Рабочая тетрадь «Литературное чтение» для 4 класса на 4-ую четверть

  • Количество страниц

    156

  • Год выпуска

    2024

  • Для кого

    Дети 9-10 лет

  • Обложка
  • Обложка
  • Обложка

Родителям и учителям для занятий с ребёнком в IV четверти по школьной программе

Превью
  • Полностью готова для печати

    Рассчитана на IV четверть по календарно-тематическому плану

    Более 70 уникальных механик и 200+ заданий

    Развивающие задания, игры и упражнения помогут грамотно провести обучающий курс

  • Содержит трекер успеха, приложения, закладки и ответы

    Содержит два списка литературы

    Содержит задания на развитие межпретметных знаний

    Формирует культуру чтения и развивает интерес к книгам

  • Рабочая тетрадь
  • Рабочая тетрадь
  • Рабочая тетрадь

Краткое описание материала

Рабочая тетрадь по литературному чтению от Инфоурок является удобным инструментом, с помощью которого можно научить четвероклассников глубже и лучше понимать изучаемые в четвертой четверти литературные произведения. С её помощью процесс обучения превращается в захватывающее и продуктивное приключение!

 

Более 70 уникальных механик увлекут учеников четвёртого класса, научат их анализировать тексты произведений, находить в них различные средства выразительности, анализировать действия героев, а также позволят ученикам проявить свои творческие способности. Помимо обычных заданий, призванных проверить понимание учеником темы, в этой рабочей тетради есть также задания, связанные с созданием своих текстов, выражением собственного мнения и анализом прочитанных произведений.

 

Учеников ждёт более 200 заданий, которые направлены не только на проверку знаний по литературному чтению, но и затрагивают другие предметы, такие как окружающий мир, русский язык и математика. Многие задания также нацелены на развитие логики, анализа и синтеза, формирование критического мышления, а рубрика « Интересный факт» направлена на расширение кругозора учеников. После каждой темы предлагается рефлексия, призванная помочь ученикам научиться оценивать свои успехи, выявлять сильные и слабые стороны.

 

Данная рабочая тетрадь соответствует ФГОС НОО, содержит два списка литературы (для чтения в течение четверти и для чтения летом) и приложение для выполнения различных интерактивных заданий, которые разнообразят уроки, замотивируют учеников и сделают обучение более увлекательным и результативным.

Скачать

Формирование культуры чтения и уважительного отношения к книгам — это залог успешного обучения в будущем

Рабочая тетрадь «Литературное чтение» для 4 класса на 4 четверть — это ресурс, призванный помочь ученику четвёртого класса углубить понимание изучаемых литературных произведений и развить целый ряд важных навыков. Задания в этой рабочей тетради не только позволят оценить понимание прочитанного, но и пробудят интерес к литературе, разовьют навыки логики, научат ребёнка критически мыслить и обосновывать свою точку зрения. Рабочая тетрадь соответствует требованиям ФОП НОО, что гарантирует актуальность и соответствие современным образовательным стандартам.

Скачать
дети Подготовка ребёнка к школе

Из чего состоит наш материал

  1. Урок 1. Авторское мастерство создания образов героев-животных. На примере произведения Максима Горького «Воробьишко»

    На занятии, посвящённом авторскому мастерству создания образов героев-животных, ученики поближе познакомятся с произведением «‎Воробьишко» Максима Горького, вспомнят различные литературные приёмы, а также повторят пословицы и поговорки, отражающие суть прочитанной сказки.

  2. Урок 2. Человек и его отношения с животными. Обсуждение в классе темы «Что такое самопожертвование»

    На занятии по теме «Человек и его отношения с животными. Обсуждение в классе темы «Что такое самопожертвование» ученики вспомнят произведения о животных, об их изображении в литературе и о пользе, которую они приносят человеку. Ученикам также предстоит самостоятельно вывести значение слова «самопожертвование» и найти примеры данного явления, с которыми они сталкиваются в обычной жизни.

  3. Урок 3. Развитие речи: озаглавливание частей. На примере произведения В. П. Астафьева «Стрижонок Скрип»

    На данном уроке ученики поработают с текстом В.П. Астафьева «‎Стрижонок Скрип». Они решат кроссворд, дадут характеристики героям, а также разделят текст рассказа на несколько смысловых частей и вспомнят, в каком порядке происходили события рассказа.

  4. Урок 4. Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Произведения о животных и родной природе»

    На данном уроке ребятам предстоит написать проверочную работу, охватывающую произведения о животных и родной природе. Данная проверочная работа включает несколько заданий, призванных проверить знания учеников по теме и их понимание материала, а также умение выделять основную мысль текста.

