Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Махмуд Қашқари жаңа сабақ 8 сынып ежелгі дәуір әдебиеті.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Махмуд Қашқари жаңа сабақ 8 сынып ежелгі дәуір әдебиеті.

библиотека
материалов





hello_html_366ecb7f.jpg

Алматы облысы, Ескелді ауданы,

«Мектепке дейінгі шағын орталықты Қаратал орта мектебі»

коммуналдық мемлекеттік мекемесі

қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі

ТҰРСЫНҚҰЛОВА СӘУЛЕ ЛЕСҚЫЗЫ



Сабақтың тақырыбы

Махмуд Қашқари

Сілтеме

Күнтізбелік жоспар, әдістемелік құралдар, 8 сынып қазақ әдебиеті

Жалпы мақсат

1.Білімділік: Оқушылар Махмуд Қашқари және оның еңбегі туралы біледі. Мақал-мәтел жайында ұғымды еске түсіреді.

2.Дамытушылық: Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілетін артады. Шығармашылығын тудырады

3Тәрбиелік: Топтағы ынтымақтастыққа тәрбиеленеді. Ортақ бір тұжырымға келуге дағдыланады.

Оқу нәтижелері

1Махмуд Қашқари туралы өз ойларын жеткізе алады

2.Махмуд Қашқаридің мақал-мәтелінің тақырыбтарын ашып, түйінді ойын айтады.

3.Махмуд Қашқаридің нақыл сөздеріне пікір айтады.


Түйінді идеялар

Оқушылардың сыни тұрғысынан ойлауын дамыта отырып Махмуд Қашқаридің мақал-мәтелі мен нақыл сөздерін түсініп,ойға түюе білу.

Кезең

Мұғалімнің орындайтын іс - әрекеті

Оқушылардың орындайтын іс - әрекеті

Оқыту әдісі

Бағалау

І Ұйымдастыру

Сыныптағы ахуалды анықтайды.Оларды жеңу жолын қарастырады.

Кезекші сыныптың ахуалын баяндайды.

Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру


Топқа бөлу

Оқушылардан қиылған дөңгелекше (қызыл,сары,жасыл) қағаздарды алу ұсынады. Мұғалім кімде бірдей болса солар бір топ болады деп айтады. Мұғалім АКТ-дан «Психология цвета» деген бейне баян көрсетеді. Мұғалім қорытынды сөз айтып сабаққа назар аударады.


Оқушылар бір-бірлеп дөңгелекшелердің біреуін таңдайды. Оқушылар топқа бөлінеді. Оқушылар бейне баянды көре отырып, түстердің психологиялық ерекшелігімен танысады.

Топқа бөлу тәсілі

АКТ-ні қолдану әдісі




ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

Мұғалім үйден оқуға берілген тапсырманы сұрайды. Және ол тапсырмааларды жұп болып орындауды талап етеді.

1-топ реферат

2-топ реферат мақал-мәтелдеріне

3- топ реферат мақал- мәтел туралы


Әр топтан 2 оқушы тапсырманы жұп болып орындап бередіз.

Диалогтық оқыту

(жұп түрінде)

«Екі жұлдыз,бір тілек»

ІІІ.Өткен сабақты қайталау

Өткен сабаққа шолу МШ

Мұғалім АКТ-дан Махмұд Қашқаридің слайдын көрсетеді. Оқушыларға сұрақ қояды.

1.Суреттегі кім деп ойлайсыңдар?

2.Картаны кім салған?

3. «Түркілер сөздігі» қандай кітап?

Оқушылар сыни тұрғыда ойлана отырып сұрақтарға жауап береді.

Сын тұрғыдан ойлау әдісі, диалогтық оқыту әдісі

Өзара бағалау

ІҮ. Жаңа сабақ

3. Оқулықпен жұмыс

Махмуд Қашқари туралы 67 бетте жазылған «Махмұд Қашқари жинаған түркі мақал-мәтелдері» деген мәтінмен Джиксоның «қара-жап-аш-жаз –тексер» стратегиясын қолдана отырып мақал-мәтелді оқып шығуды тапсырады. Сонымен қатар бұл тапсырманы талдауды жұп түрінде жүргізілу керектігін айтады.

