Данная разработка поможет заместителю директора по воспитательной работе спланировать свою работу на учебный год. В журнал входят основные таблицы и материалы, необходимые заместителю директора по воспитательной работе в течение всего учебного года:

Основные цели и задачи ОО на 20____/20_____ учебный год

График работы заместителя директора по ВР

Годовой календарный учебный график

Сводная ведомость по классам

Сведения о классных руководителях, педагогах дополнительного образования

и внеурочной деятельности

График проведения педагогических советов  и совещаний

Расписание занятий внеурочной деятельности

Расписание занятий дополнительного образования

График посещения внеурочных и внеклассных занятий, секций, кружков

План-сетка внутришкольного контроля на сентябрь-июнь 

Банк данных обучающихся, находящихся на профилактическом учете

Банк данных обучающихся, проживающих в социально-опасной семье

Банк данных обучающихся из многодетных семей

Банк данных обучающихся из малообеспеченных семей

Карта наблюдения и анализ занятия  по 

КАРТА НАБЛЮДЕНИЯ И АНАЛИЗА КРУЖКОВЫХ ЗАНЯТИЙ внеурочной деятельности

Карта посещения и анализа воспитательного мероприятия

Проверка  журналов  дополнительных занятий, кружков, секций

Настоящий план воспитательной работы разработан в соответствии с ФГОС третьего поколения основного общего образования.

Цель воспитания заключается в личностном развитии обучающихся, проявляющемся:

• в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей, (то есть в усвоении ими социально значимых знаний);
• в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);
• в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).

Достижению поставленной цели воспитания обучающихся будет способствовать решение следующих основных задач:

• реализовывать воспитывающее обучение, при котором усвоение учащимися содержания учебных дисциплин выступает также средством формирования системы отношений к окружающему миру, другим людям, к самому себе, а также к усваиваемому учебному материалу;
• использовать воспитательный потенциал внеурочной деятельности и дополнительного образования, обеспечивать занятость детей в объединениях по интересам, функционирующих как в школе, так и в других организациях (организациях дополнительного образования, культуры, физической культуры и спорта);
• поддерживать активное участие в жизни школы;
• повышать эффективность работы ученического самоуправления;
• обеспечивать эффективное профессиональное самоопределение обучающихся;
• осуществлять в процессе воспитания взаимодействие с социальными партнерами школы.