  5. Урок 5. Работа с детскими книгами на тему: «Книги о Родине и её истории»: типы книг (изданий). Презентация книги, прочитанной самостоятельно

    На данном уроке ученики познакомятся с такими типами книг, как художественная, учебная и справочная книга. Кроме того, ученики вспомнят произведения, посвящённые родине, и расскажут о самостоятельно выбранном для чтения произведении.

  6. Урок 6. Составление устного рассказа «Моя любимая книга»

    На занятии по теме «Составление устного рассказа «Моя любимая книга»» ученикам предстоит описать свою любимую книгу, а также составить о ней устный рассказ по плану. А ещё ученики смогут проявить свой творческий потенциал и нарисовать прекрасную обложку к своей любимой книге!

  7. Урок 7. Проявление любви к родной земле в литературе народов России. На примере стихотворных и прозаических произведений писателей и поэтов XIX и XX веков

    На этом уроке ребята на примере произведений XIX и XX веков узнают больше о проявлении любви к своей родине. Они познакомятся с пословицами, отражающими отношение человека к своей родной земле, вспомнят произведения и имена писателей, создававших произведения о родине, а также порассуждают над тем, что значит «Родина бывает разная, но у всех она одна».

  8. Урок 8. Образ родной земли в стихотворении С. Д. Дрожжина «Родине»

    На этом уроке ученики прочитают стихотворение С.Д. Дрожжина «‎Родине», узнают значения нескольких новых слов, выполнят творческую работу, составив синквейн по инструкции. Кроме того, ребята нарисуют рисунок, на котором отразят характерные особенности своей родины.

  9. Урок 9. Раскрытие главной идеи произведения А.Т. Твардовского «О Родине большой и малой» (отрывок): чувство любви к своей стране и малой родине

    В этот раз ученики познакомятся с произведением А.Т. Твардовского. Ребятам предстоит узнать, что такое малая и большая родина, выделить основную мысль произведения, а ещё рассказать о своей собственной малой родине и нарисовать её.

  10. Урок 10. Характеристика народной исторической песни: темы, образы, герои

    На данном занятии ученикам предстоит познакомиться с народной исторической песнью, узнать о её характерных чертах, сравнить историческую песнь с былиной и вспомнить некоторые литературные приёмы.

  11. Урок 11. Осознание понятий «поступок», «подвиг» на примере произведений о Великой Отечественной войне

    На уроке, посвящённом теме «Осознание понятий «поступок», «подвиг» на примере произведений о Великой Отечественной войне», ученикам предлагается вспомнить произведение Л. Кассиля «Алексей Андреевич» и на его примере разобрать, что такое подвиг. Ребятам предстоит сравнить понятия «поступок» и «подвиг», а также вспомнить из истории героических личностей и подвиги, которые они совершили.

  12. Урок 12. Наблюдение за художественными особенностями текста авторской песни. Знакомство с песнями на тему Великой Отечественной войны

    На уроке, посвящённом теме «Наблюдение за художественными особенностями текста авторской песни. Знакомство с песнями на тему Великой Отечественной войны», ученики познакомятся с творчеством Булата Окуджавы, одного из наиболее ярких представителей жанра авторской песни. Ребята послушают песни, посвящённые одному из самых трагических событий истории нашей страны, Великой Отечественной войне, и поделятся своими эмоциями.

  13. Урок 13. Тема героического прошлого России в произведениях литературы. На примере «Солдатской песни» Ф. Н. Глинки

    На уроке «Тема героического прошлого России в произведениях литературы. На примере «Солдатской песни» Ф. Н. Глинки» ученикам предстоит вспомнить, какому событию в истории России посвящено данное произведение. Кроме того, ученики узнают, какие ещё художественные произведения рассказывают об историческом прошлом нашей страны.

  14. Урок 14. Составление устного рассказа «Защитник Отечества» по изученным произведениям

    На уроке, посвящённом теме «Составление устного рассказа «Защитник Отечества» по изученным произведениям», ученики определят, какими качествами и целями должен обладать настоящий защитник своего отечества, соотнесут их с литературными героями и произведениями. Кроме того, ребята составят устный рассказ по теме, научатся строить грамотное аргументированное устное высказывание и приводить примеры.

  15. Урок 15. Тематическая проверочная работа по итогам раздела «О Родине, героические страницы истории»

    На данном уроке ученики напишут тематическую проверочную работу по итогам раздела «О Родине, героические страницы истории». Ребятам предстоит применить все полученные знания о произведениях, рассказывающих об истории России, а также о народных и авторских песнях. Помимо заданий на выбор правильного ответа, ученикам предстоит выразить собственное мнение и применить навыки критического мышления.

