Контрольная работа по теме &quot;анализаторы&quot;

41

23.11.2024

Соколова Екатерина Владимировна

Материал разработан автором:

учитель

Разработок в маркетплейсе: 27

Покупателей: 480

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория

Место работы: ГБОУ гимназия № 426 Санкт-Петербурга

Профессия учителя является уникальной в своем роде. Как известно, практически во все времена существования человечества была потребность в педагогах. Сегодня эта профессия востребована, пожалуй, как никогда прежде. Это раньше учителя ассоциировались исключительно со школой. В наш век ситуация в корне изменилась. Преподавателей становится все больше, и они необходимы в самых различных сферах нашей жизни, именно в этом заключается одна из особенностей профессии учителя. Помимо школ и институтов учителя передают нам знания и свой бесценный опыт на курсах иностранных языков, на всевозможных мастер – классах по бизнесу, а также в сфере физкультуры и спорта. Много лет назад учителями автоматически становились те, кто старше, считалось, что именно возраст определяет возможность обучения и передачи опыта. Сравнительно недавно, всего лишь в XVII – XIX веках, работа учителем стала выделяться в отдельную самостоятельную сферу. Именно тогда она стала особенно распространенной как в Европе, так и во всем мире. Со временем профессия стала более дифференцированной, появилась узкая направленность, специализация. Так, например, в старших классах каждый предмет ведется отдельным преподавателем, что позволяет учителю качественно готовиться к урокам и максимально раскрывать материал в образовательном процессе. Например, учитель русского языка и литературы должен не просто объяснить важность некоторых правил и научить грамотно выражать свои мысли как устно, так и письменно, но и побудить ученика увидеть красоту языка и осознать необходимость его правильного применения в повседневной жизни. На уроках литературы педагогу потребуется не только подать произведения по школьной программе, но и сформировать о них собственное мнение, поразмышлять над поступками героев и т.д. А для того, чтобы достичь этих целей, только знаний недостаточно.

Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Соколова Екатерина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником

Краткое описание методической разработки

тест/контрольная работа/Проверочная работа по биологии раздел анатомия человека тема "анализаторы" для 9 класса содержит 15 заданий с разным уровнем сложности, задания с одним ответом , присутствуют картинки, которые соответствуют заданиям ОГЭ

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

23.11.2024

1272

Соколова Екатерина Владимировна

41

Материал разработан автором:

учитель

Разработок в маркетплейсе: 27

Покупателей: 480

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория

Место работы: ГБОУ гимназия № 426 Санкт-Петербурга

Профессия учителя является уникальной в своем роде. Как известно, практически во все времена существования человечества была потребность в педагогах. Сегодня эта профессия востребована, пожалуй, как никогда прежде. Это раньше учителя ассоциировались исключительно со школой. В наш век ситуация в корне изменилась. Преподавателей становится все больше, и они необходимы в самых различных сферах нашей жизни, именно в этом заключается одна из особенностей профессии учителя. Помимо школ и институтов учителя передают нам знания и свой бесценный опыт на курсах иностранных языков, на всевозможных мастер – классах по бизнесу, а также в сфере физкультуры и спорта. Много лет назад учителями автоматически становились те, кто старше, считалось, что именно возраст определяет возможность обучения и передачи опыта. Сравнительно недавно, всего лишь в XVII – XIX веках, работа учителем стала выделяться в отдельную самостоятельную сферу. Именно тогда она стала особенно распространенной как в Европе, так и во всем мире. Со временем профессия стала более дифференцированной, появилась узкая направленность, специализация. Так, например, в старших классах каждый предмет ведется отдельным преподавателем, что позволяет учителю качественно готовиться к урокам и максимально раскрывать материал в образовательном процессе. Например, учитель русского языка и литературы должен не просто объяснить важность некоторых правил и научить грамотно выражать свои мысли как устно, так и письменно, но и побудить ученика увидеть красоту языка и осознать необходимость его правильного применения в повседневной жизни. На уроках литературы педагогу потребуется не только подать произведения по школьной программе, но и сформировать о них собственное мнение, поразмышлять над поступками героев и т.д. А для того, чтобы достичь этих целей, только знаний недостаточно.

Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Соколова Екатерина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником

Контрольная работа по биологии 8 класс “Зрительный анализатор”

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

1206

61

01.03.2025

СПО

Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Колганова Галина Ивановна

Учитель биологии

Об авторе

Высшее образование "Волгоградский Государственный Педагогический Университет" по специальности биология. Люблю читать , готовить , заниматься с детьми исследовательской деятельностью. нравится проводить время на природе. слушать музыку. Развожу комнатные растения. Нравится заниматься вышиванием, квилингом.

