Настоящая методическая разработка опубликована
пользователем Куликова Полина Алексеевна. Инфоурок
является информационным посредником
Презентация для урока биологии в 6-м классе на тему: "Внешнее и внутреннее строение листа" разработана на основе УМК Пасечника "Линия жизни" (базовый уровень) и ФГОС. Также, к данной теме был разработан рабочий лист, который доступен для скачивания по ссылке: https://infourok.ru/magazin-materialov/rabochij-list-vneshnee-i-vnutrennee-stroenie-lista-urok-biologii-6-klass-pasechnik-liniya-zhizni-495605 План презентации: Предлагаем ребятам определить тему урока, по совокупности изображений. Тема урока. Вопрос о функциях листьев. Предлагаем "заполнить кластер" функциями. Вариант ответа. Внешнее строение листа без подписей. Внешнее строение листа с подписями. Виды листьев по способу прикрепления. Изображение листьев разных форм и с разным краем, с двух сторон. Говорим о том, что форма края листьев может быть разнообразной. Определить, чем отличаются друг от друга две группы листьев. Классификация листьев на простые и сложные. Изображение листа. Уточняем, что обозначено знаком вопроса. Понятие жилки. Типы жилкования. Изображение листа. Предлагаем ребятам определить тип жилкования. Изображение листа. Предлагаем ребятам определить тип жилкования. Слайд для перехода к внутреннему строению. Изображение микропрепарата кожицы. Характеристика кожицы. Микропрепарат мякоти. Показываем ребятам столбчатую и губчатую паренхиму. Характеристика мякоти. Микропрепарат с жилкой. Показываем ксилему, флоэму и волокна. Характеристика жилки. Рисунок составных частей листа. Предлагаем ребятам определить, что изображено на рисунке. Ответ к рисунку. Задание на определие условий, в которых произрастает растение, по описанию листьев. Изображение описанных ранее листьев. На этом слайде обсуждаем, что это приспособление к засушливым условиям. Изображение примеров видоизмененных листьев. Обсуждаем значение таких приспособлений. Место для домашнего задания. В превью вы можете ознакомиться со всеми слайдами презентации. Спасибо, что скачиваете мои материалы. Успехов вам и интересных уроков!
Краткое описание методической разработки
Презентация для урока биологии в 6-м классе на тему: "Внешнее и внутреннее строение листа" разработана на основе УМК Пасечника "Линия жизни" (базовый уровень) и ФГОС.
Настоящая методическая разработка опубликована
пользователем Куликова Полина Алексеевна. Инфоурок
является информационным посредником
Презентация для урока биологии в 6-м классе на тему: "Строение стебля" разработана на основе УМК Пасечника "Линия жизни" (базовый уровень) и ФГОС. Также, к данной теме был разработан рабочий лист, который доступен для скачивания по ссылке: https://infourok.ru/magazin-materialov/rabochij-list-stroenie-steblya-urok-biologii-6-klass-pasechnik-474336 Его оптимально использовать в качестве альтернативы конспекта к уроку. План презентации: Описание органа. Определяем, что это стебель, выходим на тему урока. Тема урока. Иллюстрация травянистых и древесных стеблей. Предлагаем ребятам назвать разницу между ними, выходим на классификацию. Схема классификации (травянистые, древесные). Иллюстрации стеблей по направлению роста. Задание на соответствие. Ответ. Характеристика строения стебля травянистых растений. Иллюстрация расположения проводящих пучков у двудольных и однодольных. Общий план строения стебля травянистого растения. Предлагаем ребятам определить класс (на основании прошлой фотографии) и поработав с учебником, выявить и назвать составные части. Иллюстрация с подписями. Строение древесного стебля, иллюстрация без подписей. Иллюстрация с подписями. Характеристика строения стебля древесных растений. Чечевички фото. Чечевички микрофотография. Годичные кольца фото. Задание на заполнение пропусков. Начало характеристики стебля древесных растений. Ответ + продолжение характеристики стебля древесных растений. Изображение спила пальмы + вопрос на рассуждение. Место для домашнего задания. Спасибо, что скачиваете мои материалы. Успехов вам и интересных уроков!
