x

Инфоурок
  • Курсы
    • Каталог курсов
    • Профессиональная переподготовка
    • Повышение квалификации
    • Аудиокурсы повышения квалификации
    • Мини-курсы
    • О курсах
  • Мероприятия
  • Библиотека
  • Новости
  • Учителю
    • Международная дистанционная олимпиада «Инфоурок» зимний сезон 2025
    • Школьные Инфоконкурсы 2025
    • Виртуальный класс
    • Профтестирование
    • Каталог тестов
    • Маркетплейс методических разработок
  • Ученику
    • Международная дистанционная олимпиада «Инфоурок» зимний сезон 2025
    • Школьные Инфоконкурсы 2025
    • Видеоуроки
  • Репетиторы
Загрузить разработку Загрузить разработку
  • Мой доход
  • Новости
  • Поиск курсов
  • Войти
Вход Регистрация
Забыли пароль?

Войти с помощью:

Инфоурок › Маркетплейс методических разработок ›Рабочий лист Средства связи предложений в тексте. 5 класс (Федеральная рабочая программа)

Рабочий лист Средства связи предложений в тексте. 5 класс (Федеральная рабочая программа)

Рабочий лист Средства связи предложений в тексте. 5 класс (Федеральная рабочая программа)
  • Рабочий лист Средства связи предложений в тексте. 5 класс (Федеральная рабочая программа)
  • Рабочий лист Средства связи предложений в тексте. 5 класс (Федеральная рабочая программа)
  • Рабочий лист Средства связи предложений в тексте. 5 класс (Федеральная рабочая программа)
  • Рабочий лист Средства связи предложений в тексте. 5 класс (Федеральная рабочая программа)
  • Рабочий лист Средства связи предложений в тексте. 5 класс (Федеральная рабочая программа)
  • Рабочий лист Средства связи предложений в тексте. 5 класс (Федеральная рабочая программа)
  • Рабочий лист Средства связи предложений в тексте. 5 класс (Федеральная рабочая программа)
  • Рабочий лист Средства связи предложений в тексте. 5 класс (Федеральная рабочая программа)
  • Рабочий лист Средства связи предложений в тексте. 5 класс (Федеральная рабочая программа)
  • Рабочий лист Средства связи предложений в тексте. 5 класс (Федеральная рабочая программа)

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
757
0
34
10.07.2023
Русский язык
5 класс

Материал разработан автором:

Себиханова Мадина Рамазановна

директор, учитель русского языка и литературы

Разработок в маркетплейсе: 12
Покупателей: 318

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Себиханова Мадина Рамазановна. Инфоурок является информационным посредником

Рабочий лист представляет собою комплекс теоретического и практического материала по теме "Средства связи предложений в тексте". В качестве актуализации знаний дана памятка о тексте и его признаках, предлагается выполнить упражнение на закрепление предыдущей темы (Текст и его основные признаки). Далее представлена опорная схема "Языковые средства связи предложений в тексте", дан разнообразный комплекс упражнений. Ребятам предлагается соотнести примеры текстов и средства связи, исправить речевые ошибки, распределить средства связи по облачкам, восстановить последовательность предложений в тексте, создать свой текст, используя картинку, восстановить пробелы в тексте. Рабочий лист подойдет для учителей и репетиторов, также будет интересен родителям, чьи дети получают образование в форме семейного обучения.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист представляет собою комплекс теоретического и практического материала по теме "Средства связи предложений в тексте". В качестве актуализации знаний дана памятка о тексте и его признаках, предлагается выполнить упражнение на закрепление предыдущей темы (Текст и его основные признаки). Далее представлена опорная схема "Языковые средства связи предложений в тексте", дан разнообразный комплекс упражнений. Ребятам предлагается соотнести примеры текстов и средства связи, исправить речевые ошибки, распределить средства связи по облачкам, восстановить последовательность предложений в тексте, создать свой текст, используя картинку, восстановить пробелы в тексте.

