Рабочий лист по теме "Хлеб. Продукты питания. Здоровое питание"

Рабочий лист предназначен для расширения и закрепления знаний о правильном, здоровом питании. Может использоваться как на уроках по окружающему миру, так и на занятиях по здоровому образу жизни.

РЛ содержит 6 заданий разного уровня сложности, теорию, памятку, ответы.

Задания: 

1. Зачем человеку пища? Запиши свой ответ.
2. Обведи синим цветом продукты растительного происхождения, а красным цветом продукты животного происхождения.
3. Соедини питательные вещества с их значением в организме человека.
4. Подпиши простые и сложные углеводы.  
5. Сравни питательные вещества в блюдах. Зачеркни то блюдо, в котором углеводов намного больше, чем остальных питательных веществ.
6. «Полезная и вкусная тарелка». Нарисуй продукты на каждой части тарелки. 

Рабочий лист создан к международному дню здорового питания, который состоится 16 ноября.

Рабочий лист состоит из 7 заданий:

• Напишите что такое здоровое питание, приведите пример продуктов относящихся к здоровой пище;
• Запишите свои рассуждения: почему важно правильно питаться?;
• Заполните пропуски в предложениях;
• Составьте меню на один день: завтрак, обед и ужин. Укажите, какие блюда вы будете кушать;
• Напишите какие вы знаете полезные привычки здорового питания;
• Разделите список на две категории полезные и вредные продукты: чипсы, яблоки, газировка, овощи, конфеты, бургер, сосиски, творог, курица, хлеб;
• Нарисуйте свою тарелку с правильным питанием. Используйте разные цвета для разных групп продуктов (белки-зеленый, жиры-оранжевый, углеводы- синий).

Этот рабочий лист поможет закрепить знания о здоровом питании.

В моих разработках есть презентации на тему здорового питания.

Рабочий лист "Продукты питания".

6 заданий (на шести листах в формате pdf) поможет дошкольникам в игровой форме вызвать речь, сформировать понимание родной речи,  развить  внимание, память, желание общаться, использовать речь в обычной жизни.

Рабочий лист разработан для  логопедов, психологов, коррекционных педагогов и   родителей для работы с детьми с моторной алалией, с ОНР II- III  уровня, в том числе у детей с ЗПР, РАС, а так же с детьми с системным недоразвитием речи.