Оқушылар Джиксоның «қара-жап-аш-жаз –тексер» стратегиясын қолдана отырып мақал-мәтелді оқып шығады. Әр топтан 1,2 оқушы мақал-мәтелдерді кезекпен оқиды. Өз түсініктерін жұп түрінде түсіндіреді.

Джиксо әдісі,Диалогтық оқыту әдісі

Смайликтер арқылы бағалау

hello_html_41eb73bf.png

hello_html_10a3f355.png

hello_html_6b0e6c5c.png

Жалғастыруға дайынмын

Бір нәрсе түсінемін, бірақ бәрін емес

Түсінбеймін, қайталап қарау қажет

М ұғалім топтарға бірдей тапсырмалар береді.

Түркі сөздер жинағында кездесетін мақал-мәтелдер

Қазіргі кездегі мақал-мәтелдер

Бидайдың арқасында бидайық су ішер

Күріштің арқасынан күрмек су ішер












Мұғалім «Әңгімелесетін әріптестер» бағалау әдісінің сұрақтарын қояды

  • Кестені толтырғанда не жеңіл болды?

  • Не қиын болып көрінгенді?

  • алдағы уақытта не оқығыларың келеді?



Оқушылар сыни тұрғыда ойлана отырып кестені топта толтырады.

Әр топтан 1 оқушыдан шығып түсіндіреді. Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына сыни тұрғыда ойлана отырып жауап береді.






СТО әдісі

Оқытуды және оқуды бағалау әдісі

«Әңгімелесетін әріптестер» бағалау түрі (ауызша түрде)

Кестені толтырғанда не жеңіл болды?

Не қиын болып көрінгенді?

алдағы уақытта не оқығыларың келеді?



Ү. Жаңа сабақты бекіту

Дәптермен жұмыс

Мұғалім оқушыларға мақал-мәтелдердің өздеріне ұнағанын дәптерге теріп жазуды береді.

Оқушылар дәптерге мақа-мәтелдерді теріп жазады. Әр топтан бір оқушы оқып береді.

Жеке жұмыс




Өзіндік бағалау

Сергіту сәті

Мұғалім АКТ-ні қолдана отырып әнді қояды

«Қара жорға» әніне қимыл-қозғалыс жасайды



ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

Мұғалім АКТ-ны қолдана отырып «Махмұд Қашқари туралы» деректі фильмнен үзінді көрсетеді.

Оқушылар деректі фильмге назар аударып Махмұд Қашқари туралы естіп, көріп білімдерін толықтырады. Өз ойларын ортаға салады.



Ү Үйге тапсырма.

Өз қалауларың бойынша 67-68 бетте берілген мақал-мәтелдердің біреуін тақырып етіп, ой толғау жазыңдар

Оқушылар күнделіктеріне жазады.


Бағалау

Мұғалім оқушылардан өзін-өзі бағалауды сұрайды.

Оқушылар өзін-өзі бағалайды

Сын тұрғыдан ойлау

Өзін-өзі бағалау

Қорытынды

Стикер таратылып беріледі.

Стикерге өз пікірін жазады, тақтаға жапсырады.














Краткое описание документа:

1.Білімділік: Оқушылар Махмуд Қашқари  және оның еңбегі туралы біледі. Мақал-мәтел жайында ұғымды еске түсіреді.

2.Дамытушылық: Оқушылардың  ойлау, есте сақтау қабілетін артады. Шығармашылығын тудырады

3Тәрбиелік: Топтағы ынтымақтастыққа тәрбиеленеді. Ортақ бір тұжырымға келуге дағдыланады.

1Махмуд Қашқари туралы өз ойларын жеткізе алады

2.Махмуд Қашқаридің мақал-мәтелінің тақырыбтарын ашып, түйінді ойын айтады.

3.Махмуд Қашқаридің нақыл сөздеріне пікір айтады.

Оқушылардың сыни тұрғысынан ойлауын дамыта отырып Махмуд Қашқаридің мақал-мәтелі мен нақыл сөздерін түсініп,ойға түюе  білу.