  16. Урок 16. Патриотическое звучание произведений о Родине, о славных и героических страницах истории России

    На данном занятии ученикам предстоит вспомнить изученные произведения о родине, сравнить некоторые из них, привести собственные примеры. Кроме того, школьникам нужно будет сформулировать, за что они любят свою родину, и письменно выразить свои мысли.

  17. Урок 17. Книги о приключениях и фантастике

    На уроке по теме «Книги о приключениях и фантастике» ученикам предстоит вспомнить, чем отличаются приключенческие и фантастические книги от произведений других жанров, вспомнить характерные черты таких произведений. А ещё ребята расскажут о своих любимых книгах и смогут проявить творчество, представив себя в роли главного героя фантастического или приключенческого произведения.

  18. Урок 18. Зарубежные писатели-сказочники: раскрытие главной мысли и особенности композиции

    На уроке, посвящённом теме «Зарубежные писатели-сказочники: раскрытие главной мысли и особенности композиции», ученики встретятся с такими зарубежными сказочниками, как Астрид Линдгрен, Шарль Перро, Ханс Кристиан Андерсен и некоторыми другими. Ребята вспомнят названиях их сказок, узнают, откуда родом данные писатели, а ещё повторят композицию сказки и расскажут о своей любимой сказочной истории.

  19. Урок 19. Особенности басни как лиро-эпического жанра. Басни стихотворные и прозаические

    В этот раз на уроке по теме «Особенности басни как лиро-эпического жанра. Басни стихотворные и прозаические» ученикам предстоит вспомнить, что такое басни, узнать их характерные черты и сравнить басни со сказками, выявить различия между ними. Кроме того, ребята узнают, что такое аллегория и научатся выделять мораль басни.

  20. Урок 20. Сравнение басен: темы и герои, особенности языка. На примере басен Крылова И.А. «Стрекоза и муравей», И.И. Хемницера «Стрекоза», Л.Н. Толстого «Стрекоза и муравьи»

    На данном уроке ученикам предстоит познакомиться с тремя баснями, узнать их особенности и сравнить все три произведения: найти сходства и заполнить таблицу различий. Кроме того, ребята смогут выбрать ту басню, мораль в которой показалась им наиболее близкой им самим, и объяснить свой выбор.

  21. Урок 21. Аллегория и ирония как характеристика героев басен. На примере басни И.А. Крылова «Мартышка и очки»

    На данном занятии ребятам предстоит лучше узнать смысл и значения таких понятий, как «аллегория‎»‎ и «‎ирония»‎, познакомиться с их проявлениями на примере басен И.А. Крылова. Кроме того, ученики решат кроссворд и помогут мартышке, героине басни «‎Мартышка и очки»‎, побороть своё невежество.

  22. Урок 22. Работа с баснями И.А. Крылова. Инсценирование их сюжета

    На данном уроке ученики поближе познакомятся с произведениями И.А. Крылова и разыграют одну из трёх басен. Ребятам предстоит подумать, зачем люди разыгрывают сценки из литературных произведений, напишут план выпавшей им басни, а также дополнят реплики персонажа из басни своими. Предложенные в данном уроке задания могут быть выполнены в классе в группах учеников, а также индивидуально.

  23. Урок 23. Язык басен И.А. Крылова: пословицы, поговорки, крылатые выражения

    На уроке по теме «Язык басен И.А. Крылова: пословицы, поговорки, крылатые выражения» ученики вспомнят разницу между пословицами, поговорками и крылатыми выражениями, а также познакомятся с их конкретными проявлениями в творчестве И.А. Крылова.

  24. Урок 24. Особенности сюжета «Путешествия Гулливера» Джонатана Свифта (отдельные главы)

    На уроке, посвящённом особенностям сюжета «Путешествий Гулливера» Джонатана Свифта, ученики узнают о том, сколько всего произведений описывают путешествия Гулливера, попробуют проанализировать причины вражды двух государств, описанных в произведении, а также попробуют представить себя на месте путешественника.

  25. Урок 25. Характеристика главного героя «Путешествия Гулливера» Джонатана Свифта (отдельные главы)

    В этот раз на уроке по теме «Характеристика главного героя «Путешествия Гулливера» Джонатана Свифта» ученики научатся давать характеристику действиям литературного персонажа, проверят свои знания о произведении Джонатана Свифта, а также раскроют свой творческий потенциал и нарисуют его героев.

  26. Урок 26. Особенности построения (композиция) литературной сказки: составление плана. Х.К. Андерсен «Русалочка»

    На уроке, посвящённом сказке «Русалочка», ученики вспомнят персонажей сказки и её основные события, повторят, в каком порядке эти события происходили, составят план, а также выразят своё мнение относительно поступка главной героини сказки, маленькой Русалочки.

