Презентация - инструктаж по правилам дорожного движения: Безопасный путь "Дом – Школа – Дом"

• Памятка “Безопасный маршрут “Дом-Школа-Дом”
• Цель: Формирование у обучающихся и их родителей осознанного и ответственного отношения к личной безопасности при передвижении по маршруту “Дом-Школа-Дом”.
• Задачи:
  • Предоставить информацию о необходимости разработки и соблюдения безопасного маршрута.
  • Обучить алгоритму разработки безопасного маршрута с учетом индивидуальных особенностей и условий местности.
  • Сформировать навыки распознавания потенциальных опасностей на пути следования.
  • Развить умение планировать свои действия в различных ситуациях, возникающих на маршруте.
  • Воспитать ответственность за свою безопасность и безопасность окружающих.

 Содержание памятки:

Памятка включает в себя следующие разделы:

• Введение: Обоснование актуальности темы и важности разработки безопасного маршрута.
• Зачем нужен безопасный маршрут? Перечисление преимуществ и целей создания безопасного маршрута.
• Как разработать безопасный маршрут? Подробное описание этапов планирования безопасного маршрута:
  • Совместное планирование (родители + ребенок).
  • Пробный проход (родители + ребенок).
  • Разметка маршрута (по желанию).
• Как следовать безопасному маршруту? Рекомендации по соблюдению разработанного маршрута и контролю за его выполнением.
• Правила безопасного поведения на маршруте: Перечень основных правил безопасного поведения на дороге, в общественных местах и при контакте с незнакомыми людьми.
• Важно помнить: Заключительные рекомендации и советы по обеспечению безопасности ребенка на маршруте “Дом-Школа-Дом”.

Ожидаемые результаты:

Использование памятки позволит:

• Повысить уровень осведомленности обучающихся и их родителей о правилах безопасного поведения на маршруте “Дом-Школа-Дом”.
• Сформировать у обучающихся навыки самостоятельного и ответственного поведения в повседневной жизни.
• Сократить количество дорожно-транспортных происшествий и других негативных событий, связанных с передвижением детей по маршруту “Дом-Школа-Дом”.
• Создать более безопасную и комфортную среду для передвижения детей к месту учебы и обратно.

 Метапредметные связи:

Содержание памятки интегрируется с предметами:

• Окружающий мир (начальная школа): Изучение правил дорожного движения, безопасного поведения в различных ситуациях.
• Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ): Изучение правил безопасности на дорогах, в транспорте, в общественных местах, при контакте с незнакомыми людьми.
• Математика: Развитие навыков ориентирования на местности, работы с картами и схемами.
• Русский язык: Развитие навыков чтения и понимания текста, умения выражать свои мысли в письменной форме.

 УУД (Универсальные учебные действия):

Использование памятки способствует формированию следующих УУД:

• Личностные УУД:
  • Формирование ценностного отношения к своему здоровью и безопасности.
  • Развитие чувства ответственности за свои действия.
  • Формирование готовности к самостоятельным действиям и принятию решений.
• Регулятивные УУД:
  • Умение планировать свою деятельность.
  • Умение контролировать и оценивать свои действия.
  • Умение вносить коррективы в свои действия в зависимости от ситуации.
• Познавательные УУД:
  • Умение анализировать информацию.
  • Умение сравнивать, классифицировать и обобщать.
  • Умение устанавливать причинно-следственные связи.
  • Умение работать с текстом и картами.
• Коммуникативные УУД:
  • Умение выражать свои мысли в устной и письменной форме.
  • Умение взаимодействовать с другими людьми.
  • Умение слушать и понимать точку зрения другого человека.

 Формы и методы работы с памяткой:

• Индивидуальная работа (самостоятельное изучение).
• Групповая работа (обсуждение, моделирование ситуаций).
• Работа в парах (разработка маршрута).
• Практические занятия (проверка маршрута).
• Использование в рамках классных часов и внеурочных мероприятий.

Памятка “Безопасный маршрут “Дом-Школа-Дом” является эффективным инструментом для формирования у обучающихся и их родителей осознанного и ответственного отношения к личной безопасности. Её использование способствует созданию безопасной и комфортной среды для передвижения детей к месту учебы и обратно, а также формированию у них необходимых жизненных компетенций.