің қатарына кіру стратегиясы» Қазақстан халқына жолдауында «Бізге экономикалық және қоғамдық жаңарту қажеттілігіне сай қазіргі заманғы білім беру жүйесі қажет» дегені баршамызға мәлім. Сондықтан да күннен- күнге өсіп келе жатқан халықаралық бәсекелестік, қоғамда болып жатқан өзгерістердің ауқымы мен қарқынының артуы білім беру саласының, мемлекет дамуының басты факторына айналуына себеп болуда. Бұрын  колледждің негізгі міндеті- білім беру мен  кәсіби маман  біліктіліктерін қалыптастыру болып келсе, қазіргі міндет- ойы ұшқыр, шығармашылық қабілеті жоғары, өмірге икемді, жан-жақты дамыған тұлғаны тәрбиелеу. Адамның болашағы оның қазіргі алған білімнің сапасына, көлеміне, ойлау деңгейіне байланысты. Жеке тұлғаны калыптастыру тек қана әлеуметтік жағдайда ғана жүзеге асады, яғни адамның табиғи қабілеттеріне қоршаған орта әсер еткенде ғана толық ашылады.

          Ал оқу орны балаға бірден-бір әсер ететін орта. Сол себепті жеке тұл-ғаны қалыптастыру міндеті оқу орнына жүктеліп, оқушының жеке қабілетін дамытуда, дарынын ашуда және қоғамдық белсенді әрекетін жүзеге асыруда мұғалімдердің іс-әрекеті мен озық тәжірибесі, қабілеті мен шеберлігі шешуші рөл атқарады. Ол үшін оқыту ісіне жаңа әдіс- тәсілдер дайындап, тәжірибеге енгізуге тиіспіз. Өйткені, мұғалім дамымай оқушы дамымайды, ақпараттық және білім беру технологияларын пайдаланбай, оқушы мен мұғалімнің сапасын арттырамын деу мүмкін емес. Ұлтымыздың ұлы ұстазы Ахмет Байтұрсынов «Білім біліктілікке жеткізер баспалдақ, ал біліктілік сол білімді іске асыра білу дағдысы» деп білім мен біліктілік жайлы үлкен ой айтқан. Дәрігер өзінің білместігімен бір ғана адамға зардап әкелуі мүмкін, ал педагог бір ұрпақты құртуы мумкін. Ендеше білім берудің нәтижелігі мұғалімнің шеберлігі, шығармашылығы мен кәсіби құзіреттілігіне тікелей байланысты.

       Қазіргі заман талабына сай мұғалім болу аз, мұғалім- инноватор – инно-техник болуы керек. Бұл жолды мұғалім,  пәнін неғұрлым жылдам әрі іс-тәжірибе жинақтай жүріп өтсе, онда әрине, бүгінгі шәкірт –ертеңгі маман болашағына нық қадам басады.   Бүгінгі мұғалім қоғамдық- әлеуметтік талап-тарына жауап беретін, жаңаша ойлау дағдысын меңгерген, оқушының жан-жақты дамуын ұйымдастыра алатын және жұртшылықпен ынтымақтастық орнатуға икемді, шығармашыл тұлға болуы тиіс.

      Бүгінгі талап – жақсы өмір мен еркіндікке ұмтылу. Қ.Р Президенті Н.Ә.Назарбаевтың жиі айтатынындай, Қазақстандағы кәсіби оқу орын-дарының дипломдары күллі әлемге танылуы тиіс.

   Көпсалалы «Ұлағат Қызылорда» колледжінің оқытушысы: Шильдебаева Жадыра Жұмаділқызы                                         

      ХХI ғасыр –ақпарат ғасыры болғандықтан, адамзатқа компьютерлік сауаттылық қажет.

Әрбір мұғалім өз жұмыс тәсілі мен формасын, өз педагогикалық технологиясын пайдалана отырып, оқушылардың білімін жетілдіру бағытында жұмыс істеуі қажет. Осыған байланысты әртүрлі әдістерді қолданудың қажеттігі туындайды.

Заман ағымына  қарай  білім сапасын арттыру жолдарына –оқушыларға ақпараттық білім негіздерін беру, яғни оқытушылар өз пәндері бойынша дайындаған бақылау сұрақтарын теориялық және тәжірибелік сипаттағы нақты деректермен, сөздік, иллюстративтік, бағдарлаушылық, сызбалау, ұсыныстар, сұрақтар – жауаптар, сауалнама, тесттер, өзін-өзі бағалау, өзара бағалау, қорытынды нәтижелердің жалпы сипаттамасы мен оқу- әдістемелік кешендерін электронды түрде компьютерлік класстар мен оқу кітапханасына арнайы файлдар ашып соған салып қойса. Сырттай оқу бөлімінің студенттері өздеріне қажетті бақылау сұрақ-тары мен оның жауаптарын сол  ақпараттарды пайдалана отырып жұмыс жасаса,  студенттерді ақпараттық технологияларды пайдаланып оқыту арқылы  олардың  ақпараттық мәдениетін қалыптастыру жүйесі мен меңгеру қабілеттеріне,оқу бағытының ақпараттық қоғам бағытымен тәуелділігіне байланысты біздер оқытушылар мынадай нәтижелерге қол жеткізер еді:

      -Студенттің  оқу материалын терең түсінуіне

      -оқу мативациясының артуына

      -алған білімін ұзақ уақыт есте сақталуына

       -қоғамды ақпараттандыру, коммуникациялау жағдайында әлеуметтік тапсырыстарды қамсыздандыру, яғни ақпараттық қоғамда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды тиімді пайдалана алатын кәсіби кадрлар мен мамандарды даярлауда

       - ақпараттық- коммуникациялық технологиялардың мүмкіндіктерін пайдалану есебінен оқыту үрдісінің тиімділігі мен сапасын арттырар едік.т.б.

       Қазіргі заман талабына сай мұғалім болу аз, мұғалім- инноватор – инно-техник болуы керек. Бұл жолды мұғалім,  пәнін неғұрлым жылдам әрі іс-тәжірибе жинақтай жүріп өтсе, онда әрине, бүгінгі шәкірт –ертеңгі маман болашағына нық қадам басады.   Бүгінгі мұғалім қоғамдық- әлеуметтік талап-тарына жауап беретін, жаңаша ойлау дағдысын меңгерген, оқушының жан-жақты дамуын ұйымдастыра алатын және жұртшылықпен ынтымақтастық орнатуға икемді, шығармашыл тұлға болуы тиіс.

      Бүгінгі талап – жақсы өмір мен еркіндікке ұмтылу. Қ.Р Президенті Н.Ә.Назарбаевтың жиі айтатынындай, Қазақстандағы кәсіби оқу орын-дарының дипломдары күллі әлемге танылуы тиіс.

             Сырттай оқу бөлімінің  меңгерушісі:            Шильдебаева Ж.Ж