Рабочий лист подойдет для учителей и репетиторов, также будет интересен родителям, чьи дети получают образование в форме семейного обучения.

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
Русский язык
5 класс
10.07.2023
757
0
34

Материал разработан автором:

Себиханова Мадина Рамазановна

директор, учитель русского языка и литературы

Разработок в маркетплейсе: 12
Покупателей: 318

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Себиханова Мадина Рамазановна. Инфоурок является информационным посредником

Похожие методические разработки

Рабочий лист "Средства связи предложений и частей текста"

Рабочий лист
  • Рабочий лист
  • Рабочий лист
  • Рабочий лист

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1135
0
39
27.09.2023
Русский язык
5 класс
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Крамарова Анастасия Алексеевна

Учитель русского языка и литературы

Рабочий лист содержит шесть заданий, которые помогут поэтапно разобраться, как и с помощью чего связаны предложения с цепной и последовательной связью. Ребята научатся искать слова, при помощи которых осуществляется связь, самостоятельно связывать предложения при помощи однокоренных слов, повторов, синонимов, поймут, что даже без специальных слов связь может осуществляться при помощи общей темы и связи с одним из предложений.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист  содержит шесть заданий, которые помогут поэтапно разобраться, как и с помощью чего связаны предложения с цепной и последовательной связью. Ребята научатся искать слова, при помощи которых осуществляется связь,  самостоятельно связывать предложения при помощи однокоренных слов, повторов, синонимов, поймут, что даже без специальных слов связь может осуществляться при помощи общей темы и связи с одним из предложений.

Развернуть описание

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
Русский язык
5 класс
27.09.2023
1135
0
39
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Крамарова Анастасия Алексеевна

Учитель русского языка и литературы

Рабочий лист «Средства связи предложений в тексте. Предлоги»

Рабочий лист «Средства связи предложений в тексте. Предлоги»
  • Рабочий лист «Средства связи предложений в тексте. Предлоги»
  • Рабочий лист «Средства связи предложений в тексте. Предлоги»
  • Рабочий лист «Средства связи предложений в тексте. Предлоги»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1000
0
29
19.11.2023
Русский язык
7 класс
11 класс
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Цыренова Марина Валерьевна

Учитель русского языка и литературы

Об авторе

Я учитель русского языка и литературы, моё имя Марина Валерьевна Цыренова. В 2000 году окончила Филологический факультет Бурятского государственного университета. Надо сказать, что работать учителем начала я не после получения диплома, а ещё до этого события, такое в 90-е было возможно, так что до получения диплома у меня был уже стаж больше десятка лет. Работала я сначала в деревенской школе, там классы были небольшие, и появилась возможность применить проектное обучение. И мы с моим классом создали школьный печатный орган - газету "Сияние", за этот проект в 2009 году я получила диплом "Педагогическая элита Бурятии". Было очень интересно, так как вся редакционная коллегия - мой класс: всё делали сами детки, конечно, под моим чутким и ненавязчивым руководством, и у нас отношения были действительно субъект-субъектные, неформальные. Учились они на удивление успешно, грамотность - стопроцентная, сочинения писать - не проблема, после десятка-то статей, а ведь им приходилось ещё редактировать тексты, написанные другими учениками. Потом мои дети выпустились в 2012 году, а я как-то заскучала. Дождалась пенсии по выслуге лет и уволилась, ушла в свободное плаванье. В 2014 году я переехала в город и стала индивидуальным предпринимателем - репетитором. Это тоже своего рода проект. И надо сказать, успешный - не было ни одного недовольного клиента. Вот один случай: влетает ко мне взмыленная женщина - и с порога: "Сделайте хоть что-нибудь". Оказалось, её сын не сдал ЕГЭ по русскому, пришлось мне две недели с ним заниматься без выходных. Мальчик получил свои 64 балла, а я - свои 25.000. Кстати, маме этого выпускника меня порекомендовала мама его одноклассника - Вадима. Забавно, но сам Вадим получил немногим больше - 67 баллов, хотя аккуратно ходил ко мне весь учебный год. Но, уверяю , и это блестящий результат. Вот как-то так: сам себя не похвалишь, не жди... А потом я как-то заскучала, представляете: шесть лет одно и то же: ЕГЭ,ОГЭ, ВПР - и больше ничего. День сурка! И тут как нельзя кстати звонит моя подруга - однокурсница и предлагает пойти в её школу работать. Я, конечно же, согласилась, теперь и в школе работаю, и частные уроки даю как самозанятая. И для меня это оптимальный формат: школа для души, репетиторство ради достойного заработка. Если немного уточнить, что значит "для души", то, например, подготовить ученицу к конкурсу сочинений и занять I место - уже приятно и получаешь удовлетворение. Вот такое у меня трудное счастье. А бывает ли оно другим?
Подробнее об авторе
Этот рабочий лист поможет ученикам запомнить производные предлоги, вставлять в тексте на месте пропуска нужный предлог (Задание №1 ЕГЭ по русскому языку), усвоить изменение грамматических форм в зависимости от предлога, подбирать синонимичные предоги, составлять предложения с заданными предлогами.

