Настоящая методическая разработка опубликована
пользователем Куликова Полина Алексеевна. Инфоурок
является информационным посредником
Презентация для урока биологии в 6-м классе на тему: "Строение стебля" разработана на основе УМК Пасечника "Линия жизни" (базовый уровень) и ФГОС. Также, к данной теме был разработан рабочий лист, который доступен для скачивания по ссылке: https://infourok.ru/magazin-materialov/rabochij-list-stroenie-steblya-urok-biologii-6-klass-pasechnik-474336 Его оптимально использовать в качестве альтернативы конспекта к уроку. План презентации: Описание органа. Определяем, что это стебель, выходим на тему урока. Тема урока. Иллюстрация травянистых и древесных стеблей. Предлагаем ребятам назвать разницу между ними, выходим на классификацию. Схема классификации (травянистые, древесные). Иллюстрации стеблей по направлению роста. Задание на соответствие. Ответ. Характеристика строения стебля травянистых растений. Иллюстрация расположения проводящих пучков у двудольных и однодольных. Общий план строения стебля травянистого растения. Предлагаем ребятам определить класс (на основании прошлой фотографии) и поработав с учебником, выявить и назвать составные части. Иллюстрация с подписями. Строение древесного стебля, иллюстрация без подписей. Иллюстрация с подписями. Характеристика строения стебля древесных растений. Чечевички фото. Чечевички микрофотография. Годичные кольца фото. Задание на заполнение пропусков. Начало характеристики стебля древесных растений. Ответ + продолжение характеристики стебля древесных растений. Изображение спила пальмы + вопрос на рассуждение. Место для домашнего задания. Спасибо, что скачиваете мои материалы. Успехов вам и интересных уроков!
Краткое описание методической разработки
Презентация для урока биологии в 6-м классе на тему: "Строение стебля" разработана на основе УМК Пасечника "Линия жизни" (базовый уровень) и ФГОС.
Его оптимально использовать в качестве альтернативы конспекта к уроку.
План презентации:
Описание органа. Определяем, что это стебель, выходим на тему урока.
Тема урока. Иллюстрация травянистых и древесных стеблей. Предлагаем ребятам назвать разницу между ними, выходим на классификацию.
Схема классификации (травянистые, древесные).
Иллюстрации стеблей по направлению роста.
Задание на соответствие.
Ответ.
Характеристика строения стебля травянистых растений.
Иллюстрация расположения проводящих пучков у двудольных и однодольных.
Общий план строения стебля травянистого растения. Предлагаем ребятам определить класс (на основании прошлой фотографии) и поработав с учебником, выявить и назвать составные части.
Иллюстрация с подписями.
Строение древесного стебля, иллюстрация без подписей.
Иллюстрация с подписями.
Характеристика строения стебля древесных растений.
Чечевички фото.
Чечевички микрофотография.
Годичные кольца фото.
Задание на заполнение пропусков. Начало характеристики стебля древесных растений.
Ответ + продолжение характеристики стебля древесных растений.
Изображение спила пальмы + вопрос на рассуждение.
Место для домашнего задания.
Спасибо, что скачиваете мои материалы. Успехов вам и интересных уроков!
Похожие методические разработки
Презентация к уроку биологии "Строение стебля" (6 класс, Пасечник, Линия жизни)
Настоящая методическая разработка опубликована
пользователем Круглова Ольга Николаевна. Инфоурок
является информационным посредником
Презентация соответствует УМК Пасечника "Линия жизни", 6 кл, базовый уровень. Включает в себя: Функции стебля. Виды стеблей. Разнообразие стеблей. Внутреннее строение стебля. Задания в формате ВПР для закрепления материала. Влияние условий жизни на рост дерева в толщину. Задание на повторение функций стебля. Задание для рефлексии. Материал представлен в 2-х форматах: в формате pdf, готовом для печати, и в формате pptx, доступном для редактирования. Может быть использован для повторения при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.
Краткое описание методической разработки
Презентация соответствует УМК Пасечника "Линия жизни", 6 кл, базовый уровень.
Включает в себя:
Функции стебля.
Виды стеблей.
Разнообразие стеблей.
Внутреннее строение стебля.
Задания в формате ВПР для закрепления материала.
Влияние условий жизни на рост дерева в толщину.
Задание на повторение функций стебля.