Подробнее об авторе

Контрольная работа по биологии 8 класс “Зрительный анализатор” Пояснительная записка 1. Цель контрольной работы: Контрольная работа проводится с целью определения уровня усвоения учащимися 8 класса учебного материала по теме “Зрительный анализатор”. Работа направлена на проверку знаний о строении зрительного анализатора, механизмах зрения, нарушениях зрения и гигиене зрения. 2. Задачи контрольной работы: Образовательные:Проверить знание строения глаза и функций его частей (роговица, хрусталик, сетчатка, зрачок и т.д.). Оценить понимание механизма зрения (прохождение света, аккомодация, фоторецепция, передача сигнала в мозг). Проверить знание о типах фоторецепторов (палочки и колбочки) и их функциях. Оценить понимание причин и симптомов основных нарушений зрения (близорукость, дальнозоркость, астигматизм, дальтонизм). Проверить знание правил гигиены зрения и их важности для сохранения здоровья глаз. Развивающие:Способствовать развитию умений анализировать, сравнивать и обобщать биологическую информацию. Развивать навыки работы с терминами и понятиями. Развивать умение применять полученные знания для объяснения явлений, связанных со зрением. Развивать умение интерпретировать информацию, представленную в виде рисунка. Воспитательные:Формировать ответственное отношение к своему здоровью и зрению. Повышать интерес к изучению биологии. 3. Планируемые результаты: После выполнения контрольной работы учащиеся должны: Знать строение глаза и функции его частей. Понимать механизм зрения. Знать о типах фоторецепторов и их функциях. Знать причины и симптомы основных нарушений зрения. Знать правила гигиены зрения. Уметь применять полученные знания для объяснения явлений и решения задач. 4. Структура контрольной работы: Контрольная работа состоит из 5 частей, включающих задания разного типа: Часть 1 (7 заданий): Тестовые задания с выбором одного правильного ответа. Проверяют знание основных определений и фактов. Часть 2: Задание на установление соответствия между структурой глаза и её функцией. Проверяет понимание функциональных особенностей. Часть 3: Задание на выбор трех верных утверждений о зрении из шести предложенных. Проверяет умение анализировать и обобщать информацию. Часть 4: Задание на вставку пропущенных слов в текст о механизме зрения. Проверяет знание основных терминов и понятий. Часть 5: Задание на работу с рисунком глаза. Проверяет умение соотносить структуру и функцию, а также знание анатомических особенностей.

Краткое описание методической разработки

Контрольная работа по биологии 8 класс “Зрительный анализатор”

Пояснительная записка

1. Цель контрольной работы:

Контрольная работа проводится с целью определения уровня усвоения учащимися 8 класса учебного материала по теме “Зрительный анализатор”. Работа направлена на проверку знаний о строении зрительного анализатора, механизмах зрения, нарушениях зрения и гигиене зрения.

2. Задачи контрольной работы:

Образовательные:
- Проверить знание строения глаза и функций его частей (роговица, хрусталик, сетчатка, зрачок и т.д.).
- Оценить понимание механизма зрения (прохождение света, аккомодация, фоторецепция, передача сигнала в мозг).
- Проверить знание о типах фоторецепторов (палочки и колбочки) и их функциях.
- Оценить понимание причин и симптомов основных нарушений зрения (близорукость, дальнозоркость, астигматизм, дальтонизм).
- Проверить знание правил гигиены зрения и их важности для сохранения здоровья глаз.
Развивающие:
- Способствовать развитию умений анализировать, сравнивать и обобщать биологическую информацию.
- Развивать навыки работы с терминами и понятиями.
- Развивать умение применять полученные знания для объяснения явлений, связанных со зрением.
- Развивать умение интерпретировать информацию, представленную в виде рисунка.
Воспитательные:
- Формировать ответственное отношение к своему здоровью и зрению.
- Повышать интерес к изучению биологии.

3. Планируемые результаты:

После выполнения контрольной работы учащиеся должны:

Знать строение глаза и функции его частей.
Понимать механизм зрения.
Знать о типах фоторецепторов и их функциях.
Знать причины и симптомы основных нарушений зрения.
Знать правила гигиены зрения.
Уметь применять полученные знания для объяснения явлений и решения задач.

4. Структура контрольной работы:

Контрольная работа состоит из 5 частей, включающих задания разного типа:

Часть 1 (7 заданий): Тестовые задания с выбором одного правильного ответа. Проверяют знание основных определений и фактов.
Часть 2: Задание на установление соответствия между структурой глаза и её функцией. Проверяет понимание функциональных особенностей.
Часть 3: Задание на выбор трех верных утверждений о зрении из шести предложенных. Проверяет умение анализировать и обобщать информацию.
Часть 4: Задание на вставку пропущенных слов в текст о механизме зрения. Проверяет знание основных терминов и понятий.
Часть 5: Задание на работу с рисунком глаза. Проверяет умение соотносить структуру и функцию, а также знание анатомических особенностей.

Развернуть описание

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

СПО

Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ

01.03.2025

1206

61

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Колганова Галина Ивановна

Учитель биологии

Об авторе

Высшее образование "Волгоградский Государственный Педагогический Университет" по специальности биология. Люблю читать , готовить , заниматься с детьми исследовательской деятельностью. нравится проводить время на природе. слушать музыку. Развожу комнатные растения. Нравится заниматься вышиванием, квилингом.

Подробнее об авторе

Проверочная работа по теме: «Зрительный анализатор».

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

243

17

22.03.2025

Тарануха Маргарита Васильевна

Материал разработан автором:

учитель

Разработок в маркетплейсе: 263

Покупателей: 9 304

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Тарануха Маргарита Васильевна. Инфоурок является информационным посредником

Краткое описание методической разработки

Проверочная работа содержит задания разного уровня сложности: выбор ответа, определение структуры по описанию, соответствие между нарушением зрения и заболеванием, последовательность уровней организации зрительного анализатора, множественный выбор, работа с текстом. Ответы есть. Задания соответствуют ОГЭ.

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

22.03.2025

243

Тарануха Маргарита Васильевна

17

Материал разработан автором:

учитель

Разработок в маркетплейсе: 263

Покупателей: 9 304

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Тарануха Маргарита Васильевна. Инфоурок является информационным посредником

Проверочная работа по теме "Зрительный анализатор. Слуховой анализатор", 9 класс (базовый уровень)

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

70

4

14.04.2025