Рабочий лист. Сочинение по картине А.А. Дейнеки "Вратарь". 7 класс

Рабочий лист. Сочинение по картине А.А. Дейнеки "Баскетбол". 7 класс. Разработка содержит материалы для работы над сочинением по картине в 7 классе: репродукцию картины А. Дейнеки "Баскетбол", информацию о художнике, материалы для лексической и речевой подготовки, план сочинения и примерное готовое сочинение. Можно использовать на уроках русского языка по развитию речи при обучении написанию сочинения по картине в 7 классе.

Рабочий лист по русскому языку "Подготовка к сочинению по картине

С. Григорьева «Вратарь»" соответствует ФГОС и учебнику русского языка

для учащихся 7 класса под редакцией М. Т. Баранова.

Рабочий лист включает 6 разнообразных заданий разного уровня сложности:

1. Вставь пропущенные слова.
2. Ответь на вопросы.

3. Каким изобразил художник вратаря? Заполни таблицу.

4. Образуй деепричастия, которые можно употребить для описания позы

и действий играющих в футбол. Составь с ними словосочетания.

5. Опиши зрителей.

6. Дополни план.

Рабочий лист предназначен:
- Учащимся 7 класса (возраст 12–13 лет) – соответствует ФГОС и образовательной программе. Задания в рабочем листе подобраны таким образом, что позволяют подготовиться к написанию сочинения по картине.
- Учителям – как дополнительный материал к уроку, для самостоятельной работы на уроке или в качестве домашнего задания.
- Родителям – рабочий лист можно использовать для домашнего обучения и повторения.

Задачи рабочего листа:

1. Формирование навыков создания текста-описания на основе картины С. Григорьева.

2. Продолжить работу по развитию творческих способностей и образного мышления.

Рабочий лист состоит из 3 страниц, на последней странице представлены ответы

на все задания, предложенные в рабочем листе.

1. Цели и задачи урока

Конспект ставит перед собой комплексные образовательные, развивающие и воспитательные цели, направленные на формирование у учащихся ключевых предметных и метапредметных компетенций.

Образовательные цели:

Познавательная: Познакомить учащихся с личностью художника С.А. Григорьева и его жанровой картиной «Вратарь».

Практическая: Научить школьников собирать, систематизировать и анализировать материал для написания сочинения-описания произведения живописи. Сформировать конкретные навыки описания внешности, позы, действий и характера человека.

Операционная: Отработать алгоритм работы с картиной (от общего впечатления к детальному анализу и составлению плана).

Развивающие задачи:

Развивать наблюдательность и зрительное восприятие через внимательное «чтение» деталей полотна.

Развивать ассоциативное и критическое мышление (через вопросы «Зачем художник это изобразил?»).

Развивать речевую культуру и лексический запас (словарно-стилистическая работа с опорными словами и клише).

Развивать умение структурировать информацию (работа с таблицей, составление плана).

Воспитательные цели:

Воспитывать эстетический вкус и интерес к русской живописи.

Формировать ценностное отношение к таким качествам, как ответственность, целеустремленность, увлеченность делом (на примере образа вратаря).

Способствовать коллективной работе и уважительному обсуждению.

2. Для кого предназначен конспект

Конспект разработан для учителя русского языка, ведущего урок в 7 классе общеобразовательной школы. Он также может быть полезен:

Методистам и студентам педагогических вузов как образец структурированного урока развития речи.

Самостоятельно занимающимся ученикам в качестве пошагового руководства по подготовке к сочинению-описанию картины.

Репетиторам для индивидуальных занятий с целью отработки навыков письменной речи.

3. Что включает в себя конспект

Конспект представляет собой полноценный сценарий урока с четкой логикой и полным набором необходимых элементов:

Структурные компоненты: Конспект включает все обязательные этапы современного урока: организационный момент, актуализацию знаний, изучение нового материала (знакомство с художником, анализ картины), практическую работу (сбор материала, словарная работа), этап закрепления (составление плана), рефлексию и инструктаж по домашнему заданию.

Методический аппарат:

Наводящие вопросы учителя, которые направляют мысль учащихся.

Аналитическая таблица – ключевой инструмент для систематизации наблюдений. Она делит картину на смысловые блоки («Фон», «Герой», «Зрители» и т.д.), содержит колонки для фактов («Ключевые детали») и для их интерпретации («Вопросы для размышления»).

Словарно-стилистическая работа: Подборка существительных, прилагательных, глаголов и речевых клише, необходимых для грамотного оформления мыслей в тексте.

Готовый примерный план сочинения, составленный совместно с классом.

Дидактические материалы и приложения:

Наглядность: Предполагается использование репродукции картины, портрета художника (презентация).

Раздаточный материал: Возможность использования таблицы или бланков для работы учащихся.

Готовый образец сочинения (200 слов), который служит итоговым продуктом и наглядным примером для учащихся.

Инструктаж и советы: Конспект содержит конкретные методические рекомендации для учащихся: советы по использованию глаголов, эпитетов, объяснению деталей, что напрямую формирует у них навык смыслового анализа, а не простого перечисления.