Дидактическая игра "Любовь или влюбленность". 9-11 классы. Семьеведение.

Рабочий лист на тему «Любовь и влюблённость» для 10 класса, создан на основе рабочей программы курса внеурочной деятельности «Семьеведение». Цель: сформировать у подростков осознанное понимание природы межличностных отношений, развить навыки анализа чувств и поведения. Рабочий лист состоит из 6 заданий, размещенных на 2 листах формата А4.

Последний лист разработки содержит ответы для быстрой проверки работ, приведены примерные варианты ответов учащихся, которые могут быть даны на вопросы.

Задание 1: установить соответствие между понятиями. Задание 2: выбрать 5 наиболее важных качеств из предложенного списка. Задание 3: на основе описанной ситуации предложить реплики, которые помогут перевести разговор в диалог. Задание 4: прочитать описание ситуации, выбрать вариант ответа. Задание 5: сформулировать развёрнутый ответ на вопрос о важности личных границ в отношениях. Задание 6: составить список из 3-4 ключевых "ингредиентов" идеальных отношений и объяснить важность каждого.

Разработка может быть эффективно использована в различных форматах: как индивидуальная работа, так и в форме беседы, фронтальной работы с классом. Рекомендуется последующее совместное обсуждение вопросов рабочего листа с учениками.

Рабочий лист по курсу «Семьеведение» для учащихся 11 класса по теме «Любовь и влюбленность. Выбор спутника жизни» соответствует рабочей программе курса внеурочной деятельности «Семьеведение» (Институт воспитания).

Отличительные черты:
- Разные механики заданий – включает разнообразные задания (вопрос с кратким ответом, сопоставление, тест, открытый вопрос, анализ ситуации и заполнение таблицы).
- Дифференциация – задания разного уровня сложности (базовые и повышенной трудности).
- Практико-ориентированность – развитие практических навыков и познавательных интересов обучающихся, связанных с их ценностными установками на создание крепкой многодетной семьи и моделями поведения в сфере реальных семейных отношений.

Для кого предназначен:
- Учащиеся 11 класса (возраст 16–18 лет) – соответствует программе по курсу «Семьеведение».
- Учителя или классного руководителя – как дополнительный материал к занятию или для самостоятельной работы на занятии.
- Родители – могут использовать для домашнего обсуждения.

Задания в рабочем листе подобраны таким образом, что позволяют закрепить знания учащихся о периодах влюбленности и любви, о важности правильного выбора спутника жизни.

Структура рабочего листа:
Задание 1. Объяснить, почему любовь считается важной составляющей жизни человека. Привести два аргумента.
Задания 2. Сопоставить понятия и их определения. Записать букву правильного определения напротив каждого понятия.
Задание 3. Указать, что из перечисленного чаще всего отличает любовь от влюбленности.
Задание 4. Назвать три качества, которые наиболее важны при выборе спутника жизни. Объяснить свой выбор.

Задание 5. Прочитать ситуацию и ответить на вопросы.

Задание 6. Заполнить таблицу, указав, какие из перечисленных факторов относятся к важным при выборе спутника жизни. Поставить «+» если фактор важен, «-» если не важен, и обосновать свой выбор для двух любых факторов.

Рабочий лист состоит из 3 страниц, на последней странице присутствуют ответы. Материал размещен в формате pdf для удобства печати, а также добавлен редактируемый формат для удобства пользователя.

Рабочий лист на тему «Любовь и влюбленность. Выбор спутника жизни». Первая тема раздела «Возрасты семьи» по КТП рабочей программы курса внеурочной деятельности «Семьеведение» для 10–11 классов и студентов профессиональных образовательных организаций.

Рабочий лист состоит из четырех страниц (включая страницу с ответами для педагога). Содержит шесть заданий различной механики:

Задание 1. Сопоставить термины и их определения. Записать правильные пары.

Задание 2. Заполнить таблицу: что характерно для влюблённости, а что для любви? Поставить «+» в соответствующей колонке.

Задание 3. Из приведённого списка выбрать три качества, которые наиболее важны для выбора спутника жизни.

Задание 4. Ответить письменно на вопрос.

Задание 5. Прочитать ситуацию и ответить на вопросы.

Задание 6. Назвать два внутренних и два внешних фактора, которые могут повлиять на выбор спутника жизни.

Шестое задание подойдет для подведения итогов урока и рефлексии.