Задание для рефлексии.
Материал представлен в 2-х форматах: в формате pdf, готовом для печати, и в формате pptx, доступном для редактирования. Может быть использован для повторения при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.
Настоящая методическая разработка опубликована
пользователем Куликова Полина Алексеевна. Инфоурок
является информационным посредником
Презентация для урока биологии в 5-м классе на тему: "Среды жизни" разработана на основе УМК Пасечника "Линия жизни" (базовый уровень) и ФГОС. Также, к данной теме был разработана презентация, которая доступна для скачивания по ссылке: https://infourok.ru/magazin-materialov/rabochij-list-sredy-zhizni-urok-biologii-5-klass-pasechnik-liniya-zhizni-529701 План презентации: Проблемный вопрос, что такое среды обитания. Определение + вопрос. Выходим на тему урока. Тема урока. Схема классификации экологических факторов на условия и ресурсы, обсуждаем в чем разница. Ответ. Иллюстрация. Обсуждаем, что свет является ресурсом для растений. Иллюстрация. Обсуждаем, что является ресурсом для травоядных. Иллюстрация. Обсуждаем, что является ресурсом для хищников. Предлагаем ребятам назвать факторы, влияющие на растение. Пример ответа. Предлагаем ребятам назвать факторы, влияющие на животное. Пример ответа. Говорим о том, что все названные факторы можно распределить на три группы. Предлагаем ребятам подумать, какие это группы. Слайд со схемой классификации факторов среды. Необходимо заполнить пропуски в схеме, можно подключить работу с учебником. Заполненная схема. Тренеруемся определять тип фактора (завод - антропогенный). Тренеруемся определять тип фактора (конкуренция у оленей - биотический). Тренеруемся определять тип фактора (паразит на животном - биотический). Тренеруемся определять тип фактора (снежный покров - абиотический). Говорим о том, что выделяют четыре среды обитания. Предлагаем ребятам назвать их по иконкам-подсказкам. Ответ. Определяем среду (крот - почвенная). Определяем среду (птица - наземно-воздушная). Определяем среду (лягушка). Ребята могут предположить водную среду, объясняем, что значительную часть жизни земноводные проводят на суше, а в воде - размножаются. Фото лягушки с икринками в воде, в подтверждение наших слов. Место для домашнего задания. В превью вы можете ознакомиться со всеми слайдами презентации. Спасибо, что скачиваете мои материалы. Успехов вам и интересных уроков!
Краткое описание методической разработки
Презентация для урока биологии в 5-м классе на тему: "Среды жизни" разработана на основе УМК Пасечника "Линия жизни" (базовый уровень) и ФГОС.
Схема классификации экологических факторов на условия и ресурсы, обсуждаем в чем разница.
Ответ.
Иллюстрация. Обсуждаем, что свет является ресурсом для растений.
Иллюстрация. Обсуждаем, что является ресурсом для травоядных.
Иллюстрация. Обсуждаем, что является ресурсом для хищников.
Предлагаем ребятам назвать факторы, влияющие на растение.
Пример ответа.
Предлагаем ребятам назвать факторы, влияющие на животное.
Пример ответа. Говорим о том, что все названные факторы можно распределить на три группы. Предлагаем ребятам подумать, какие это группы.
Слайд со схемой классификации факторов среды. Необходимо заполнить пропуски в схеме, можно подключить работу с учебником.
Заполненная схема.
Тренеруемся определять тип фактора (завод - антропогенный).
Тренеруемся определять тип фактора (конкуренция у оленей - биотический).
Тренеруемся определять тип фактора (паразит на животном - биотический).
Тренеруемся определять тип фактора (снежный покров - абиотический).
Говорим о том, что выделяют четыре среды обитания. Предлагаем ребятам назвать их по иконкам-подсказкам.
Ответ.
Определяем среду (крот - почвенная).
Определяем среду (птица - наземно-воздушная).
Определяем среду (лягушка). Ребята могут предположить водную среду, объясняем, что значительную часть жизни земноводные проводят на суше, а в воде - размножаются.
Фото лягушки с икринками в воде, в подтверждение наших слов.
Место для домашнего задания.
В превью вы можете ознакомиться со всеми слайдами презентации.
Спасибо, что скачиваете мои материалы. Успехов вам и интересных уроков!
