Растяжка "День буквы Ё" (29 ноября)

Имею высшее педагогическое образование, Высшую квалификационную категорию. Более 20 лет проработала учителем начальных классов, что позволяет мне создавать различные материалы по учебным предметам начальной школы. В данное время работаю учителем географии. При подготовке к урокам создаю материалы для проверки пройденных тем по географии.

Я, Элина Рафаэлевна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей №35 – образовательный центр «Галактика» Приволжского района г.Казани. Я – учитель. Нет, Учитель, ведь Учитель – это не просто профессия, это – Призвание. И, пожалуй, не каждый, у кого есть педагогическое образование, в душе является учителем. Но кто же он такой, современный учитель? Кого и чему он может научить? И что же могу сделать я, как современный учитель, для совершенствования системы образования? Действительно, современный учитель – это профессионал своего дела, который является не только компетентным педагогом и успешным лидером, но еще и инновационным практиком, способным учиться и познавать новое, пропуская инновации через призму собственного опыта и внедряя передовые технологии в педагогическую практику. Лишь подобное отношение к своему делу позволит учителю повести к новым высотам своих учеников, от которых в скором времени будет зависеть не только будущее нашей страны, но и, пожалуй, всего мира. Поэтому каждый учитель задумывается над вопросами: «Как сделать свои уроки интересными и яркими?», «Как увлечь детей в мир знаний и научить их применять эти знания в жизни?». И я – не исключение. Поэтому я вижу своей основной задачей как учителя начальных классов – научить детей верить в себя и свои силы, в свои возможности, не боялись высказывать свое мнение, умели работать в команде, принимать решения и быть ответственными за них. Научить ребенка ориентироваться в современном мире, увлечь познанием этого самого мира, помочь найти свой путь и собственное «я». Каждый урок для ребенка – это познание нового, неизведанного, маленький «кирпичик» в построении будущего. Что же могу сделать я для совершенствования системы образования? Основываясь на передовой опыт коллег, мною использовались активные методы развития дивергентного мышления у обучающихся на уроках начальной школы еще во время прохождения педагогической практики. И в моих планах продолжить работу по развитию «открытого» стиля мышления у обучающихся начальной школы, разработать сборник игр для детей, которые можно будет использовать педагогу как на уроках, так и во внеурочной деятельности.