Презентация "Постулаты Бора. Излучение и поглощение фотонов", физика 11 класс

Презентация по физике для 9 класса  на тему "Постулаты Бора. Модель атома Бора. Испускание и поглощение света атомом. Кванты. Линейчатые спектры".

Презентация состоит из 27 слайдов, полностью редактируется. 

План урока: 

1. Актуализация знаний по теме "Дисперсия".
2. Освоение новой темы "Спектры"
3.  Актуализация знаний по теме "Планетраная модель атома"
4. Освоение темы "постулаты Бора".
5. Закрепление темы 

Рабочий лист по физике для 11 класса

Тема: Постулаты Бора

Цель: Закрепить знания о постулатах Бора и их применении для описания атомных спектров.

• Рабочий лист позволит закрепить и проверить знания по одной из ключевых тем.
•  Разработка может быть использована как готовый материал для урока, самостоятельной работы или домашнего задания. Наличие ответов облегчит проверку и анализ усвоения материала учениками.
• Тема "Постулаты Бора" часто встречается в экзаменационных заданиях, поэтому проработка материала с помощью рабочего листа поможет улучшить подготовку.
   

Рабочий лист состоит из 3-х частей: Теоретическая часть; Расчетные задачи; Вопросы на понимание

Рабочий лист включает в себя следующие задания:

1. Сформулируй первый постулат Бора (постулат о стационарных состояниях)
2. Сформулируй второй постулат Бора (правило частот)
3. Что такое энергетические уровни атома? Как они связаны с постулатами Бора?
4. Как изменяется энергия атома при переходе электрона на более высокий энергетический уровень? А при переходе на более низкий уровень?
5. Задача: Электрон в атоме водорода перешел с четвертого энергетического уровня на второй. Определи энергию испущенного фотона. Энергия ионизации атома водорода равна 13,6 эВ.
6. Задача: Атом поглотил фотон с энергией 2,55 эВ и перешел из основного состояния в возбужденное. Найди, на какой энергетический уровень перешел электрон. Энергия основного состояния атома водорода E1 =-13,6 эВ.
7. Определи длину волны фотона, испущенного атомом водорода при переходе электрона с третьего энергетического уровня на первый. 
8. Вопросы на понимание 1. Почему модель атома Резерфорда была неустойчивой с точки зрения классической электродинамики? 2. Какие спектры называются линейчатыми? С чем связано их возникновение? 3. В чем ограничения теории Бора? Применима ли она для описания сложных атомов?