Описание внешности и характера человека. Подготовка к написанию сочинения. 7-11 класс

Виды описания. Описание внешности и характера человека. Официально-деловой и художественный стиль описания. Подготовка к написанию сочинения-описания внешности и характера человека. Данный рабочий лист состоит из 16-ти заданий разного уровня. Они подойдут для подготовки как в 7 классе, так и в старших классах. Также смотрите по ссылке: Официально-деловой стиль речи. Заявление. Объяснительная записка. Структура, содержание частей документов и их написание.

Содержание рабочего листа:

1. Продолжи определение. Что такое описание?

Какие виды и стили описания бывают? 2. Какова цель описания? Продолжи высказывание. 3. Продолжи высказывания об описании. 4. Соотнеси части текста-описания «Мой друг» в левой стороне с его структурными композиционными частями в правой стороне. 5. Прочти описание внешности девочки-подростка. Определи, какого стиля это описание? 6. В одно из отделений полиции обратился подросток лет 14-ти. У него потерялся младший брат. Дежурный попросил описать малыша. Вот что написал мальчик: «Он маленький. У него кудрявые волосы, озорные глаза. На нём надета майка и шорты». Как ты думаешь, легко ли будет по данному описанию найти мальчика? Составь описание, которое поможет полицейским быстрее найти ребёнка. 7. В повести А.С. Пушкина «Дубровский» одно из описаний внешности главного героя выглядит так: «Он роду 23 года, роста среднего, лицом чист, бороду бреет, глаза имеет карие, волосы русые, нос прямой. Приметы особые: таковых не оказалось». Какого стиля это описание? Найди в тексте то место, где приводится это описание – остался ли им доволен Троекуров? Почему? Сформулируй требования к официально-деловому стилю описания. 8. Прочти описания внешности и характера И.С. Тургенева. Подчеркни «говорящие детали», которые указывают на черты характера писателя. 9. Из данных выше описаний выпиши словосочетания по группам,  которые описывают внешность И.С. Тургенева.10. Рассмотри портрет И.С. Тургенева. Во что он одет? Опиши его одежду (2-3 предложения). 11. Прочти описания героев из рассказа И.С. Тургенева «Бежин луг». Подчеркни детали внешности, которые помогают читателю понять характер героев. Как ты думаешь, почему именно Павлуша больше других понравился писателю?

12. Игра «в портреты».

Эту игру придумал И.С. Тургенев. Гостям писателя она очень нравилась.

«Как отлично мы проводили время, - пишет И.С. Тургенев. – Я рисовал пять-шесть профилей, и каждый писал, что он о нём думал. Выходили вещи презабавные». Продолжи описание профиля, который Тургенев назвал «чернильная душа».

13. Представь, что тебе предложили участвовать в создании книги под названием «Портреты дорогих людей». Какую из представленных работ ты взял бы в сборник? Кратко аргументируй свой выбор.

14. Ты, наверное, уже заметил, что описание внешности человека помогает автору подчеркнуть некоторые особенности характера человека и его состояние. Прочти «портретную» лексику и раздели приведённые эпитеты по группам. Заполни таблицу.

15. Попробуй написать о себе. Каким ты сам себя видишь? Как тебя характеризуют твои поступки? Что тебе в себе нравится, а что нет? Запиши несколько определений, словосочетаний, предложений, описывающих твою внешность и характер. Используя данные выше эпитеты, сделай запись, озаглавив её просто «Я».

16.  Прочти отрывки из рассказа Ю. Яковлева «Рыцарь Вася». Как ты считаешь, всегда ли внешность человека соответствует его внутреннему миру (его характеру)? Ответь на вопрос, проанализировав  описание внешности, поведение героя и его поступка. Дочитай рассказ до конца. Справедливо ли поступили с Васей?

В рабочем листе даны необходимые теоретические сведения: композиция и развёрнутый план текста-описания, образцы описаний внешности. Данные задания помогут учащимся понять главное в описании внешности и характера конкретной личности и передать их словами. Это может быть связано с выражением лица, особенностями глаз, манерами, походкой, с особенностями его занятий, с определённым состоянием и особенностями характера – со всем тем, что проявляется во внешнем облике человека. Задания творческого характера помогают развить наблюдательность и внимание к окружающим людям, обогащают речь учащихся «портретной» лексикой, которой они недостаточно владеют, и имеют большое значение для работы по литературе. В процессе творческой работы над заданиями с привлечением отрывков из произведений русских писателей ученики осознают, как через описание внешности можно передать внутренний мир героя, выразить отношение к нему. Кроме того, работа над описанием внешности готовит учащихся к сочинению на литературные темы (сочинениям-характеристикам).