Карточки: "Задание 13 ЕГЭ по русскому языку (практика)". НЕ с разными частями речи

Учитель русского языка и литературы, репетитор. Образование: ЮФУ, педагогический факультет (2022); МГУ, курс переподготовки "Методика преподавания русского языка как иностранного" (2021). Профессиональные достижения: Победитель муниципального этапа конкурса «Учитель года-2022» в номинации «Педагогический дебют». Призер областного конкурса «Учитель года Дона – 2023» в номинации «Педагогический дебют». Научный руководитель победителей и призеров всероссийских и международных научно-практических конференций школьников. Награждена золотой медалью РАЕ «За новаторскую работу в образовании». Награждена золотой медаль РАЕ «Лучший руководитель научно-исследовательской работы учащихся». Сфера интересов: создание методических разработок, подготовка к ГИА по русскому языку и литературе, драматургия, городская педагогика (образовательная урбанистика), научная подготовка школьников. Обратная связь: msmelniks@gmail.com

Здравствуйте! Меня зовут Анастасия. Я репетитор по русскому языку. Образование - МГУ, филолог. Работаю со школьниками 2-11 классов. Абсолютно убеждена в том, что русский язык – это не бесконечный объем сложных правил, а стройная и упорядоченная система. Использую разнообразные упражнения, интересные задания, игровые формы обучения и мнемотехнику.

Я учитель русского языка и литературы, моё имя Марина Валерьевна Цыренова. В 2000 году окончила Филологический факультет Бурятского государственного университета. Надо сказать, что работать учителем начала я не после получения диплома, а ещё до этого события, такое в 90-е было возможно, так что до получения диплома у меня был уже стаж больше десятка лет. Работала я сначала в деревенской школе, там классы были небольшие, и появилась возможность применить проектное обучение. И мы с моим классом создали школьный печатный орган - газету "Сияние", за этот проект в 2009 году я получила диплом "Педагогическая элита Бурятии". Было очень интересно, так как вся редакционная коллегия - мой класс: всё делали сами детки, конечно, под моим чутким и ненавязчивым руководством, и у нас отношения были действительно субъект-субъектные, неформальные. Учились они на удивление успешно, грамотность - стопроцентная, сочинения писать - не проблема, после десятка-то статей, а ведь им приходилось ещё редактировать тексты, написанные другими учениками. Потом мои дети выпустились в 2012 году, а я как-то заскучала. Дождалась пенсии по выслуге лет и уволилась, ушла в свободное плаванье. В 2014 году я переехала в город и стала индивидуальным предпринимателем - репетитором. Это тоже своего рода проект. И надо сказать, успешный - не было ни одного недовольного клиента. Вот один случай: влетает ко мне взмыленная женщина - и с порога: "Сделайте хоть что-нибудь". Оказалось, её сын не сдал ЕГЭ по русскому, пришлось мне две недели с ним заниматься без выходных. Мальчик получил свои 64 балла, а я - свои 25.000. Кстати, маме этого выпускника меня порекомендовала мама его одноклассника - Вадима. Забавно, но сам Вадим получил немногим больше - 67 баллов, хотя аккуратно ходил ко мне весь учебный год. Но, уверяю , и это блестящий результат. Вот как-то так: сам себя не похвалишь, не жди... А потом я как-то заскучала, представляете: шесть лет одно и то же: ЕГЭ,ОГЭ, ВПР - и больше ничего. День сурка! И тут как нельзя кстати звонит моя подруга - однокурсница и предлагает пойти в её школу работать. Я, конечно же, согласилась, теперь и в школе работаю, и частные уроки даю как самозанятая. И для меня это оптимальный формат: школа для души, репетиторство ради достойного заработка. Если немного уточнить, что значит "для души", то, например, подготовить ученицу к конкурсу сочинений и занять I место - уже приятно и получаешь удовлетворение. Вот такое у меня трудное счастье. А бывает ли оно другим?