Краткое описание методической разработки

Этот рабочий лист поможет ученикам запомнить производные предлоги, вставлять в тексте на месте пропуска нужный предлог (Задание №1 ЕГЭ по русскому языку), усвоить изменение грамматических форм в зависимости от предлога, подбирать синонимичные предоги, составлять предложения с заданными предлогами.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
Русский язык
7 класс
11 класс
19.11.2023
1000
0
29
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Цыренова Марина Валерьевна

Учитель русского языка и литературы

Об авторе

Я учитель русского языка и литературы, моё имя Марина Валерьевна Цыренова. В 2000 году окончила Филологический факультет Бурятского государственного университета. Надо сказать, что работать учителем начала я не после получения диплома, а ещё до этого события, такое в 90-е было возможно, так что до получения диплома у меня был уже стаж больше десятка лет. Работала я сначала в деревенской школе, там классы были небольшие, и появилась возможность применить проектное обучение. И мы с моим классом создали школьный печатный орган - газету "Сияние", за этот проект в 2009 году я получила диплом "Педагогическая элита Бурятии". Было очень интересно, так как вся редакционная коллегия - мой класс: всё делали сами детки, конечно, под моим чутким и ненавязчивым руководством, и у нас отношения были действительно субъект-субъектные, неформальные. Учились они на удивление успешно, грамотность - стопроцентная, сочинения писать - не проблема, после десятка-то статей, а ведь им приходилось ещё редактировать тексты, написанные другими учениками. Потом мои дети выпустились в 2012 году, а я как-то заскучала. Дождалась пенсии по выслуге лет и уволилась, ушла в свободное плаванье. В 2014 году я переехала в город и стала индивидуальным предпринимателем - репетитором. Это тоже своего рода проект. И надо сказать, успешный - не было ни одного недовольного клиента. Вот один случай: влетает ко мне взмыленная женщина - и с порога: "Сделайте хоть что-нибудь". Оказалось, её сын не сдал ЕГЭ по русскому, пришлось мне две недели с ним заниматься без выходных. Мальчик получил свои 64 балла, а я - свои 25.000. Кстати, маме этого выпускника меня порекомендовала мама его одноклассника - Вадима. Забавно, но сам Вадим получил немногим больше - 67 баллов, хотя аккуратно ходил ко мне весь учебный год. Но, уверяю , и это блестящий результат. Вот как-то так: сам себя не похвалишь, не жди... А потом я как-то заскучала, представляете: шесть лет одно и то же: ЕГЭ,ОГЭ, ВПР - и больше ничего. День сурка! И тут как нельзя кстати звонит моя подруга - однокурсница и предлагает пойти в её школу работать. Я, конечно же, согласилась, теперь и в школе работаю, и частные уроки даю как самозанятая. И для меня это оптимальный формат: школа для души, репетиторство ради достойного заработка. Если немного уточнить, что значит "для души", то, например, подготовить ученицу к конкурсу сочинений и занять I место - уже приятно и получаешь удовлетворение. Вот такое у меня трудное счастье. А бывает ли оно другим?
Подробнее об авторе