Мұғалімнің орындайтын іс - әрекеті

Оқушылардың орындайтын іс - әрекеті

Сыныптағы ахуалды анықтайды.Оларды жеңу жолын қарастырады.

Кезекші сыныптың ахуалын баяндайды.

Топқа бөлу

Оқушылардан қиылған дөңгелекше (қызыл,сары,жасыл) қағаздарды алу ұсынады. Мұғалім кімде бірдей болса солар бір топ болады деп айтады. Мұғалім АКТ-дан «Психология цвета» деген бейне баян көрсетеді.  Мұғалім қорытынды сөз айтып сабаққа назар аударады.

Оқушылар бір-бірлеп дөңгелекшелердің біреуін таңдайды. Оқушылар топқа бөлінеді. Оқушылар бейне баянды көре отырып,  түстердің психологиялық ерекшелігімен танысады.

Мұғалім үйден оқуға берілген тапсырманы сұрайды. Және ол тапсырмааларды жұп болып орындауды талап етеді.

1-топ реферат

2-топ реферат мақал-мәтелдеріне

3- топ реферат мақал- мәтел туралы

Әр топтан 2 оқушы тапсырманы жұп болып орындап бередіз.

Өткен сабаққа шолу  МШ

Мұғалім АКТ-дан Махмұд Қашқаридің слайдын көрсетеді. Оқушыларға сұрақ қояды.

1.Суреттегі кім деп ойлайсыңдар?

2.Картаны кім салған?

3. «Түркілер сөздігі» қандай кітап?

Оқушылар сыни тұрғыда ойлана отырып сұрақтарға жауап береді.

3. Оқулықпен жұмыс

Махмуд Қашқари туралы 67  бетте жазылған  «Махмұд Қашқари жинаған түркі мақал-мәтелдері» деген мәтінмен  Джиксоның «қара-жап-аш-жаз –тексер» стратегиясын қолдана отырып мақал-мәтелді оқып шығуды тапсырады. Сонымен қатар бұл тапсырманы талдауды жұп түрінде жүргізілу керектігін айтады.

Оқушылар Джиксоның «қара-жап-аш-жаз –тексер» стратегиясын қолдана отырып мақал-мәтелді оқып шығады. Әр топтан 1,2 оқушы мақал-мәтелдерді кезекпен оқиды. Өз түсініктерін жұп түрінде түсіндіреді.

М ұғалім топтарға бірдей тапсырмалар береді.

Түркі сөздер жинағында кездесетін мақал-мәтелдер

Қазіргі кездегі мақал-мәтелдер

Бидайдың арқасында бидайық  су ішер

Күріштің арқасынан күрмек су ішер

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мұғалім «Әңгімелесетін әріптестер» бағалау әдісінің сұрақтарын қояды

·          Кестені толтырғанда не жеңіл болды?

·          Не қиын  болып көрінгенді?

       алдағы уақытта  не оқығыларың  келеді?

 

 

Оқушылар сыни тұрғыда ойлана отырып  кестені топта толтырады.

Әр топтан 1 оқушыдан шығып түсіндіреді. Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына сыни тұрғыда ойлана отырып жауап береді.

 

 

 

 

 

Дәптермен жұмыс    

Мұғалім оқушыларға мақал-мәтелдердің өздеріне ұнағанын дәптерге теріп жазуды береді.

Оқушылар дәптерге мақа-мәтелдерді теріп жазады. Әр топтан бір оқушы оқып береді.

Мұғалім АКТ-ні қолдана отырып  әнді қояды

«Қара жорға» әніне қимыл-қозғалыс жасайды

Мұғалім АКТ-ны қолдана отырып «Махмұд Қашқари туралы» деректі фильмнен үзінді көрсетеді.

 

Оқушылар деректі фильмге назар аударып  Махмұд Қашқари туралы естіп, көріп білімдерін толықтырады. Өз ойларын ортаға салады.

Өз қалауларың бойынша 67-68 бетте берілген мақал-мәтелдердің біреуін тақырып етіп, ой толғау жазыңдар

Оқушылар күнделіктеріне жазады.

Автор
Дата добавления 17.01.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров986
Номер материала 310393
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх