Дидактическая игра на липучках "1-3-5" для развития лексико-грамматического строя речи

Дидактическая игра для логопедов, дефектологов, нейропсихологов для развития и закрепления грамматических категорий и лексико-грамматического строя речи, содержит слова 1-5 класса слоговой структуры слова. Игра содержит 16 рабочих страниц. Листы можно предварительно заламинировать. 

Дети очень любят домашних питомцев, а это значит, что игра-обучение в компании с щенком будет интересным и полезным. Можно придумать щенку кличку, которая будет содержать автоматизируемый в речи звук.

Пособие направлено на развитие лексико-грамматической стороны речи, расширение словарного запаса, развитие навыка согласования существительного с числительными и по падежам.

Очень удобно такое пособие брать с собой в поездки.

Варианты игр:

1. Щенок играет с …

2. Один – много.

3. Щенок спрятал …

4. У щенка нет...

5. Жадина.

Карточки распечатываются, ламинируются, вырезаются, скрепляются кольцом для скрапбукинга или с помощью брошюратора пружиной. Во время игры предметы с которыми играет щенок, можно накрывать фишками, камешками marbles и называть то, что спрятал щенок, что он не даст, чего у щенка нет. Также можно поиграть с щенком в игры "Живое-не живое", "Что сделано природой, что человеком?".

Рабочий лист включает 6 разнообразных заданий, направленных на развитие лексико-грамматического строя речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Задания способствуют расширению словарного запаса, формированию грамматически правильных конструкций, развитию навыков словообразования и словоизменения, а также умению использовать слова в контексте.

Упражнения охватывают такие направления, как:

• подбор антонимов,
• согласование существительных с числительными,
• составление простых распространённых предложений
• подбор вопроса к имени существительному,
• подбор притяжательных местоимений,
• правильное определение ударений в словах.

Формат заданий адаптирован для самостоятельной или совместной работы под руководством взрослого, с учётом возрастных особенностей восприятия и уровня речевого развития ребёнка.