Настоящая методическая разработка опубликована
пользователем Куликова Полина Алексеевна. Инфоурок
является информационным посредником
Презентация для урока биологии в 5-м классе на тему: "Водная среда обитания" разработана на основе УМК Пасечника "Линия жизни" (базовый уровень) и ФГОС. План презентации: Определяем, что общего у названных животных. Приходим к тому, что их объединяет водная среда обитания. Изображение аурелии, т.к. ее название может быть ребятам не знакомо и не намекает на водную среду, таким образом иллюстрацией доказываем, что это водный организм. Тема урока. Классификация водоемов с пропусками. Ответ + вопрос о свойствах воды. Перечисление свойств. Вопрос о том, какая из изображенных сред более плотная. Плотность воды, характеристика. Иллюстрация поверхностных и погруженных растений. Информация о растениях, листья которых могут отличаться, в зависимости от глубины, на которой они обитают. Пропуск в опредедении. Ответ. Рассматриваем планктон. Рассуждаем о приспособлениях. Обтекаемая форма тела. Конечности. Изображение донной рыбы, обсуждаем то, что на донные организмы оказывается сильно давление, чем обусловлена их форма. Подвижность воды, характеристика. Температура воды, характеристика (иллюстрация - обезьяны в термальных источниках). Содержание кислорода в воде, заморы. Соленость, характеристика. Делим организмы на пресноводные и морские. Ответ. Прозрачность и освещенность, характеристика. Вопрос о том, в каком водоеме будет больше растений (отталкиваемся от прозрачности => рассуждаем, куда попадает больше света). Ответ. Глубоководная рыба. Обсуждаем, как животные адаптируются к недостатку света. Иллюстрация для завершения урока. Место для домашнего задания. В превью вы можете ознакомиться со всеми слайдами презентации. Спасибо, что скачиваете мои материалы. Успехов вам и интересных уроков!
Краткое описание методической разработки
Презентация для урока биологии в 5-м классе на тему: "Водная среда обитания" разработана на основе УМК Пасечника "Линия жизни" (базовый уровень) и ФГОС.
План презентации:
Определяем, что общего у названных животных. Приходим к тому, что их объединяет водная среда обитания.
Изображение аурелии, т.к. ее название может быть ребятам не знакомо и не намекает на водную среду, таким образом иллюстрацией доказываем, что это водный организм.
Тема урока.
Классификация водоемов с пропусками.
Ответ + вопрос о свойствах воды.
Перечисление свойств.
Вопрос о том, какая из изображенных сред более плотная.
Плотность воды, характеристика.
Иллюстрация поверхностных и погруженных растений.
Информация о растениях, листья которых могут отличаться, в зависимости от глубины, на которой они обитают.
Пропуск в опредедении.
Ответ.
Рассматриваем планктон.
Рассуждаем о приспособлениях.
Обтекаемая форма тела.
Конечности.
Изображение донной рыбы, обсуждаем то, что на донные организмы оказывается сильно давление, чем обусловлена их форма.
Подвижность воды, характеристика.
Температура воды, характеристика (иллюстрация - обезьяны в термальных источниках).
Содержание кислорода в воде, заморы.
Соленость, характеристика.
Делим организмы на пресноводные и морские.
Ответ.
Прозрачность и освещенность, характеристика.
Вопрос о том, в каком водоеме будет больше растений (отталкиваемся от прозрачности => рассуждаем, куда попадает больше света).
Ответ.
Глубоководная рыба. Обсуждаем, как животные адаптируются к недостатку света.
Иллюстрация для завершения урока.
Место для домашнего задания.
В превью вы можете ознакомиться со всеми слайдами презентации.
Спасибо, что скачиваете мои материалы. Успехов вам и интересных уроков!
Методические материалы и рабочие листы — это надёжные помощники учителей,
родителей и репетиторов. Все пособия созданы опытными преподавателями и подходят
как для индивидуальных, так и для групповых занятий.
Рабочие листы — это новый удобный способ увлечь детей темой урока, помочь им закрепить
пройденное и проверить знания. Они содержат увлекательные и необычные задания и дополнительные
материалы по теме урока.
В нашем маркетплейсе есть методические разработки, ориентированные на учеников 1-11 классов,
дошкольников и студентов. Выбирайте, скачивайте и проводите занятия, на которые ученики
будут ходить с удовольствием!