Рабочий лист «Средства связи предложений в тексте. Наречия»

Рабочий лист «Средства связи предложений в тексте. Наречия»
  • Рабочий лист «Средства связи предложений в тексте. Наречия»
  • Рабочий лист «Средства связи предложений в тексте. Наречия»
  • Рабочий лист «Средства связи предложений в тексте. Наречия»

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
1009
0
13
19.11.2023
Русский язык
7 класс
11 класс
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Цыренова Марина Валерьевна

Учитель русского языка и литературы

Об авторе

Я учитель русского языка и литературы, моё имя Марина Валерьевна Цыренова. В 2000 году окончила Филологический факультет Бурятского государственного университета. Надо сказать, что работать учителем начала я не после получения диплома, а ещё до этого события, такое в 90-е было возможно, так что до получения диплома у меня был уже стаж больше десятка лет. Работала я сначала в деревенской школе, там классы были небольшие, и появилась возможность применить проектное обучение. И мы с моим классом создали школьный печатный орган - газету "Сияние", за этот проект в 2009 году я получила диплом "Педагогическая элита Бурятии". Было очень интересно, так как вся редакционная коллегия - мой класс: всё делали сами детки, конечно, под моим чутким и ненавязчивым руководством, и у нас отношения были действительно субъект-субъектные, неформальные. Учились они на удивление успешно, грамотность - стопроцентная, сочинения писать - не проблема, после десятка-то статей, а ведь им приходилось ещё редактировать тексты, написанные другими учениками. Потом мои дети выпустились в 2012 году, а я как-то заскучала. Дождалась пенсии по выслуге лет и уволилась, ушла в свободное плаванье. В 2014 году я переехала в город и стала индивидуальным предпринимателем - репетитором. Это тоже своего рода проект. И надо сказать, успешный - не было ни одного недовольного клиента. Вот один случай: влетает ко мне взмыленная женщина - и с порога: "Сделайте хоть что-нибудь". Оказалось, её сын не сдал ЕГЭ по русскому, пришлось мне две недели с ним заниматься без выходных. Мальчик получил свои 64 балла, а я - свои 25.000. Кстати, маме этого выпускника меня порекомендовала мама его одноклассника - Вадима. Забавно, но сам Вадим получил немногим больше - 67 баллов, хотя аккуратно ходил ко мне весь учебный год. Но, уверяю , и это блестящий результат. Вот как-то так: сам себя не похвалишь, не жди... А потом я как-то заскучала, представляете: шесть лет одно и то же: ЕГЭ,ОГЭ, ВПР - и больше ничего. День сурка! И тут как нельзя кстати звонит моя подруга - однокурсница и предлагает пойти в её школу работать. Я, конечно же, согласилась, теперь и в школе работаю, и частные уроки даю как самозанятая. И для меня это оптимальный формат: школа для души, репетиторство ради достойного заработка. Если немного уточнить, что значит "для души", то, например, подготовить ученицу к конкурсу сочинений и занять I место - уже приятно и получаешь удовлетворение. Вот такое у меня трудное счастье. А бывает ли оно другим?
Подробнее об авторе
Этот рабочий лист поможет ученикам запомнить наречия, которые связывают предложения, вставлять в тексте на месте пропуска нужное наречие (Задание №1 ЕГЭ по русскому языку), составлять предложения, связанные наречием.

Краткое описание методической разработки

Этот рабочий лист поможет ученикам запомнить наречия, которые связывают предложения, вставлять в тексте на месте пропуска нужное наречие (Задание №1 ЕГЭ по русскому языку), составлять предложения, связанные наречием.

