Учитель начальных классов, дефектолог, логопед, психолог,дошкольное образование.
Глагол — это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы «Что делать?», «Что сделать?». Некоторые постоянные морфологические признаки глагола: Вид. Характеристика, указывающая на то, достигло или не достигло действие своего предела. Переходность. Характеристика, указывающая на то, может ли относиться к глаголу прямое дополнение (чаще всего слово в винительном падеже без предлога). Возвратность. Характеристика, указывающая на то, по отношению к кому происходит действие: к самому деятелю (на это обычно указывает постфикс -СЯ/-СЬ) или к другому объекту. Спряжение — изменение по лицам и числам.
Краткое описание методической разработки
Глагол — это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы «Что делать?», «Что сделать?».
Некоторые постоянные морфологические признаки глагола:
Вид. Характеристика, указывающая на то, достигло или не достигло действие своего предела.
Переходность. Характеристика, указывающая на то, может ли относиться к глаголу прямое дополнение (чаще всего слово в винительном падеже без предлога).
Возвратность. Характеристика, указывающая на то, по отношению к кому происходит действие: к самому деятелю (на это обычно указывает постфикс -СЯ/-СЬ) или к другому объекту.
В рабочем листе 7 заданий по теме Спряжение глаголов. Все задания с разными механиками выполнения. Ученикам будет легче разобраться в данной теме, если они выполнят эти задания. Рабочий лист можно дать в качестве домашнего задания или проверочной работы.
Краткое описание методической разработки
В рабочем листе 7 заданий по теме Спряжение глаголов. Все задания с разными механиками выполнения. Ученикам будет легче разобраться в данной теме, если они выполнят эти задания. Рабочий лист можно дать в качестве домашнего задания или проверочной работы.
Задания: Составь из слов предложения и запиши их. Подчеркни глаголы. 2. К словам из левого столбика подбери подходящие по смыслу слова из правого столбика, подчеркни их. 3. Выпиши только глаголы множественного числа. 4. Заполни таблицу. 5. Подчеркни глаголы в настоящем времени. 6. Запиши глаголы в прошедшем времени.
Краткое описание методической разработки
Задания:
Составь из слов предложения и запиши их. Подчеркни глаголы.
2. К словам из левого столбика подбери подходящие по смыслу слова из правого столбика, подчеркни их.
Настоящая методическая разработка опубликована
пользователем Розломий Людмила Андреевна. Инфоурок
является информационным посредником
Тема "Закрепление изученного о глаголе. Составление текста по иллюстрациям". Конспект состоит из 5 этапов урока: Орг.момент Актуализация знаний Выход на тему и задачи урока Закрепление знаний Рефлексия, итоги урока
Краткое описание методической разработки
Тема "Закрепление изученного о глаголе. Составление текста по иллюстрациям".
Конспект состоит из 5 этапов урока:
Орг.момент
Актуализация знаний
Выход на тему и задачи урока
Закрепление знаний
Рефлексия, итоги урока
Подходите к обучению креативно!
Методические материалы и рабочие листы — это надёжные помощники учителей,
родителей и репетиторов. Все пособия созданы опытными преподавателями и подходят
как для индивидуальных, так и для групповых занятий.
Рабочие листы — это новый удобный способ увлечь детей темой урока, помочь им закрепить
пройденное и проверить знания. Они содержат увлекательные и необычные задания и дополнительные
материалы по теме урока.
В нашем маркетплейсе есть методические разработки, ориентированные на учеников 1-11 классов,
дошкольников и студентов. Выбирайте, скачивайте и проводите занятия, на которые ученики
будут ходить с удовольствием!