Рабочий лист по теме «Профессиональный имидж в цифровом общении»

Данный рабочий лист предназначен для учащихся 5 классов по предмету «Функциональная грамотность» и посвящен критически важной теме «Цифровой имидж». Разработка соответствует требованиям ФГОС и базовой образовательной программе, формируя у школьников осознанное и ответственное отношение к своей онлайн-репутации.
Материал логически выстроен и последовательно подводит учащихся к пониманию долгосрочных последствий их цифровых действий. Он начинается с введения и разграничения ключевых понятий «цифровой имидж» и «цифровой след», что закладывает прочную терминологическую основу. Далее задания фокусируются на отработке навыков оценки контента и поведенческих моделей в виртуальной среде, включая этические аспекты публикации информации о других людях. Кульминацией работы становится анализ потенциальных рисков и последствий деструктивного онлайн-поведения, что напрямую развивает функциональную грамотность в области цифровой безопасности.
Методическая структура реализует принцип постепенного усложнения заданий в соответствии с таксономией Блума. От заданий на узнавание и понимание ученики переходят к применению знаний в смоделированных ситуациях, анализу поступков и их последствий, а также к творческому созданию собственного продукта (слогана). Все шесть заданий обладают уникальными механиками, что поддерживает познавательный интерес и обеспечивает комплексную проверку усвоения материала. Задание 6 целенаправленно развивает навыки анализа и прогнозирования, предлагая учащимся оценить реальную ситуацию с правовой и социальной точек зрения.

Рабочий лист «Тактика делового общения – важный элемент имиджа» состоит из 6 заданий и рефлексии.

Содержание:

• Задание 1. Нужно оценить ряд утверждений и отметить галочкой только верные.
• Задание 2. Нужно установить соответствия: провести линии, соединяя понятия (привязанность, симпатия, доверие, уважение, манеры) с их определениями. 
• Задание 3. Нужно выбрать и подчеркнуть четыре наиболее важных качества для мастера деловой коммуникации из предложенного списка. 
• Задание 4. Это практико-ориентированное задание, которое погружает учеников в реальную бизнес-ситуацию — переговоры с поставщиком. Нужно пронумеровать шаги плана переговоров в логической последовательности. 
• Задание 5. Нужно определить подходящий стиль общения (официальный, убеждающий, краткий и чёткий, дружелюбный) для двух разных ситуаций: 1) еженедельное собрание с командой и 2) переговоры о крупной сделке. 
• Задание 6. Нужно выбрать комплимент, неуместный в деловой среде, и обосновать свой выбор. 
• Рефлексия. Вопросы для самоанализа. Нужно выбрать задание, которое показалось самым сложным, и указать, какие навыки делового общения хотелось бы развить в первую очередь.

Рабочий лист содержит ответы.

Данный рабочий лист предназначен для 8 класса и содержит задания, соответствующие требованиям ФГОС. Тематика рабочего листа определяется УМК «Английский в фокусе», одним из ведущих учебников в России. Содержит задания метапредметного характера, а также задания на логику, расширение кругозора, а именно:Сетка букв2. "Солнышко"3. Текст. 4. "Новости"5. Диалог (грамматика)6. Идиомы7. Дополнительно: выполнение рисунка в качестве смены видов деятельности (отдых). Наличие в рабочем листе персонажей с их историей позволит заинтересовать учащегося, через проблемное обучение решить образовательную задачу. Иллюстрации и оформление соответствуют эстетическому восприятию, а по времени рабочий лист занимает около 15 минут. Задания дифференцированы по уровню сложности и учитывают индивидуализацию ребенка.