Краткое описание методической разработки
Презентация для урока биологии в 6-м классе на тему: "Строение стебля" разработана на основе УМК Пасечника "Линия жизни" (базовый уровень) и ФГОС.
Его оптимально использовать в качестве альтернативы конспекта к уроку.
План презентации:
Описание органа. Определяем, что это стебель, выходим на тему урока.
Тема урока. Иллюстрация травянистых и древесных стеблей. Предлагаем ребятам назвать разницу между ними, выходим на классификацию.
Схема классификации (травянистые, древесные).
Иллюстрации стеблей по направлению роста.
Задание на соответствие.
Ответ.
Характеристика строения стебля травянистых растений.
Иллюстрация расположения проводящих пучков у двудольных и однодольных.
Общий план строения стебля травянистого растения. Предлагаем ребятам определить класс (на основании прошлой фотографии) и поработав с учебником, выявить и назвать составные части.
Иллюстрация с подписями.
Строение древесного стебля, иллюстрация без подписей.
Иллюстрация с подписями.
Характеристика строения стебля древесных растений.
Чечевички фото.
Чечевички микрофотография.
Годичные кольца фото.
Задание на заполнение пропусков. Начало характеристики стебля древесных растений.
Ответ + продолжение характеристики стебля древесных растений.
Изображение спила пальмы + вопрос на рассуждение.
Место для домашнего задания.
Спасибо, что скачиваете мои материалы. Успехов вам и интересных уроков!
Настоящая методическая разработка опубликована
пользователем Куликова Полина Алексеевна. Инфоурок
является информационным посредником
Рабочий лист для урока биологии в 6-м классе на тему: "Внешнее и внутреннее строение листа" разработан на основе УМК Пасечника "Линия жизни" (базовый уровень) и ФГОС. Также, к данной теме был разработана презентация, которая доступна для скачивания по ссылке: https://infourok.ru/magazin-materialov/prezentaciya-vneshnee-i-vnutrennee-stroenie-lista-urok-biologii-8-klass-pasechnik-liniya-zhizni-495107 Рабочий лист: Заполнить плашки функциями листа. Расставить цифры на рисунке "строение листа". Распределить примеры растений на группы, в зависимости от способа прикрепления листьев к стеблю. Вписать буквы. Заполнить блок-схему (простые и сложные листья). Дать определение. Зарисовать схемы жилкования. Определить тип жилкования по фото. Определить структуру на фото, назвать ее и расписать функции. Вставить пропуски в текст (по мякоти листа). Найти ошибки в тексте, записать верные формулировки (строение жилки). Подписать составные части листа на рисунке. Кроме того, среди моих разработок вы можете найти рабочую тетрадь для 6-го класса, которая включает лабораторную работу по теме: "Ознакомление с внешним строением листьев и листорасположением". Ссылка на материал: https://infourok.ru/magazin-materialov/rabochaya-tetrad-laboratornye-i-prakticheskie-raboty-po-biologii-6-klass-321861 Спасибо, что скачиваете мои работы. Успехов вам и интересных уроков!
Краткое описание методической разработки
Рабочий лист для урока биологии в 6-м классе на тему: "Внешнее и внутреннее строение листа" разработан на основе УМК Пасечника "Линия жизни" (базовый уровень) и ФГОС.
