В процессе проектной деятельности развивались все ключевые компетентности:
·Социальная – взаимодействовали друг с другом, со взрослым.
·Коммуникативная – задавали познавательные вопросы, аргументировали, придумывали загадки.
·Информационная – получали информацию из разных источников, делились ею.
·Деятельностная – подбирали материалы, инструменты для создания продукта (от рисунков до сценария инсценировки).
·Здоровьесберегающая – играли в «обезьянок», «гепардов и жирафов», «леопардов и зебр». После тематического физкультурного занятия говорили – «Я самая ловкая обезьянка», «Я самый быстрый гепард» и пр.
Проект «В Африке» предоставил каждому ребенку возможность не только получать знания, но и развивать творческие способности, формировать коммуникативные навыки, формировать начальные предпосылки исследовательской деятельности. Игровая форма реализации проекта, включающая детей в различные виды творческой и практически значимой деятельности, способствовала формированию у них ключевых компетентностей.
Похожие методические разработки
Расписание образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации на 2024-2025 учебный год. Состалено с учетом требований ФОП ДО, СанПин и рассчитано на 11 групп: 3 группы раннего возраста, 2 группы - вторые младшие, 2 группы среднего старшего возраста и 2 группы подготовительные к школе.
Проект по развитию опытно-экспериментальной, исследовательской деятельности с детьми дошкольного возраста " Любимые почемучки" в ДОУ и с родителями дома.
Задачи проекта:
· Расширение знаний детей о зимних природных явлениях.
· Развитие навыков наблюдения, анализа и сравнения.
· Повышение интереса к исследовательской деятельности.
· Воспитание бережного отношения к природе.
Содержит картотеки опытов и экспериментов детей в детском саду в зимний период, сборник экспериментов для проведения дома с родителями, тематические физминутки.
Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе
(Музыкальное занятие в ДОУ)
«Волшебные звуки музыки»
Цель: развивать певческие навыки детей: чистоту интонирования мелодии, дикцию, певческое дыхание.
Программные задачи:
Образовательные:
-Дать детям представление о простейших способах графической фиксации звуков – о музыкальных линиях и точках.
-Формировать слухо-зрительные представления о музыкальном пространстве (верх-вниз).
-Показать детям в контрастном сопоставлении прерывистую звуковую линию и непрерывную: линия и точка в пространстве.
Развивающие:
-Развивать слуховые и телесные ощущения равномерной метрической пульсации посредством «звучащих жестов». -Учить проговаривать и исполнять простейшие ритмы со слоговой поддержкой.
Воспитательные:
-Воспитывать музыкальный, эстетический вкус, интерес и любовь к музыке, желание ее слушать и исполнять.
-Развивать свободное общение детей со взрослым в области музыки.
-Сформировать у детей эмоционально-радостные ощущения от активного участия в совместном коллективном музицировании.
Оборудование:
видеопроектор, экран, музыкальный центр, презентация — поддержка занятия, бутафорские нотки.
Методические материалы и рабочие листы — это надёжные помощники учителей, родителей и репетиторов. Все пособия созданы опытными преподавателями и подходят как для индивидуальных, так и для групповых занятий.
Рабочие листы — это новый удобный способ увлечь детей темой урока, помочь им закрепить пройденное и проверить знания. Они содержат увлекательные и необычные задания и дополнительные материалы по теме урока.
В нашем маркетплейсе есть методические разработки, ориентированные на учеников 1-11 классов, дошкольников и студентов. Выбирайте, скачивайте и проводите занятия, на которые ученики будут ходить с удовольствием!