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
Русский язык
7 класс
11 класс
19.11.2023
1009
0
13
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Цыренова Марина Валерьевна

Учитель русского языка и литературы

Об авторе

Я учитель русского языка и литературы, моё имя Марина Валерьевна Цыренова. В 2000 году окончила Филологический факультет Бурятского государственного университета. Надо сказать, что работать учителем начала я не после получения диплома, а ещё до этого события, такое в 90-е было возможно, так что до получения диплома у меня был уже стаж больше десятка лет. Работала я сначала в деревенской школе, там классы были небольшие, и появилась возможность применить проектное обучение. И мы с моим классом создали школьный печатный орган - газету "Сияние", за этот проект в 2009 году я получила диплом "Педагогическая элита Бурятии". Было очень интересно, так как вся редакционная коллегия - мой класс: всё делали сами детки, конечно, под моим чутким и ненавязчивым руководством, и у нас отношения были действительно субъект-субъектные, неформальные. Учились они на удивление успешно, грамотность - стопроцентная, сочинения писать - не проблема, после десятка-то статей, а ведь им приходилось ещё редактировать тексты, написанные другими учениками. Потом мои дети выпустились в 2012 году, а я как-то заскучала. Дождалась пенсии по выслуге лет и уволилась, ушла в свободное плаванье. В 2014 году я переехала в город и стала индивидуальным предпринимателем - репетитором. Это тоже своего рода проект. И надо сказать, успешный - не было ни одного недовольного клиента. Вот один случай: влетает ко мне взмыленная женщина - и с порога: "Сделайте хоть что-нибудь". Оказалось, её сын не сдал ЕГЭ по русскому, пришлось мне две недели с ним заниматься без выходных. Мальчик получил свои 64 балла, а я - свои 25.000. Кстати, маме этого выпускника меня порекомендовала мама его одноклассника - Вадима. Забавно, но сам Вадим получил немногим больше - 67 баллов, хотя аккуратно ходил ко мне весь учебный год. Но, уверяю , и это блестящий результат. Вот как-то так: сам себя не похвалишь, не жди... А потом я как-то заскучала, представляете: шесть лет одно и то же: ЕГЭ,ОГЭ, ВПР - и больше ничего. День сурка! И тут как нельзя кстати звонит моя подруга - однокурсница и предлагает пойти в её школу работать. Я, конечно же, согласилась, теперь и в школе работаю, и частные уроки даю как самозанятая. И для меня это оптимальный формат: школа для души, репетиторство ради достойного заработка. Если немного уточнить, что значит "для души", то, например, подготовить ученицу к конкурсу сочинений и занять I место - уже приятно и получаешь удовлетворение. Вот такое у меня трудное счастье. А бывает ли оно другим?
Подробнее об авторе

Подходите к обучению креативно!

Методические материалы и рабочие листы — это надёжные помощники учителей, родителей и репетиторов. Все пособия созданы опытными преподавателями и подходят как для индивидуальных, так и для групповых занятий.

Рабочие листы — это новый удобный способ увлечь детей темой урока, помочь им закрепить пройденное и проверить знания. Они содержат увлекательные и необычные задания и дополнительные материалы по теме урока.

В нашем маркетплейсе есть методические разработки, ориентированные на учеников 1-11 классов, дошкольников и студентов. Выбирайте, скачивайте и проводите занятия, на которые ученики будут ходить с удовольствием!

Смотреть все методические разработки
logo
Инфоурок
  • О проекте
  • Вакансии
  • Пользователи сайта
  • Часто задаваемые вопросы
  • Обратная связь
  • Реклама на сайте

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Герб РФ Лицензия на осуществление образовательной
деятельности: № 5201 от 02.04.2018.
Герб РФ Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК:
ООО «Инфоурок» (Свидетельство № 581999)
Фонд «Сколково» Резидент кластера информационных
технологий Фонда «Сколково»
  • youtube
  • ok
  • vk
  • telegram
  • viber
Сведения об организации Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности Политика персональных данных