План "Неделя психолога в образовательной организации"

Материал представляет собой рабочий журнал педагога-психолога образовательной организации из 6 страниц.
Материал сдержит следующие разделы: план-сетка рабочего времени (день недели, вид деятельности аудитория или место, примечание), журнал учета диагностической работы (вид диагностики, инструментарий, заключение, отметка о выдаче рекомендаций), журнал учета коррекционно-развивающей работы (индивидуальной и групповой: запросы, цели, результат), журнал учета консультативной работы (запрос, краткое содержание консультации, формат, примечания), журнал учета экспертной и методической работы (вид работы, содержание, часы, результат).
Материал представлен в двух форматах: pdf, docx. Наличие редактируемого файла позволяет внести все необходимые изменения в соответствии с требованиями конкретной образовательной организации перед использованием материала.

"Организация деятельности педагога- психолога в дошкольной организации образования" может служить методическим руководством для педагогов- психологов. Материал актуален в деятельности педагогов- психологов дошкольных организаций образования.

Данная методическая разработка представляет собой комплект анкет, подготовленных педагогом-психологом для участников образовательных отношений в дошкольной образовательной организации: педагогов, специалистов, администрации и родителей воспитанников.

Основная цель разработки — выявление актуальных запросов, трудностей, потребностей и ожиданий всех участников образовательного процесса для последующего планирования работы педагога-психолога на новый учебный год.

В комплект входят анкеты для следующих категорий:

• воспитателей;
• специалистов ДОУ (учителей-логопедов, дефектологов, музыкальных руководителей, инструкторов по физической культуре и др.);
• администрации ДОУ;
• родителей (законных представителей) воспитанников.

Содержание анкет направлено на изучение следующих аспектов:

• психологический климат в группах и коллективе;
• особенности развития и поведения детей;
• трудности адаптации воспитанников;
• запросы педагогов к психологическому сопровождению;
• потребности родителей в консультативной помощи;
• вопросы профилактики эмоционального выгорания педагогов;
• совершенствование взаимодействия всех участников образовательного процесса.

Использование анкетирования позволяет педагогу-психологу:

• определить приоритетные направления работы на учебный год;
• выстроить адресную систему сопровождения детей и взрослых;
• спланировать профилактические, коррекционно-развивающие и просветительские мероприятия;
• повысить эффективность взаимодействия с педагогическим коллективом и семьями воспитанников;
• обеспечить психологическое благополучие участников образовательных отношений.

Методическая разработка может использоваться педагогами-психологами дошкольных образовательных организаций, а также старшими воспитателями и администрацией ДОУ при подготовке годового плана работы.

Материалы отличаются практической направленностью, удобством применения и возможностью адаптации под специфику конкретного дошкольного учреждения.