Мұқағали Мақатаев"Барлығы да сендердікі"

• 1 слайд

  Мұқағали Мақатаев
  «Барлығы да сендердікі»
  

• 2 слайд

  Әуе шары
  

• 3 слайд

  Серпілген сауал
  Тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға және талқылау дағдыларын дамытуға қол жеткізу үшін сыныптағы оқушылардың арасында сұрақтарды лақтырыңыз.
  
  Мысалы,
  “Джимми, Сандраның жауабы туралы сен не ойлайсың?”
  
  “Сандра, Карлдың жауабын барынша кеңейту үшін оны қалай дамытуға болады?”
  
  “Карл, естігеннің барлығын бір жауапқа қалай біріктіруге болады?”
  

• 4 слайд

  конверт-сұрақ
  2-3 сұрақ жазып, конвертке салыңыз (оқу мақсатына қарай). Әрбір оқушыда өзінікі болатындай етіп, бірнеше конверт дайындаңыз. Әрқайсысына екі минут беріңіз: оқушы стикерде атын және жауабын жазады; екі минут өткен соң конверт келесі оқушыға беріледі, осылай бұл 2-3 сұраққа барлығы жауап бергенше жүре береді. Стикерлерді жинап, бірнеше жауапты дауыстап оқыңыз (аттарын атамастан); сынып белгілі бір сұрақтың қаншалықты дұрыс болғанын талқылайды.
  

• 5 слайд

  Оқушылар үш адамнан тұратын топта бірлесіп жұмыс істейді:
  
  СПИКЕР мұғалімнің нұсқаулығы бойынша тақырыпты түсіндіреді (немесе проблема туралы өз ойымен бөліседі).
  ИНТЕРВЬЮЕР мұқият тыңдайды және егжей-тегжейін анықтау үшін сұрақтар қояды.
  ХАТШЫ үдерісті бақылайды және «спикерге» де, «интервьюерге» де кері байланыс береді.
  
  (Рөлдерді анықтау үшін “Бірге ойланамыз” тәсілі қолданылуы мүмкін – рөлдермен ауысуға болады (қазір немесе кешіректеу).
  Тыңдайтын үшбұрыштар
  

• 6 слайд

  Сөздік жұмысы
  

• 7 слайд

  Тақырыбы:________________________________
  Мен нені білемін?
  (кіріспе тапсырма)
  Мен нені білгім келеді?
  (кіріспе тапсырма)
  Мен нені білдім?
  (талқылау)
  

• 8 слайд

  Кабинетте қорап қойылып, оған оқушылар сабақтың соңында өз сұрақтарын қалдыра алады. Бұл сұрақтар келесі сабақтың басында талқыланады.
  Сұрақтары бар қорап
  

• 9 слайд

  Сәкен Жүнісов «Ақырғы бәйге»
  

Краткое описание документа:

Сабақ кезеңдері,уақыты	Кезеңнің мазмұны	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Оқыту үшін бағалау,оқу үшін бағалау	Ресурстар
І.Кіріспе. 5минут	Ынтымақтастық атмосферасын құру	Әуе шары стратегиясы Жалпы сипаттама Бұл әдісті жоспарлау құралы ретінде пайдалануға болады. Ол оқушыларда проблемаларды салыстырып, оның салдарын болжау, белгілі бір іс-шараны жоспарлап, ұйымдастыруда құрылымдық тәсілді қолдану дағдыларын қалыптастыруға мүмкіндік береді. Серпілген сауал Тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға және талқылау дағдыларын дамытуға қол жеткізу үшін сыныптағы оқушылардың арасында сұрақтарды лақтырыңыз.	Оқушылар сабаққа деген тілектерін айтады.	Бағалаупарақшалары «смайлик»	Интерактивті тақта «Power Poin тұсаукесер бағдарламасының шаблондары»
ІІ.Тұсау кесер 8минут	Ой шақыру	Конверт-сұрақ 2-3 сұрақ жазып, конвертке салыңыз (оқу мақсатына қарай). Әрбір оқушыда өзінікі болатындай етіп, бірнеше конверт дайындаңыз. Әрқайсысына екі минут беріңіз: оқушы стикерде атын және жауабын жазады; екі минут өткен соң конверт келесі оқушыға беріледі, осылай бұл 2-3 сұраққа барлығы жауап бергенше жүре береді. Стикерлерді жинап, бірнеше жауапты дауыстап оқыңыз (аттарын атамастан); сынып белгілі бір сұрақтың қаншалықты дұрыс болғанын талқылайды.	Тәуелсіз ел екенін біледі.Тәуелсіз елдің білімді ұрпақтары екенін біледі.	Өзін-өзі бағалау. «Жетістіктер көрсеткіші	Интерактивті тақта «Power Poin тұсаукесер бағдарламасының шаблондары» Маркер,флипчарт
ІІІ.Негізгі бөлім 22минут	1.Мағынаны тану,ажырату.	МұқағалиМақатаев»Барлығы да сендердікі өлеңінмәнерлеп оқу Тыңдайтын үшбұрыштар Оқушылар үш адамнан тұратын топта бірлесіп жұмыс істейді: СПИКЕР мұғалімнің нұсқаулығы бойынша тақырыпты түсіндіреді (немесе проблема туралы өз ойымен бөліседі). ИНТЕРВЬЮЕР мұқият тыңдайды және егжей-тегжейін анықтау үшін сұрақтар қояды. ХАТШЫ үдерісті бақылайды және «спикерге» де, «интервьюерге» де кері байланыс береді. 1-Тапсырма:»Менің елім»эссе жазу 2-Тапсырма:Туған жер, ата-бабалар жайлы мақал- мәтелдер жазып,түсінігін айту. 3-Тапсырма:»Тәуелсіз елдің білімді ұрпақтары»таныстырылым дайындап,талдау. 4-Тапсырма»: Өлең кімдерге арнап айтылған,ақын нені мұра етіп айта білген? «Сөздік қор» сөздікпен жұмыс	Жеке жұмыс Жұппен жұмыс Топпен жұмыс	«Бас бармақ»	Интерактивті тақта «Power Poin тұсаукесер бағдарламасының шаблондары» Маркер,флипчарт
ІҮ.Қорытынды 10минут	Сергіту сәті:телевизор әдісі. Бағалау. Мақсаты: Сабақ соңында формативті бағалаудан жиынтық баға шығару.	БІР МИНУТ Жалпы сипаттама Бұл әдіс оқушыларда оқылған материалдан түйінді, басты ақпаратты іріктей білу дағдыларын қалыптастыруға көмектеседі, сондай-ақ белсенді тыңдау дағдысын дамытады. Аталған әдісті «Ыстық орындық» тапсырмасымен байланыстыруға болады.		Сұрақтары бар қорап Кабинетте қорап қойылып, оған оқушылар сабақтың соңында өз сұрақтарын қалдыра алады. Бұл сұрақтар келесі сабақтың басында талқыланады.	стикерлер