Рабочий лист "Промышленная эстетика. Дизайн" представлен в рамках предмета "Технология" (7 класс).
Рабочий лист содержит 6 заданий, в которых нужно:
1.Сопоставить виды дизайна и их примеры ("графический дизайн" и "средовой дизайн").
2.Дать определение термину "промышленный дизайн".
3.Заполнить схему "Примеры промышленного дизайна".
4.Соединить стрелочками понятия и их определения ("эскизирование", "макетирование", "моделирование", "конструирование", "прототипирование").
5.Подчеркнуть верные предложения.
6.Ответить на вопрос: "В чем отличие понятий "дизайн" и "эстетика"?"
Похожие методические разработки
Рабочий лист по литературе. Тема: Н. Г. Чернышевский. Роман «Что делать?».
История создания романа. Эстетика Н. Чернышевского.
Задания разработаны в соответствии с Федеральной рабочей программой по учебному предмету «Литература» в 10 классе.
Лист содержит анализ произведения. Особенности композиции. Отдельной статьей выделены "особенные люди", которых вводит автор в произведение, в противовес "маленькому человеку" и "лишним людям". Добавлено задание , созданное нейросетью.
Особенность этого рабочего листа в креативом оформлении, уникальных заданиях, отмеченных высокой степенью информативности, цитированием из оригинала текста для выполнения заданий.
Уникальность листа подтверждается тем, что все задания разработаны на основе произведений автора.
Рекомендовано для уроков литературы в 10 классе по программе, для подготовки к ЕГЭ по предмету "Литература". Имеется титульный лист и лист с ответами.
Добавлен редактируемый файл.
Солипсистское направление в символизме, Имплицитная эстетика в философии, Философская антропология. Конспект
Работа посвящена исследованию солипсистского направления в символизме и имплицитной эстетики в философии. Рассматриваются ключевые идеи солипсизма в философии и его применение в символизме, где мир воспринимается как проекция индивидуального сознания. Также анализируются скрытые смыслы и контекстуальные элементы в имплицитной эстетике, уделяя особое внимание интуитивному и эмоциональному восприятию искусства. Кроме того, освещаются основные этапы исторического развития философской антропологии, ее ключевые вопросы и методы исследования, касающиеся природы человека, его свободы, культуры и взаимоотношений тела и духа.
Колода метафорических ассоциативных карт «Эстетика зимнего дня» предназначена для работы с темой чувств, их осознания, выражения и трансформации. Зимний пейзаж с его льдом, инеем и снегом символизирует подавленные, замороженные или не до конца осознаваемые эмоции. В психологии такие образы могут указывать на эмоциональную сдержанность, необходимость внутреннего уединения и поиска глубинных смыслов. Белый цвет снега ассоциируется с чистотой восприятия и новыми возможностями, а лёд может метафорически отражать барьеры, которые человек выстроил внутри себя. Работа с картами помогает распознать скрытые эмоции, осознать их значимость и определить, как они влияют на внутреннее состояние. Некоторые изображения передают ощущение тишины и покоя, способствуя рефлексии и восстановлению эмоционального баланса. Другие напоминают о необходимости «растопить лёд» в отношениях, открыться искреннему общению и новому опыту.
Методические материалы и рабочие листы — это надёжные помощники учителей, родителей и репетиторов. Все пособия созданы опытными преподавателями и подходят как для индивидуальных, так и для групповых занятий.
Рабочие листы — это новый удобный способ увлечь детей темой урока, помочь им закрепить пройденное и проверить знания. Они содержат увлекательные и необычные задания и дополнительные материалы по теме урока.
В нашем маркетплейсе есть методические разработки, ориентированные на учеников 1-11 классов, дошкольников и студентов. Выбирайте, скачивайте и проводите занятия, на которые ученики будут ходить с удовольствием!
