Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы подготовительной группы 2024 года. Тема: «Знатоки леса звери сибирских лесов». Звук и буква Э.

Календарно - тематическое планирование в подготовительной группе.

Тема: «Русский лес. Леса Сибири».      Звук и буква Ы. И-Ы.                                                

Задачи: Систематизация и закрепление знаний детей о названиях деревьев, их строении и основных признаках.

Развивать интерес к познанию природы родного края; воспитывать бережное отношение к лесу.

Дать понятие о дикорастущих, лекарственных растений, а также ядовитых.

Воспитывать эстетическое отношение к растениям, понимание роли растений в природе и в жизни человека. Формировать навыки ухода за растениями, правила обращения с незнакомыми растениями и умение различать ядовитые растения. Воспитывать бережное отношение ко всем лесным жителям.

Учить устанавливать связи между состоянием деревьев, растений и условиями среды, выявлять причины происходящих изменений в природе (осенью);

Уточнить и расширить представления детей о лесе, его осенних дарах.

 Углублять знания о съедобных и несъедобных грибах об их строении;

 Воспитывать бережное отношение к природе, через правильное поведение в лесу.

Пальчиковая гимнастика: «За грибами», «Грибы», «За ягодами»  Гимнастика № 3

1.      Артикуляционная гимнастика  (комплекс для шипящих звуков): Улыбка-Заборчик, Качели (перед зубками), Силачи (упор в верхние зубки), Индюк(в быстром темпе высоким голосом), Вкусное варенье: -широким язычком,  -язычком по кругу, Чашечка , Подуй на Чашечку.

2.      Самомассаж ушек, губ и языка

3.      Гимнастика на дыхание: «Эхо в лесу» (руки рупором у рта, на выдохе громко (затем  тихо) произносить:«Ау!»).

4.      Комплекс утренней гимнастики: КОМПЛЕКС №5

Итоговое мероприятие: Выставка поделок и аппликаций из осенних листьев.

Планирование воспитательно-образовательной работы средняя группы 2024 года

БЛОК – НАШИ МЛАДШИЕ ДРУЗЬЯ

                                                                                        Тема: «Аквариумные рыбки. Звук Э»».                                              4 неделя ноября

Цель: Формировать умение называть характерные особенности внешнего вида рыб, расширять представления о жизни в природных условиях. Продолжать воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Задачи: Расширять кругозор у детей. Развивать диалогическую речь. Умение отвечать на поставленный вопрос. Формировать первоначальные сведения о рыбах. Расширять представления об их внешнем виде и образе жизни. Развивать навыки продуктивной деятельности, мелкой моторики, графических навыков. Воспитывать любовь к рыбкам, вызвать чувство восхищения красотой рыб. Создать атмосферу сотрудничества взрослых и детей.

Утреннее приветствие «Здравствуй, друг!» Цель: способствовать сплочению детского коллектива, воспитывать дружеские отношения между девочками и мальчиками.

Пальчиковая гимнастика «Аквариум» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук

Упражнение на дыхание: «Подуй на Блинчик»

Артикуляционная гимнастика (общий комплекс): Трубочка-Окно Заборчик-Улыбочка Вкусное варенье (широкий язычок) Обезьянки Догоняшки

Самомассаж губ и языка (Поцелуйчик-Покусай губки) и языка.

Комплекс утренней гимнастики №12 (с мячом) Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса

Итоговое мероприятие: Совместное с семьями воспитанников мероприятие: Презентация работ «Столовая для пернатых» (выставка – конкурс кормушек).

Физ. Минутка: «Рыбки и улитки» Цель: снять усталость и напряжение; внести эмоциональный заряд; совершенствовать общую моторику; выработать четкие координированные действия во взаимосвязи с речью.

Организация

предметно - развивающей среды

Демонстрационный материал по данной теме Книги и иллюстративный материал на тему «Рыбы» для рассматривания в центре книги. Логопедические карточки, логопедические прописи, тетради, трафареты. Алгоритмы описательного рассказа о рыбах.

Видео развивающее «Голоса зимующих птиц», «Зимующие птицы», «Птицы и кормушка».

