Человек в группе. Социальные санкции

Презентация по обществознанию "Социальный контроль. Социальные нормы и санкции. Отклоняющееся (девиантное) поведение. Конформизм" предназначена для изучения блока "Социальные отношения". В презентации отражены следующие аспекты: социальный контроль (понятие и структура), социальные нормы (определение и виды), традиции, нормы морали, правовые, религиозные, политические, корпоративные нормы, нормы этикета; социальные санкции и их виды (формальные, неформальные, позитивные, негативные); отклоняющееся (девиантное) поведение (виды и причины); конформизм.

В презентации представлены тестовые и интерактивные задания. Ответы появляются при переключении слайдов.

Форматы материалов: презентация доступна в формате PDF для удобного просмотра и в формате презентации для редактирования. Это позволяет учителям адаптировать материал под свои нужды и использовать его в классе наиболее эффективно.

Данный материал будет полезен для учеников 7-11 классов, так как он способствует пониманию социальных процессов.

Готовая презентация-практикум по обществознанию для 11 класса углублённого уровня по теме «Социальный контроль». Материал помогает учащимся понять, как общество поддерживает соблюдение норм, чем отличаются социальная норма и санкция, как действуют внешний контроль и самоконтроль.

В презентации рассматриваются:

• понятие и функции социального контроля;
• социальные нормы и санкции;
• позитивные и негативные санкции;
• формальные и неформальные санкции;
• внешний контроль и самоконтроль;
• социализация и усвоение норм;
• групповое давление;
• эффективность и границы социального контроля.

Практическая часть включает классификацию санкций, анализ ситуаций, задания на выбор способа воздействия, самопроверку, рефлексию и домашнее задание.

Материал подходит для объяснения новой темы, закрепления, практической работы и подготовки к проверочной работе.

Готовая презентация-практикум по обществознанию для 9 класса по теме «Отклоняющееся поведение». Материал помогает учащимся понять, что такое девиантное поведение, чем необычный поступок отличается от нарушения социальной нормы, почему отклонения могут оцениваться обществом по-разному и как связаны социальные нормы, санкции, социальный контроль, личный выбор и ответственность.

В начале презентации предусмотрено повторение понятия социальной нормы. Учащиеся вспоминают, какие правила регулируют поведение людей, приводят примеры моральных норм и школьных правил и объясняют, почему общество реагирует на нарушение установленных ожиданий.

Рассматриваются основные виды социальных норм:

• мораль;
• право;
• обычай и этикет;
• правила организации.

Подчёркивается, что один и тот же поступок может одновременно затрагивать несколько видов норм.

Отклоняющееся, или девиантное, поведение

В презентации объясняется, что отклоняющееся поведение представляет собой отступление от принятых социальных норм. Для оценки конкретного поступка необходимо учитывать не только само действие, но и социальную среду, обстоятельства и конкретную норму.

Особое внимание уделено различию между необычным и отклоняющимся поведением. На понятных школьникам примерах показано, что необычное увлечение само по себе не означает нарушения нормы, тогда как несоблюдение установленного правила уже может рассматриваться как отклонение.

Рассматриваются положительные и отрицательные отклонения:

• положительное отклонение — выход за обычные ожидания, который общество одобряет;
• отрицательное — нарушение значимых норм, способное причинить вред.

В качестве учебных примеров рассматриваются самоотверженная помощь людям, травля одноклассника и порча чужого имущества.

Оценка поведения и контекст

Отдельный блок посвящён тому, почему оценка поведения зависит от обстоятельств.

Учащиеся узнают, что нормы могут различаться:

• между обществами;
• социальными группами;
• историческими эпохами.

Подчёркивается, что несогласие с большинством само по себе не делает человека нарушителем, а личная оценка должна быть обоснована конкретной социальной нормой и последствиями поступка.

Причины отклоняющегося поведения

При этом презентация подчёркивает: объяснение причин не означает оправдания причинённого вреда.

Отдельно показано, что один фактор не определяет судьбу человека. Поддержка семьи, друзей, школы и возможность обратиться за помощью способны повлиять на дальнейший выбор.

Негативные формы и последствия

Учащиеся анализируют возможные последствия для человека и окружающих и приходят к выводу, что профилактика и своевременная помощь могут уменьшить вред и риск повторных нарушений.

Отклонение и правонарушение

Отдельный слайд помогает различить девиантное поведение и правонарушение.

Объясняется, что правонарушение:

• нарушает норму права;
• влечёт юридическую ответственность.

При этом нарушение этикета или внутреннего школьного правила само по себе ещё не обязательно является правонарушением.

Учащиеся учатся различать моральную оценку поступка и юридическую ответственность.

Социальный контроль и санкции

Большой блок посвящён понятию социального контроля.

Рассматриваются:

• внешний контроль;
• самоконтроль;
• положительные санкции;
• отрицательные санкции;
• формальные санкции;
• неформальные санкции.

В таблице показаны четыре сочетания:

положительная формальная;
положительная неформальная;
отрицательная формальная;
отрицательная неформальная.

Подчёркивается, что санкции — это не только наказания, но и поощрения.

На конкретных ситуациях учащиеся определяют форму контроля и вид санкции: официальная награда, благодарность друзей, официальное взыскание, неодобрение окружающих.

Самоконтроль и личный выбор

Отдельный блок помогает связать тему с реальными жизненными решениями.

Предлагается алгоритм вопросов перед поступком:

• какую норму затрагивает действие;
• какие последствия оно может иметь;
• можно ли отстоять свою позицию без причинения вреда;
• к кому обратиться за помощью.

Есть учебная ситуация давления группы, в которой подростку предлагают нарушить школьное правило «потому что все так делают». Учащиеся анализируют вид давления и выбирают безопасный вариант поведения.

Травля и безопасная реакция

Отдельно рассматривается ситуация травли. В презентации подчёркивается необходимость:

• не поддерживать травлю;
• не распространять унижающие материалы;
• сообщать доверенному взрослому;
• поддерживать пострадавшего;
• при опасности уходить в безопасное место;
• не отвечать насилием.

Практическая часть включает:

• задания на определение вида санкций;
• анализ давления группы;
• разграничение необычности, девиации и правонарушения;
• задания на внешний контроль и самоконтроль;
• объяснение причин поведения;
• подбор профилактических мер.

После заданий предусмотрены отдельные слайды с самопроверкой и образцами ответов.

В конце представлены итоги, рефлексия, домашнее задание и самопроверка домашней работы.

Материал можно использовать для объяснения новой темы, закрепления, классной дискуссии, практической работы, профилактической беседы, развития критического мышления и подготовки к проверочной работе по обществознанию.