Развитие грамматического строя речи у детей дошкольного возраста (опорная презентация)

Конспект урока: Развитие грамматического строя речи у детей дошкольного возраста

Цель:

Формирование и развитие грамматического строя речи у дошкольников через упражнения на согласование, словообразование, составление предложений и использование грамматически правильных конструкций.

1. Вводная часть (5-7 минут)

1.1. Организационный момент:

• Приветствие. Логопед приветствует детей и создаёт позитивный настрой:
  «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас увлекательное занятие, на котором мы будем учиться правильно строить предложения и рассказывать интересные истории!»

1.2. Речевая зарядка:

• Артикуляционная гимнастика:
  «Ребята, давайте разогреем наши язычки, чтобы они хорошо работали!»
  Упражнения:
  • «Горка» — поднять язык к верхним зубам и удерживать.
  • «Мячик» — попеременно упирать язык в правую и левую щёку.
  • «Часики» — двигать языком из стороны в сторону.

1.3. Введение темы:

• Логопед объясняет тему занятия:
  «Сегодня мы будем учиться правильно составлять предложения, подбирать слова и играть с грамматикой. Это поможет нам красиво и правильно говорить!»

2. Основная часть (20-25 минут)

2.1. Игровое упражнение на согласование слов в предложении:

• Игра «Собери предложение»:
  Дети составляют предложения из разрезанных карточек (слова разных цветов: существительные, прилагательные, глаголы).
  Пример:
  • «Собака [большая] [гавкает]».
  • «Мама [красивая] [печёт пирог]».

2.2. Упражнение на словообразование:

• Игра «Назови ласково»:
  Логопед называет слово, а дети подбирают уменьшительно-ласкательные формы.
  Пример:
  • Дом — домик.
  • Кот — котик.
  • Лягушка — лягушечка.

2.3. Упражнение на составление предложений:

• Игра «Продолжи предложение»:
  Логопед зачитывает начало, дети добавляют свою концовку.
  Пример:
  • «Зимой дети гуляют... (на улице и лепят снеговика)».
  • «На ёлке висели... (игрушки и гирлянды)».

2.4. Развитие связной речи:

• Игра «Расскажи по картинке»:
  Логопед показывает иллюстрацию, дети составляют по ней предложение или короткий рассказ.
  Пример картинки: Зимний пейзаж, дети играют в снежки.

2.5. Коллективное задание:

• Игра «Сочини историю»:
  Логопед начинает рассказ, дети по очереди добавляют к нему предложения.

3. Заключительная часть (5-7 минут)

3.1. Подведение итогов:

• Логопед хвалит детей:
  «Вы сегодня молодцы! Мы научились строить красивые и правильные предложения, а ещё придумали интересные истории!»

3.2. Домашнее задание:

• Логопед даёт задание родителям:
  «Попросите ребёнка составить 3-4 предложения о том, как он проводит зиму, или придумать небольшой рассказ о зимних приключениях!»

3.3. Прощание:

• Прощальная песенка или игра на развитие настроения:
  «До свидания, ребята! До следующего занятия!»

Рекомендации для родителей:

• Занимайтесь дома: обсуждайте картинки, составляйте предложения.
• Играйте в настольные игры на развитие речи (например, лото с картинками).
• Помогайте ребёнку использовать новые слова в повседневной речи.

Развитие письменной речи у детей дошкольного возраста (опорная презентация)

Презентация "Развитие письменной речи у детей дошкольного возраста" – полезный материал для педагогов, дефектологов и родителей, направленный на подготовку детей к школе. 

Включает практические рекомендации, упражнения и игры для развития навыков письменной речи у детей 3-7 лет. 

Подходит для использования на занятиях и консультациях, помогает эффективно развивать способности к письму и улучшать письменное общение. 

Скачайте презентацию и откройте для себя эффективные методики и задания, которые помогут подготовить вашего ребенка к школьному обучению.

Ключевые слова: развитие письменной речи у детей, дети дошкольного возраста, подготовка к школе, упражнения для развития письменной речи, игры для детей, письменная речь дошкольников, педагогика, дефектология, задания для детей, консультации для родителей.

Рабочий лист. Развитие речи.  Грамматический строй речи.Развитие грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста.

1. Он, она, оно, они. Соедини картинку с подходящим словом.

2. Нарисуй яблоки так, чтобы они были под столом, на полке, за стулом  слева, в ящике, перед кружкой. 

3. Запиши слова во множественном числе.

4. Закончи предложение, подбери и соедини с подходящей по смыслу картинкой. 

5. Обведи картинку, которая обозначает глагол и отвечает на вопросы «Что он делает?»

6. 

Проведи по линиям, и ты узнаешь,  кто о чём мечтает. Ответь полным ответом.