Мультфильмы: «Ворона и лисица», «Высокая горка», «История про воробья Кузьму и синичку», «Крылатый, лохматый и масленый», «Кукушка и скворец», «Растрепанный воробей».

Картотека подвижных игр; выносной игровой материал – Атрибуты для спортивных игр. Атрибуты для подвижных игр - платочек, повязка для глаз, обручи, мячи, маски. Карточки с пальчиковыми и подвижными играми.

Художественная литература: Рассказ Л. Берг «Рыбка», Пермяк «Первая рыбка», И. Токмакова «Где спит рыбка», русская народная сказка «По щучьему велению», Откуда у кита такая глотка» Р.Киплинг, «Сказка о разноцветных рыбках».

 Заучивание М. Горький «Где обедал воробей»  Цель:  развивать память, речь.

Театрализация: «Где обедал воробей».  

Музыкально – развивающая деятельность: Видеоклипы песенок про аквариумных рыб.

Подборка муз. произведений о птицах, музыкальные инструменты, картины.

Музыкально-ритмическая композиция А.И Бурениной: «Птички и вороны»

Атрибуты для театральной деятельности. Подбор пальчиковых игр по теме. Фигурки животных, пальчиковый театр. Платковый театр.

Развлечение Загадки о птицах. Слушание пения птиц (аудио запись «Голоса птиц»)

Центр сюжетно-ролевых игр:. «В гостях у карася», «Рыбалка», «Спасатели»,

Центр настольных, строительно-конструктивных игр: Настольные игры про рыб. Шнуровки, разные виды мозаики в уголке познавательно-речевого развития. Дидактические игры по математическому и сенсорному развитию: «Цифры», «Формы», «Цвет», «Величина» с тематическим наполнением. Игры и пособия для самостоятельной деятельности в центре «познания».

Уголок природы: Оборудование для опытов с водой, песком, дидактический материал Монтессори.

Центр продуктивных видов деятельности: Краски, кисти, карандаши, бумага для свободного рисования в центре художественного творчества. Предложить детям серию раскрасок на тему недели. «Зимующие птицы». Цветная бумага, ножницы, клей, кисти для клея, клеенки, салфетки.

Оборудование: компьютер, принтер, телевизор

Взаимодействие с родителями,

социальными партнерами

·        Привлечение родителей к оснащению учебного процесса по теме недели.

·        Информировать родителей по теме недели в приёмной и на сайте ВКонтакте 

·        Предложить посетить океанариум и дельфинариум.

·        Создание семейных книжек-малышек «Рыбка плавала в водице».

·        Чтение художественной литературы: А.С. Пушкин «Сказка о золотой рыбке».

·        Индивидуальная беседа на тему «Лепим и расписываем по-гжелъски».

·        Провести беседу «Польза блюд из рыбы».

·        Домашнее приготовление блюда из рыбы, фотопрезентация блюда в группе.

·        Ко дню Мамы предлагаем поучаствовать в выставке «Рукоделочка».

Календарно - тематическое планирование воспитательно-образовательной работы подготовительная группы 2024 года

  Тема: «Что за чудо Новогодний праздник»  

Программное содержание:

Способствовать систематизации и обогащению представлений детей о зиме.

Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.

Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности (приглашение на праздник).

Развивать творчество, фантазию в оформлении пригласительных.

Утреннее приветствие: Комплимент Дети садятся в круг. Каждый участник говорит соседу справа (или слева) фразу, которая начинается со слов: «Мне нравится в тебе…».  Упражнение помогает ребенку увидеть свои положительные стороны и почувствовать, что он принимаем другими детьми.

Комплекс утренней гимнастики: Комплекс «Новогодняя елка»

Пальчиковая гимнастика: «Подарки»

Артикуляционная гимнастика: (комплекс для соноров: [Р]): Качели, Маляр, Индюк, Лошадка -   Останови лошадку, Колокольчик-Дятел, Грибок-Гармошка, «Пропеллер».

Самомассаж губ («Поцелуй» верхнюю (нижнюю) губку) и языка.

Дыхательная гимнастика: «Буря. Вьюга в стакане», «Сдуй снежинку»

Составление рассказа по сюжетной картине «Новогодний карнавал»

Физ. минутка "Зимние забавы".