Рабочий лист составлен по теме: В мастерской мастера - игрушечника. Данный рабочий лист можно применять на уроках изобразительного искусства, занятий по живописи или на курсе внеурочной деятельности.
Краткое описание методической разработки
Рабочий лист составлен по теме: В мастерской мастера - игрушечника.
Данный рабочий лист можно применять на уроках изобразительного искусства, занятий по живописи или на курсе внеурочной деятельности.
Похожие методические разработки
Рабочий лист по теме: В мастерской мастера - гончара.
Рабочий лист составлен по теме: В мастерской мастера - гончара. Данный рабочий лист можно применять на уроках изобразительного искусства, занятий по живописи или на курсе внеурочной деятельности.
Краткое описание методической разработки
Рабочий лист составлен по теме: В мастерской мастера - гончара.
Данный рабочий лист можно применять на уроках изобразительного искусства, занятий по живописи или на курсе внеурочной деятельности.
Конспект внеурочного занятия Орлята России. Трек: Орлёнок мастер. Тема: «Народная мастерская» вводное занятие
Настоящая методическая разработка опубликована
пользователем Мустафина Мария Сергеевна. Инфоурок
является информационным посредником
Тема: «Народная мастерская» — вводное занятие в рамках программы «Орлята России». Цели занятия: Актуализировать опыт участия в программе на основе выводов из Шкатулки Мастера. Изучить особенности народных промыслов региона. Получить практический опыт применения знаний. Организовать обмен знаниями между участниками. Стимулировать размышления о дальнейшем использовании полученных знаний. Структура занятия: Введение (15 минут):Обсуждение целей занятия и выводов из предыдущего года. Рассмотрение Шкатулки Мастера. Просмотр видео (10 минут):Просмотр видеоролика о мастерах с последующим обсуждением. Работа с анаграммами (15 минут):Деление на группы для расшифровки пословицы, связанной с мастерством. Организация мастерской (35 минут):Участие в творческих точках, посвящённых различным видам народного творчества, под руководством старшеклассников. Обсуждение полученных знаний (10 минут):Рассмотрение значения народного творчества для региона. Решение кроссворда (10 минут):Работа в группах над кроссвордом с разгадкой слова «усердие». Динамическая пауза (10 минут):Активный отдых с песенной практикой под руководством старшеклассников. Заключение (5 минут):Обобщение полученных знаний и благодарность участникам за активное участие. Занятие направлено на развитие уважения к народным традициям и творчеству, а также на формирование навыков самостоятельной работы и командного взаимодействия.
Краткое описание методической разработки
Тема: «Народная мастерская» — вводное занятие в рамках программы «Орлята России».
Цели занятия:
Актуализировать опыт участия в программе на основе выводов из Шкатулки Мастера.
Изучить особенности народных промыслов региона.
Получить практический опыт применения знаний.
Организовать обмен знаниями между участниками.
Стимулировать размышления о дальнейшем использовании полученных знаний.
Структура занятия:
Введение (15 минут):
Обсуждение целей занятия и выводов из предыдущего года.
Рассмотрение Шкатулки Мастера.
Просмотр видео (10 минут):
Просмотр видеоролика о мастерах с последующим обсуждением.
Работа с анаграммами (15 минут):
Деление на группы для расшифровки пословицы, связанной с мастерством.
Организация мастерской (35 минут):
Участие в творческих точках, посвящённых различным видам народного творчества, под руководством старшеклассников.
Обсуждение полученных знаний (10 минут):
Рассмотрение значения народного творчества для региона.
Решение кроссворда (10 минут):
Работа в группах над кроссвордом с разгадкой слова «усердие».
Динамическая пауза (10 минут):
Активный отдых с песенной практикой под руководством старшеклассников.
Заключение (5 минут):
Обобщение полученных знаний и благодарность участникам за активное участие.
Занятие направлено на развитие уважения к народным традициям и творчеству, а также на формирование навыков самостоятельной работы и командного взаимодействия.
Настоящая методическая разработка опубликована
пользователем Мустафина Мария Сергеевна. Инфоурок
является информационным посредником
Тема занятия: «В мастерской творцов» Организация: Внеурочное занятие, проводимое в рамках программы «Орлята России». Цели занятия: Проверка готовности места проведения и технического оснащения. Завершение украшения площадок для ярмарки любимых занятий. Настройка участников на активное участие и сотрудничество. Совместная координация действий творческих групп с наставниками. Создание радостной и праздничной атмосферы. Место проведения: Актовый зал или класс, подготовленный для мероприятия. Необходимое оборудование: Наработки детских творческих групп (изделия, проекты). Видеокамера и фотоаппарат для документирования события. Украшения (плакаты, гирлянды и пр.). Подготовка к занятию: Проверка готовности площадки. Подготовка встречи с наставниками и распределение ролей. Проведение репетиции организационных моментов с участниками. Ход занятия: Вводная часть: Учитель обращается к детям, настраивая на ярмарку и предлагая спеть песню в кругу. Приглашение старшеклассников: Приветствие наставников, их помощь в организации мероприятия. Проведение ярмарки: Дети представляют свои работы, взаимодействуют с посетителями, проводят мастер-классы. Документация мероприятия: Фиксация событий с помощью видеосъемки и фотографий. Заключительная часть: Обсуждение итогов занятия, обмен впечатлениями и выражение желания провести подобные мероприятия вновь. Занятие направлено на развитие творческих способностей детей, формирование навыков работы в команде и создание положительного эмоционального фона.
Краткое описание методической разработки
Тема занятия: «В мастерской творцов»
Организация: Внеурочное занятие, проводимое в рамках программы «Орлята России».
Цели занятия:
Проверка готовности места проведения и технического оснащения.
Завершение украшения площадок для ярмарки любимых занятий.
Настройка участников на активное участие и сотрудничество.
Совместная координация действий творческих групп с наставниками.
Создание радостной и праздничной атмосферы.
Место проведения: Актовый зал или класс, подготовленный для мероприятия.
Необходимое оборудование:
Наработки детских творческих групп (изделия, проекты).
Видеокамера и фотоаппарат для документирования события.
Украшения (плакаты, гирлянды и пр.).
Подготовка к занятию:
Проверка готовности площадки.
Подготовка встречи с наставниками и распределение ролей.
Проведение репетиции организационных моментов с участниками.
Ход занятия:
Вводная часть: Учитель обращается к детям, настраивая на ярмарку и предлагая спеть песню в кругу.
Приглашение старшеклассников: Приветствие наставников, их помощь в организации мероприятия.
Проведение ярмарки: Дети представляют свои работы, взаимодействуют с посетителями, проводят мастер-классы.
Документация мероприятия: Фиксация событий с помощью видеосъемки и фотографий.
Заключительная часть: Обсуждение итогов занятия, обмен впечатлениями и выражение желания провести подобные мероприятия вновь.
Занятие направлено на развитие творческих способностей детей, формирование навыков работы в команде и создание положительного эмоционального фона.
Методические материалы и рабочие листы — это надёжные помощники учителей,
родителей и репетиторов. Все пособия созданы опытными преподавателями и подходят
как для индивидуальных, так и для групповых занятий.
Рабочие листы — это новый удобный способ увлечь детей темой урока, помочь им закрепить
пройденное и проверить знания. Они содержат увлекательные и необычные задания и дополнительные
материалы по теме урока.
В нашем маркетплейсе есть методические разработки, ориентированные на учеников 1-11 классов,
дошкольников и студентов. Выбирайте, скачивайте и проводите занятия, на которые ученики
будут ходить с удовольствием!