Настоящая методическая разработка опубликована
пользователем Куликова Полина Алексеевна. Инфоурок
является информационным посредником
Презентация для урока биологии в 6-м классе по темам: "Передвижение веществ у растений" разработана на основе УМК Пасечника "Линия жизни" (базовый уровень) и ФГОС. Можно рассмотреть презентацию на двух отдельных уроках или объединить в один. План презентации: Изображение крашеной розы. Обсуждаем с ребятами, видели ли они такие цветы в магазинах, откуда у них такой цвет. Изображение роз в красителях. Продолжаем рассуждение о том, как цветок становится цветным, если стоит в окрашенной воде, выходим на передвижение веществ. Тема урока. Изображение проводящего пучка, вспоминаем структуры, которые отвечают за транспорт веществ в растении. Иллюстрация + вопрос для размышлений. Рассуждаем о том, какие вещества перемещаются в растениях и в каких направлениях они движутся. Ответ. Характеристика восходящего и нисходящего потока. Иллюстрация проводящих элементов, останавливаем внимание на сосудах и ситовидных трубках, находим отличия. Характеристика проводящих элементов + микрофотографии. Схема перемещения продуктов фотосинтеза в растении с пропусками. Рассуждаем, что может являться местом запасания, а что - центром роста. Иллюстрация мест запасания. Иллюстрация центров роста. Заполненная схема. Изображение крахмальных зерен. Вспоминаем, что основное запасное вещество у растений - крахмал. Изображение устьиц. Уточняем у ребят, что показано на картинке. Транспирация, понятие и значение. Транспирация, характеристика + иллюстрация. Рассматриваем путь, которыйпроходит вода с растворенными веществами. Опыт, иллюстрирующий транспирацию. Предлагаем ребятам порассуждать о том, что изображено и как этот опыт доказывает наличие транспирации у растений. Место для домашнего задания. В превью вы можете ознакомиться со всеми слайдами презентации. Благодарю вас, за поддержку моих материалов. Желаю успехов и интересных уроков!
Краткое описание методической разработки
Презентация для урока биологии в 6-м классе по темам: "Передвижение веществ у растений" разработана на основе УМК Пасечника "Линия жизни" (базовый уровень) и ФГОС.
Можно рассмотреть презентацию на двух отдельных уроках или объединить в один.
План презентации:
Изображение крашеной розы. Обсуждаем с ребятами, видели ли они такие цветы в магазинах, откуда у них такой цвет.
Изображение роз в красителях. Продолжаем рассуждение о том, как цветок становится цветным, если стоит в окрашенной воде, выходим на передвижение веществ.
Тема урока.
Изображение проводящего пучка, вспоминаем структуры, которые отвечают за транспорт веществ в растении.
Иллюстрация + вопрос для размышлений. Рассуждаем о том, какие вещества перемещаются в растениях и в каких направлениях они движутся.
Ответ.
Характеристика восходящего и нисходящего потока.
Иллюстрация проводящих элементов, останавливаем внимание на сосудах и ситовидных трубках, находим отличия.
Характеристика проводящих элементов + микрофотографии.
Схема перемещения продуктов фотосинтеза в растении с пропусками. Рассуждаем, что может являться местом запасания, а что - центром роста.
Иллюстрация мест запасания.
Иллюстрация центров роста.
Заполненная схема.
Изображение крахмальных зерен. Вспоминаем, что основное запасное вещество у растений - крахмал.
Изображение устьиц. Уточняем у ребят, что показано на картинке.
Транспирация, понятие и значение.
Транспирация, характеристика + иллюстрация. Рассматриваем путь, которыйпроходит вода с растворенными веществами.
Опыт, иллюстрирующий транспирацию. Предлагаем ребятам порассуждать о том, что изображено и как этот опыт доказывает наличие транспирации у растений.
Место для домашнего задания.
В превью вы можете ознакомиться со всеми слайдами презентации.
Благодарю вас, за поддержку моих материалов. Желаю успехов и интересных уроков!
Методические материалы и рабочие листы — это надёжные помощники учителей,
родителей и репетиторов. Все пособия созданы опытными преподавателями и подходят
как для индивидуальных, так и для групповых занятий.
Рабочие листы — это новый удобный способ увлечь детей темой урока, помочь им закрепить
пройденное и проверить знания. Они содержат увлекательные и необычные задания и дополнительные
материалы по теме урока.
В нашем маркетплейсе есть методические разработки, ориентированные на учеников 1-11 классов,
дошкольников и студентов. Выбирайте, скачивайте и проводите занятия, на которые ученики
будут ходить с удовольствием!