Конспект "Верхняя линия рабочей строки. Письмо элемента заглавных букв Т, Б, А. Предложение" 1 класс

Конспект "Письмо элемента заглавных букв В, Ж, Д. Предложения. Слово" 1 класс.

Соответствует новым рабочим программам (конструктор). Удобен в использовании во время урока, так как содержит всю информацию необходимую для проведения уроков.

Рабочий лист представляет собой готовый дидактический материал по теме «Письмо строчной и заглавной буквы Т, т» для уроков обучения грамоте в 1 классе, рассчитанный на отработку техники письма, фонематического слуха и навыков звуко‑буквенного анализа.

Назначение и место в уроке:

Используется на этапе закрепления при знакомстве с буквой Т, т и соответствующими согласными звуками в 1 классе.

Подходит для фронтальной, парной и индивидуальной работы, а также как раздаточный материал к интегрированному уроку «чтение + письмо».

Содержание заданий:

Тренировка письма букв: обведение и прописывание заглавной и строчной буквы Т, т до конца строки формирует правильный наклон, размер и плавность письма.

Методические особенности и преимущества:

Материал ориентирован на требования ФГОС НОО: сочетает развитие каллиграфического навыка, фонематического восприятия, речи и мышления первоклассников.

Чёткая структура (6 заданий + ответы) экономит время учителя при проверке и позволяет использовать лист как для урока, так и для самостоятельной работы или домашнего задания.

Наличие ключей делает ресурс удобным для молодых педагогов и родителей, организующих повторение дома.

Кому подойдёт материал:

Учителям начальных классов, работающим по любым УМК при обучении грамоте и письму.

Логопедам и тьюторам для коррекционно‑развивающих занятий с детьми 6–8 лет по формированию и автоматизации звука [т] в речи и на письме.

Тема: Письмо строчной и заглавной буквы Б, б.

Цель: Сформировать графический образ строчной и заглавной буквы «б»; научить писать буквы в соответствии с образцом; развивать фонематический слух и орфографическую зоркость.

Планируемые результаты:

Предметные: Учащиеся научатся писать строчную и заглавную буквы «б», соотносить звуки [б] и [б'] с буквами, которые их обозначают.

Метапредметные:

Регулятивные: Уметь принимать и сохранять учебную задачу, контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.

Познавательные: Уметь анализировать графический образ буквы, выделять элементы, сравнивать с ранее изученными буквами.

Коммуникативные: Уметь слушать собеседника, работать в парах.

Личностные: Формирование интереса к изучению письма, воспитание аккуратности.

Оборудование:

У учителя: разлинованная магнитная доска; карточки с печатными и прописными буквами Б, б; картинки с изображением белки, бабочки, барабана, банана; игрушечный барабан; песочные часы на 1 минуту; карточки для парной работы.

У учащихся: пропись, простой карандаш, ручка, зеркальце.