Итоговое сочинение по литературе ЕГЭ-2027

Комментарий — самая сложная часть сочинения ЕГЭ. В этом тренажере уделяется внимание именно написанию комментария.

Тренажер состоит из четырех текстов, к каждому тексту написана проблема и дано вступление. Задача ученика — написать комментарий, но не весь сразу, а по частям: сначала привести пример 1, потом пример 2 и затем указать связь между примерами. Таким образом, ученики будут понимать из чего состоит комментарий, и, тренируясь на однотипных заданиях, улучшат свои навыки поиска примеров и связи.

В текстах затрагиваются следующие темы:

• дружба;
• обман;
• сила духа;
• ответственность.

Кроме того, в тренажере есть и теоретические выкладки, благодаря которым будет удобно повторить способы поиска примеров и виды связи между ними.

Другие разработки, посвященные ЕГЭ:

1. Презентация-тренинг «Сочинение ЕГЭ 2026»: https://infourok.ru/magazin-materialov/prezentaciya-trening-sochinenie-ege-2026-1386009
2. Презентация по сочинению ЕГЭ. Теория: https://infourok.ru/magazin-materialov/prezentaciya-sochinenie-ege-1372477
3. Памятка-буклет по сочинению ЕГЭ: https://infourok.ru/magazin-materialov/pamyatka-buklet-po-sochineniyu-ege-1382907
4. Карточки-пятиминутки по заданию №16 ЕГЭ: https://infourok.ru/magazin-materialov/kartochki-pyatiminutki-po-zadaniyu-16-ege-1382148
5. Презентация: «Задание №16 ЕГЭ. Теория»: https://infourok.ru/magazin-materialov/prezentaciya-zadanie-16-ege-teoriya-1286889

Читательский дневник для подготовки к итоговому сочинению и сочинению ЕГЭ предназначен для учащихся 10 -11 классов. В дневнике указаны все разделы и подразделы тем итогового сочинения, дан рекомендательный список литературы для каждого подраздела.  В списке есть произведения, которые можно использовать для разных разделов и подразделов тем итогового сочинения.   Читательский дневник поможет учащимся записать и сохранить необходимую для подготовки к сочинению информацию. На страницах дневника отведено место для информации об авторе произведения, жанре, истории создания. Также учащиеся могут записать тематику произведения и проблемы, поднимаемые автором. Так как список произведений дан для подготовки к итоговому сочинению и сочинению ЕГЭ, учащиеся имеют возможность составить комментарий к выбранным проблемам прочитанного произведения, привести примеры-иллюстрации, определить авторскую позицию, выразить своё отношение к ней, выписать понравившиеся цитаты, кратко передать сюжет, записать информацию о главных героях произведения. При заполнении дневника необходимо указать раздел и подраздел тем итогового сочинения для каждого произведения. В дневнике есть страница для заметок. Страницы для информации о прочитанных произведениях можно распечатать в необходимом количестве. На одно произведение предусмотрено две страницы.  Читательский дневник имеет редактируемый вариант, можно использовать и электронную версию.

Используя данный читательский дневник, учащиеся смогут сохранить необходимые для сочинения сведения о прочитанном произведении.  Удобно использовать записанную в дневник информацию для итогового сочинения и сочинения ЕГЭ.

Презентация разработана для системной подготовки выпускников 11 классов к итоговому декабрьскому сочинению — допуску к ЕГЭ. Материал актуализирован под требования ФИПИ на 2027 год и содержит всю необходимую информацию для успешного написания работы: от организационных моментов до речевых клише и критериев оценивания.

Презентация может быть использована как на уроках русского языка и литературы, так и на факультативных занятиях, консультациях или в рамках самостоятельной подготовки учащихся.

Цели и задачи материала

Цель:
Сформировать у учащихся целостное представление о структуре, содержании и критериях оценивания итогового сочинения, а также отработать навыки создания связного, аргументированного письменного высказывания на литературную тему.

Задачи:

1. Познакомить обучающихся с актуальной структурой банка тем и тематическими направлениями 2027 года.

2. Разобрать систему критериев оценивания («зачет» / «незачет») и требования к объёму и самостоятельности работы.

3. Предложить готовую композиционную схему сочинения (вступление – аргумент 1 – аргумент 2 – заключение).

4. Предоставить банк речевых клише для каждого смыслового блока сочинения.

5. Систематизировать перечень ключевых литературных произведений для аргументации.

6. Предупредить типичные ошибки, которые приводят к получению «незачета».

Практическая значимость

Материал структурирован таким образом, что позволяет учителю провести полноценное занятие-инструктаж за один урок (40–45 минут). Презентация заменяет разрозненные памятки и концентрирует внимание учащихся на самых важных аспектах: критерии, структура и клише. Благодаря наглядности и чёткому делению на блоки, информация легко усваивается и может быть использована выпускниками в качестве краткого справочника непосредственно перед экзаменом.

Клишированные конструкции, предложенные в презентации, помогают учащимся с низким уровнем речевой подготовки избежать стилистических ошибок и выстроить логичный текст даже в условиях ограниченного времени.

Методические рекомендации по использованию

Рекомендуется использовать презентацию в комплексе с тренировочными работами: сначала разобрать теорию по слайдам, затем предложить учащимся написать вступление или целый абзац по одной из предложенных тем с опорой на клише. На последующих занятиях можно отрабатывать каждый критерий отдельно, проверяя работы на соответствие требованиям.

Презентация по русскому языку «Задание 15 ЕГЭ 2026 по русскому языку» (11 класс)

Презентация по русскому языку «Сочинение ЕГЭ 2026. Позиция автора. Практикум» (11 класс)

Презентация по русскому языку «Задание 8 ЕГЭ 2026» (11 класс)

Презентация по русскому языку «Сочинение ЕГЭ 2026 по тексту К.Г. Паустовского» (11 класс)

«Подготовка к сочинению ЕГЭ 2026»

Презентация по русскому языку «Анализ смысловой связи в сочинении ЕГЭ-2026: пошаговый алгоритм подготовки к критерию К2»

Презентация по русскому языку «Учимся писать комментарий в сочинении ЕГЭ 2026» (11 класс)