Рабочий лист "Химический состав клетки"

Самостоятельная работа предусматривает собой закрепление материала по теме "Химический состав клетки". Работа состоит из тестовых и заданий со свободной формой ответа. Работа подходит для учеников 8, 9, 10 и 11 классов.  

Рабочий лист по биологии

по теме «Химический состав клетки»

Отличительные черты:

Разные механики заданий – включает разнообразные (вставить пропущенное слово, задание на сопоставление, решения задач и др.) Наглядность – содержит иллюстрации для лучшего усвоения материала.
Дифференциация – задания разного уровня сложности.

Для кого предназначен:

Учащиеся 9-10 классов (возраст 15-16 лет), студенты первых курсов СПО – соответствует ФГОС и программе по биологии.

Преподаватели биологии – как дополнительный материал к уроку или для самостоятельной работы на уроке.

Задачи:

1. Повторить химический состав клетки, классификацию веществ.

2. Выработка умений самостоятельной работы.

3. Формирование навыков развития критического мышления.

4. Усиление интереса к изучению биологии.

Задания ориентированы на проверку знаний о классификации веществ клетки и включают распределение веществ по группам — органические и неорганические, а также выбор из предложенного списка углеводов, липидов и белков. Кроме того, предусмотрено задание на определение нуклеотидной последовательности второй цепи ДНК.

Рабочий лист состоит из 3 страниц, на последней странице присутствуют ответы. Материал размещен в формате pdf для удобства печати, а также добавлен редактируемый формат для удобства пользователя.

Рабочий лист «Химический состав клетки» (10 класс, углублённый уровень)

Отличительные особенности: интеграция химии и биологии, задания на анализ ошибок и применение знаний в нестандартных ситуациях, опора на межпредметные связи и логику биологических процессов.

Для кого: для учащихся 10 класса (углублённый уровень), готовящихся к олимпиадам и ЕГЭ; подойдёт для индивидуальной и групповой работы.

Цели и задачи: сформировать понимание роли химических элементов в клетке, научить классифицировать элементы, связывать их содержание с функциями, развивать аналитические навыки.

Структура:

Задание 1. Выбор одного правильного ответа.

Задание 2. Соотнеси группу элементов и примеры.

Задание 3. Установи правильную последовательность по содержанию в клетке.

Задание 4. Соотнеси элемент и его ключевую функцию.

Задание 5. Найди ошибку.

Задание 6. Практическая мини-задача: объясни биологическую логику.

Задание 7. Ситуация для анализа.

Как использовать на уроке: как основное задание на этапе закрепления, для групповой работы с обсуждением ответов либо в качестве проверочной работы.

Ожидаемые результаты: учащиеся смогут классифицировать элементы по содержанию в клетке, объяснять их биологическую роль, выявлять ошибки в утверждениях, применять знания для анализа биологических ситуаций.