  27. Урок 27. Средства художественной выразительности в литературной сказке. Х.К. Андерсена «Дикие лебеди‎»

    В этот раз на уроке, посвящённом средствам художественной выразительности в литературной сказке. Х.К. Андерсена «Дикие лебеди‎», ученики вспомнят, какие существуют средства выразительности, самостоятельно распределят некоторые средства выразительности по категориям, а также представят себя на месте одного из персонажей сказки и выразят своё мнение.

  28. Урок 28. Описание героя в произведении Марка Твена «Том Сойер» (отдельные главы)

    На уроке по теме «Описание героя в произведении Марка Твена «Том Сойер» (отдельные главы)» ученики вспомнят, каким был главный герой произведения, дадут характеристику его поведению и внешности, составят синквейн и попробуют представить себя в качестве друга и компаньона Тома.

  29. Урок 29. Анализ отдельных эпизодов произведения Марка Твена «Том Сойер» (отдельные главы): средства создания комического. Написание отзыва

    В этот раз ребята вспомнят, что именно добавляет комичности художественному произведению, повторят различные средства выразительности, которые могут использоваться для создания юмористического эффекта. А ещё ученикам предстоит написать отзыв, выразив собственное мнение о прочитанном произведении.

  30. Урок 30. Книги зарубежных писателей

    В этот раз на уроке по теме «Зарубежные писатели» ученикам предстоит проверить свои знания о писателях из разных стран и их произведениях. Кроме того, ребята смогут применить на практике свои знания географии, поиграть в страны и рассказать о том, где им хотелось бы побывать.

  31. Урок 31. Работа со словарём: поиск необходимой информации

    На данном уроке ребята научатся работать со словарями и словарными статьями: как искать толкование слова, что значит слово «‎помета» и какими бывают пометы, какие словари существуют. Кроме того, ребята попробуют себя в роли составителя словаря и напишут свою собственную словарную статью.

  32. Урок 32. Знакомство с современными изданиями периодической печати. Золотой фонд детской литературы. В.Ю. Драгунский, И.П.Токмакова и другие авторы детских журналов

    На данном уроке ребята познакомятся с таким явлением, как периодические печатные издания, вспомнят знакомые им газеты, журналы и сборники, а также познакомятся с детскими авторами, которые печатали свои произведения в различных журналах. Кроме того, ученики подумают над идеей и дизайном собственного детского журнала.

  33. Урок 33. Резервный урок. Проверочная работа по итогам изученного в 4 классе

    В этот раз на уроке по теме «Проверочная работа по итогам изученного в 4 классе» ученики вспомнят всё, что изучалось на уроках литературного чтения в 4 классе: названия произведений и имена авторов, средства художественной выразительности и разнообразные литературные жанры. Ребята смогут проверить свой уровень знаний и применить полученные навыки на практике.

  34. Урок 34. Резервный урок. Рекомендации по летнему чтению. Правила читателя и способы выбора книги (тематический, систематический каталог)

    На этом уроке ученики познакомятся с книгами из списка на лето и выберут наиболее интересные для себя; вспомнят, как правильно нужно обращаться с книгами и самостоятельно напишут список правил того, что делать с книгами нельзя. Кроме того, ребята примерят на себя роль библиотекарей и помогут попугайчику Дёме систематизировать несколько произведений.

  35. Урок 35. Кино, мультфильмы, игры и иные адаптации по мотивам книг

    В этот раз на уроке по теме «Кино, мультфильмы, игры и иные адаптации по мотивам книг» ребята вспомнят известные литературные произведения, на основе которых создавали кино и мультфильмы, нарисуют свой собственный комикс по мотивам одного из изученных произведений, а также предложат вариант адаптации для своей любимой книги и объяснят свой выбор.

  36. Урок 36. Откуда берутся книги

    На последнем уроке литературного чтения ученикам предстоит узнать больше о процессе создания книги. Ребятам нужно будет расположить этапы работы над печатной книгой по порядку, узнать чуть больше об истории книгопечатания, провести небольшую исследовательскую работу и даже попробовать себя в роли редакторов, исправляющих ошибки и опечатки в текстах авторов.

Предварительный просмотр материала

Литературное чтение 4 класс 4 четверть

Нейропсихология
Нейропсихология
Нейропсихология
Нейропсихология
Нейропсихология
Нейропсихология
Нейропсихология
Нейропсихология
Нейропсихология
Нейропсихология
Скачать
  • Приложения для выполнения
    интерактивных заданий

    Превью
  • Закладки

    Превью

Маркетплейс методических разработок Инфоурок это:

  • 184 676

    методических разработок

  • 737 957

    скачиваний

  • 35 052

    скачивания за последний месяц