Аналитическая справка по реализации целевой модели наставничества в школе в учебном году

План мероприятий (дорожная карта) реализации методологии (целевой модели) наставничества на 2024-2025 учебный год предназначен для директоров ОО, заместителей директоров, классных руководителей и педагогов-наставников. 

План мероприятий представлен в виде таблицы и содержит следующие разделы:

1. Нормативное правовое регулирование внедрения методологии (целевой модели) наставничества обучающихся (название ОО), осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным программам, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися (далее – ЦМН).
2.  Организационно- методическая, экспертно-консультационная, информационная и просветительская поддержка участников реализации целевой модели наставничества.
3.  Обеспечение реализации мер по дополнительному профессиональному образованию наставников и кураторов, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий.
4.  Мониторинг, анализ, координация и управление реализацией внедрения ЦМН.

Методическая разработка актуальная для заместителя директора школы, курирующего на правление Наставнической деятельности в школе.

Методическая разработка содержит:

1. План внедрения «дорожной карты» целевой модели наставничества в МБОУ СОШ № _____
2.  План  мероприятий («дорожная карта») по внедрению методологии (целевой модели) наставничества в МБОУ СОШ № __

   Целью внедрения целевой модели наставничества является максимально полное раскрытие потенциала личности наставляемого, необходимое для успешной личной и профессиональной самореализации в современных условиях неопределенности, а также создание условий для формирования эффективной системы поддержки, самоопределения и профессиональной ориентации всех обучающихся, педагогических работников разных уровней образования и молодых специалистов.

   Создание целевой модели наставничества позволит решить задачу адаптации учителей на рабочем месте, учитывать потребности молодых педагогов, предупреждать отток кадров, а также создавать условия для успешной учебы всех обучающихся школы и предупреждения негативных поступков.