Рабочий лист по русскому языку на тему "Текст и его план".

Меня зовут Наталья, и я учитель начальных классов. Мне всегда нравилось придумывать и создавать различные раздаточные материалы для своих учеников, чтобы в обучении участвовали не только учебники, с огромным количеством текста и скучными картинками, но и разнообразные игры, кроссворды, головоломки. За время своей карьеры я поработала в детском саду, начальной школе и средней школе, а также работала как в обычной школе, так и в онлайн-школе. Благодаря этому опыту я нашла баланс между традиционными и современными методиками обучения. Я знаю, чего не хватает учителям и школьникам. Учителям часто не хватает времени и иногда идей, как сделать урок более интересным и понятным для детей. А детям не хватает разнообразия и креативных методик обучения, которые позволили бы им учиться с удовольствием. Поэтому я считаю, что моя работа не только помогает улучшить процесс обучения, но и способствует формированию любви к знаниям у детей.

Меня зовут Наталья, и я учитель начальных классов. Мне всегда нравилось придумывать и создавать различные раздаточные материалы для своих учеников, чтобы в обучении участвовали не только учебники, с огромным количеством текста и скучными картинками, но и разнообразные игры, кроссворды, головоломки. За время своей карьеры я поработала в детском саду, начальной школе и средней школе, а также работала как в обычной школе, так и в онлайн-школе. Благодаря этому опыту я нашла баланс между традиционными и современными методиками обучения. Я знаю, чего не хватает учителям и школьникам. Учителям часто не хватает времени и иногда идей, как сделать урок более интересным и понятным для детей. А детям не хватает разнообразия и креативных методик обучения, которые позволили бы им учиться с удовольствием. Поэтому я считаю, что моя работа не только помогает улучшить процесс обучения, но и способствует формированию любви к знаниям у детей.

Давайте познакомимся поближе. Меня зовут Алёна Михайловна. Я являюсь педагогом дошкольного и начального образования. Педагогика у меня в крови. В моей семье я не единственный педагог. Моя мама воспитатель в детском саду, а моя тётя учитель физики и астрономии. Всю свою жизнь я видела их пример, любовь к своему делу и детям. Так же для меня были примером и мои учителя в школе ( Новикова Светлана Алексеевна - моя первая учительница, Половинкина Наталия Георгиевна - учитель русского языка и литературы, Гусева Валентина Карповна - учитель математики, Лямова Нина Геннадьевна - учитель биологии и химии, Масленникова Вера Ильинична - учитель физики и информатики, Жаркова Юлия Николаевна - учитель иностранного языка, Малышев Анатолий Иванович - учитель истории, Донсков Александр Васильевич - учитель физкультуры и директор школы). Я восхищалась ими. А когда когда были дни самоуправления мне нравилось готовить для школьников и учителей интересные занятия. Когда пришло время выбирать свою профессию я точно знала, что стану педагогом. Но мой путь в педагогику был не самым простым. Сначала я поступила на факультет дошкольного образования и получила диплом, хотя мечтала стать учителем начальных классов. Но я ни на секунду не жалею, что получила такой бесценный багаж знаний. Поработав некоторое время в дошкольном образовании я решила исполнить свою мечту и поступила на факультет начального образования. Получив оба образования и поработав в детском саду и начальной школе я сделала для себя вывод о том, что в настоящее время недостаточно хорошо развита преемственность между начальным и дошкольным образованием. И я решила делиться своим опытом для молодых и действующих педагогов.