Рабочий лист "Положение в оккупированных странах"

Тип материала – тест. Роль материала – для закрепления знаний. Данная методическая разработка представляет собой комплексную систему тестирования, предназначенную для осуществления контроля за усвоением знаний учащихся 10 класса углубленного уровня по теме «Положение в оккупированных странах» при изучении модуля «Всеобщая история. 1914–1945 гг.». Она состоит из 16 вопросов. Цель тестирования: проверка знаний учащихся о политических и экономических системах, устанавливаемых нацистской Германией на захваченных территориях; оценка понимания учащимися сущности плана «Ост» и его последствий для славянского населения; определение уровня знаний о расистских идеях нацизма и их воплощении в «новом порядке»; проверка знаний о принципах эксплуатации оккупированных территорий и методах изъятия ресурсов; оценка понимания учащимися решений, принятых на Ванзейской конференции, и их последствий для еврейского населения; проверка знаний о событиях, связанных с восстаниями узников концлагерей; определение уровня знаний о партизанском движении в Югославии и его значении; оценка понимания учащимися роли «Большой тройки» в Тегеране в отношении югославского движения сопротивления; проверка знаний о системе карточного снабжения и ее влиянии на местное население; определение уровня знаний о крупнейших гетто Европы; оценка понимания учащимися роли внутренних сил в свержении фашизма в Италии; проверка знаний о методах изъятия продовольствия оккупационными администрациями; определение ключевых особенностей партизанского движения в Югославии; проверка знаний о судьбе заводов на оккупированных землях, не работавших на нужды оккупантов; оценка понимания учащимися функции местных органов самоуправления на захваченных землях. Тестирование разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего общего образования и направлено на оценку предметных, метапредметных и личностных результатов обучения. Целью разработки является предоставление учителю эффективного инструмента для контроля усвоения материала, выявления пробелов в знаниях учащихся и корректировки учебного процесса. Редактируемый файл сделан в программе Microsoft.

Предлагаемая презентация поможет увлекательно и интересно провести урок по Истории в 10 классе.  

Презентация "Положение в оккупированных странах" // УМК. авт. В. Р. Мединский, А. В. Торкунов "Всеобщая история". 10 класс.

Представлено в формате pdf и pptx

Рабочий лист по теме «Географическое положение стран мира».

Тип материала — учебно-дидактический рабочий лист по географии для 10 класса, предназначенный для закрепления и проверки знаний о географическом положении стран мира. Цель — сформировать умение определять признаки положения государства, сопоставлять страны, выявлять преимущества, ограничения и делать аргументированный географический вывод.

Содержание материала:

• задания на выбор признаков географического положения страны;
• сопоставление государств и характеристик их положения;
• поиск лишнего признака с кратким обоснованием;
• сравнительный анализ Японии и Бразилии по заданным критериям;
• восстановление алгоритма характеристики страны и формулирование итогового вывода.

Способ применения — индивидуальная или парная работа на уроке географии, этап закрепления, текущий контроль, домашнее задание или подготовка к тематической проверке. Материал удобен для печати и использования в электронном формате.

Преимущества для преподавателя заключаются в готовой структуре заданий, экономии времени, возможности быстрой диагностики предметных умений и организации дифференцированного обучения. Специфика рабочего листа — пошаговая логика, поля для ответов и ориентация на самостоятельный анализ.