Презентация "Внешнее и внутреннее строение листа", урок биологии 6 класс (Пасечник "Линия жизни")

Презентация для урока биологии в 6-м классе на тему: "Строение стебля" разработана на основе УМК Пасечника "Линия жизни" (базовый уровень) и ФГОС. 

Также, к данной теме был разработан рабочий лист, который доступен для скачивания по ссылке: https://infourok.ru/magazin-materialov/rabochij-list-stroenie-steblya-urok-biologii-6-klass-pasechnik-474336  

Его оптимально использовать в качестве альтернативы конспекта к уроку. 

План презентации: 

1. Описание органа. Определяем, что это стебель, выходим на тему урока. 
2. Тема урока. Иллюстрация травянистых и древесных стеблей. Предлагаем ребятам назвать разницу между ними, выходим на классификацию. 
3. Схема классификации (травянистые, древесные). 
4. Иллюстрации стеблей по направлению роста. 
5. Задание на соответствие. 
6. Ответ.
7. Характеристика строения стебля травянистых растений. 
8. Иллюстрация расположения проводящих пучков у двудольных и однодольных. 
9. Общий план строения стебля травянистого растения. Предлагаем ребятам определить класс (на основании прошлой фотографии) и поработав с учебником, выявить и назвать составные части. 
10. Иллюстрация с подписями. 
11. Строение древесного стебля, иллюстрация без подписей.
12. Иллюстрация с подписями. 
13. Характеристика строения стебля древесных растений. 
14. Чечевички фото.
15. Чечевички микрофотография. 
16. Годичные кольца фото. 
17. Задание на заполнение пропусков. Начало характеристики стебля древесных растений. 
18. Ответ + продолжение характеристики стебля древесных растений. 
19. Изображение спила пальмы + вопрос на рассуждение.
20. Место для домашнего задания.
    
     

Спасибо, что скачиваете мои материалы. Успехов вам и интересных уроков!

Рабочий лист для урока биологии в 6-м классе на тему: "Внешнее и внутреннее строение листа" разработан на основе УМК Пасечника "Линия жизни" (базовый уровень) и ФГОС. 

Также, к данной теме был разработана презентация, которая доступна для скачивания по ссылке: https://infourok.ru/magazin-materialov/prezentaciya-vneshnee-i-vnutrennee-stroenie-lista-urok-biologii-8-klass-pasechnik-liniya-zhizni-495107

Рабочий лист:

1. Заполнить плашки функциями листа. 
2. Расставить цифры на рисунке "строение листа". 
3. Распределить примеры растений на группы, в зависимости от способа прикрепления листьев к стеблю. Вписать буквы. 
4. Заполнить блок-схему (простые и сложные листья). 
5. Дать определение. 
6. Зарисовать схемы жилкования. 
7. Определить тип жилкования по фото. 
8. Определить структуру на фото, назвать ее и расписать функции. 
9. Вставить пропуски в текст (по мякоти листа). 
10. Найти ошибки в тексте, записать верные формулировки (строение жилки). 
11. Подписать составные части листа на рисунке. 

Кроме того, среди моих разработок вы можете найти рабочую тетрадь для 6-го класса, которая включает лабораторную работу по теме: "Ознакомление с внешним строением листьев и листорасположением". Ссылка на материал: https://infourok.ru/magazin-materialov/rabochaya-tetrad-laboratornye-i-prakticheskie-raboty-po-biologii-6-klass-321861

Спасибо, что скачиваете мои работы. Успехов вам и интересных уроков!

Презентация для урока биологии в 6-м классе по темам: "Передвижение веществ у растений" разработана на основе УМК Пасечника "Линия жизни" (базовый уровень) и ФГОС. 

Можно рассмотреть презентацию на двух отдельных уроках или объединить в один. 

План презентации: 

1. Изображение крашеной розы. Обсуждаем с ребятами, видели ли они такие цветы в магазинах, откуда у них такой цвет. 
2. Изображение роз в красителях. Продолжаем рассуждение о том, как цветок становится цветным, если стоит в окрашенной воде, выходим на передвижение веществ.
3. Тема урока. 
4. Изображение проводящего пучка, вспоминаем структуры, которые отвечают за транспорт веществ в растении. 
5. Иллюстрация + вопрос для размышлений. Рассуждаем о том, какие вещества перемещаются в растениях и в каких направлениях они движутся. 
6. Ответ. 
7. Характеристика восходящего и нисходящего потока. 
8. Иллюстрация проводящих элементов, останавливаем внимание на сосудах и ситовидных трубках, находим отличия. 
9. Характеристика проводящих элементов + микрофотографии. 
10. Схема перемещения продуктов фотосинтеза в растении с пропусками. Рассуждаем, что может являться местом запасания, а что - центром роста. 
11. Иллюстрация мест запасания.
12. Иллюстрация центров роста. 
13. Заполненная схема. 
14. Изображение крахмальных зерен. Вспоминаем, что основное запасное вещество у растений - крахмал. 
15. Изображение устьиц. Уточняем у ребят, что показано на картинке. 
16. Транспирация, понятие и значение. 
17. Транспирация, характеристика + иллюстрация. Рассматриваем путь, которыйпроходит вода с растворенными веществами. 
18. Опыт, иллюстрирующий транспирацию. Предлагаем ребятам порассуждать о том, что изображено и как этот опыт доказывает наличие транспирации у растений. 
19. Место для домашнего задания. 
    
    
    В превью вы можете ознакомиться со всеми слайдами презентации. 

Благодарю вас, за поддержку моих материалов. Желаю успехов и интересных уроков!