Презентация «Учимся разрешать конфликты»

Данный текст представляет собой план занятия для детей 9, 10 лет, посвящённого теме конфликтов. Основная цель занятия - познакомить участников с понятием конфликта, его видами, причинами возникновения и способами разрешения. В процессе занятия предполагается развитие воображения, устной речи и навыков аргументации своей точки зрения.

Структура занятия:
1. Приветствие и знакомство с добрыми словами: Участники приветствуют друг друга, используя добрые слова, что способствует созданию позитивной атмосферы.
2. Обсуждение понятия конфликта: Педагог инициирует обсуждение, предлагая детям поделиться своими мнениями о том, что такое конфликт.
3. Виды конфликтов: Учащиеся знакомятся с различными типами конфликтов, такими как «плюс-плюс», компромиссные, межличностные и открытые конфликты, с примерами из жизни.
4. Упражнение «Разрешение конфликта»: Педагог обучает детей схеме разрешения конфликтов, состоящей из трёх шагов: описание ситуации, выражение чувств и объяснение причин. Учащиеся применяют эту схему на практике, разбирая предложенные конфликтные ситуации.
5. Обсуждение необходимости конфликтов: Педагог поднимает вопрос о том, нужны ли конфликты в обществе, и объясняет, что они могут быть полезны для развития и улучшения отношений.
6. Чтение басни И.А. Крылова «Лебедь, Рак и Щука»: Учащиеся слушают и смотрят басню, что помогает закрепить полученные знания о конфликтах.
7. Тренинг «Извините, конфликта не будет»: Педагог обучает детей приёмам предотвращения конфликтов через извинения, демонстрируя, как можно избежать ссор даже в сложных ситуациях.

Представленные материалы представляют собой значимый научный и практический ресурс для профессионального сообщества школьных педагогов. В их число входят классные руководители, социальные педагоги, завучи, директора и школьные психологи. Эти материалы разработаны с целью их применения в качестве специализированного инструментария в процессе организации и проведения родительских собраний и педагогических советов. Кроме того, они могут быть использованы для разработки и реализации стратегий управления конфликтными ситуациями в образовательной среде.

Материалы способствуют формированию и развитию профессиональных компетенций в области профилактики конфликтов и эффективного разрешения противоречий, возникающих в процессе образовательной деятельности. Это является критически важным аспектом для обеспечения гармоничной и благоприятной образовательной среды, способствующей всестороннему развитию личности учащихся.

Кроссенс «Как разрешать конфликты и справляться с трудностями» представляет собой сетку из девяти изображений, связанных между собой ассоциативными связями. Каждое изображение символизирует определённый этап в процессе урегулирования конфликта. Например, «Компромисс» изображён в виде рукопожатия, что символизирует поиск решения, выгодного для обеих сторон. «Эмоции» представлены улыбающимся смайликом, что подчеркивает важность управления эмоциями в конфликте, а «Коммуникация» изображена как два человека, разговаривающих, что подчеркивает важность открытого и честного общения и т.д.
Кроссенс помогает детям разобраться и запомнить такие слова, как: «компромисс», «эмоции», «общение», «сотрудничество», «гибкость» и «решение проблем». Картинки показывают, как эти слова связаны друг с другом, чтобы было проще понять сложные темы.
Кроссенс может быть полезен широкому кругу людей, заинтересованных в развитии навыков эффективного общения и решения проблем: родителям, педагогам и воспитателям, психологам и другим специалистам.