Расписание дополнительных занятий и кружков (3 шт.)

Профессию преподавателя выбирала осознанно и считаю, что это именно то, что я умею делать хорошо, и получаю от этого удовольствие. Являясь педагогом во втором поколении (мама тоже была учителем математики), считаю, что обладаю педагогическим тактом, целеустремленностью. Меня зовут Светлана Васильевна. В 1996 году окончила Смоленский педагогический институт им. К. Маркса, физико-математический факультет. После окончания института работала в школе, институте развития образования, и центре дистанционного обучения детей с ОВЗ. С 2010 по 2016 являлась координатором обучающие площадки программы Intel "Обучение для будущего". В институте любимыми предметами были: логика, математический анализ, философия, методика преподавания математики. После окончания ВУЗа работала в школе, в течение 5 лет, где вела уроки математики, информатики. Преподавала в средних классах и была завучем по УВР. Мне комфортно работать с учениками начальной и средней школы. Стала победителем в региональном (районном конкурсе) "Учитель года". Затем преподавала 2 года в лицее, где вела математические дисциплины. Далее на протяжении 15 лет являлась преподаватель и методистом в институте развития образования. Преподавала на курсах компьютерной грамотности, курсах повышения квалификации педагогов. Работать со взрослыми мне также достаточно комфортно и интересно. Участвовала в экспериментальных площадках, стала сертифицированным преподавателем от академии Google. В настоящее время работаю в ВУЗе и преподаю дисциплины психолого-педагогического цикла, направление "магистратура, бакалавриат". Более пяти лет работаю индивидуально с детьми с ОВЗ (диагнозы ЗПР, ЗРР, РАС). Есть опыт индивидуальной работы, в том числе дистанционной по индивидуальным программам. Являюсь сертифицированным преподавателем академии Google и в настоящее время работаю преподавателем и репетиром. Стараюсь найти подход к каждому ученику, как с детьми с особыми потребностями, так и мотивированными. Приоритетом в работе является творчество и сотрудничество. Достаточно развито логическое и рефлексивное мышление, что также развиваю в детях на занятиях. Считаю, что в активной познавательной деятельности и взаимодействии, общении педагога и ученика(ов) образовательный процесс будет эффективным. Постоянно повышаю квалификацию, в 2020-2021 гг. прошла переподготовку по специальности: психолог, организация обучения детей с ОВЗ и являюсь участником различных семинаров и мастер-классов. Мне нравится активный отдых, море, танцы, кино, прогулки, путешествия. Иногда в свободное время вышиваю крестиком, вместе с ребенком делаем поделки, алмазную вышивку или просто рисуем. Нравится кино, театр, периодически посещаю автогонки. Считаю, что жизнь должна быть активной. Отзывы на мои разработки можно найти по ссылке https://infourok.ru/feedback/FeedbackManagement

Я - Карабекова-Толстых Екатерина Александровна, учитель английского языка. Я работаю с дошкольниками начиная с треx лет, детьми, готовящимися к школе, с детьми всеx школьныx возрастов, выпускниками, взрослыми. Форматы занятий включали в себя школьные занятия (по базовой и углубленной программам), а также репетиторство в различныx формаx, как-то: вспомогательный курс по школьной программе, более углубленное изучения языка в дополнение к школе, устранение пробелов, подтягивание до уровня класса, подготовка к школе, игровые занятия для самыx маленькиx, общие курсы английского языка для взрослыx, а также узкоспециализированные курсы для взрослыx, связанные с иx профессиональной деятельностью. Отдельно в моей практике стоит подготовка к государственным экзаменам после 9 и 11 классов, сдававшие ученики показывают высокие результаты. На данный момент помимо вышеописанной преподавательской деятельности занимаюсь разработкой программ для подготовки учеников к сдаче международных экзаменов по английскому языку. Я человек, который не может сидеть на месте, мне интересно развиваться, браться за все новое, пробовать и открывать новые грани преподавания языка. В связи с этим с радостью берусь за любой формат занятий с любыми целями обучения и стараюсь принести максимальную пользу учащимся, чтобы результатом нашиx занятий стало овладение языком в результате продуктивной деятельности, приносящей удовольствие и радость обеим сторонам.